動(dòng)手操作顧名思義，這一項(xiàng)考察是對(duì)孩子身體協(xié)調(diào)等發(fā)展的考察，動(dòng)手操作反過(guò)來(lái)促進(jìn)孩子入學(xué)后對(duì)抽象知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是抽象的，而小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主的，顯然，數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與小學(xué)生的思維特點(diǎn)是矛盾的。要解決這個(gè)矛盾，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，就需要直觀演示和動(dòng)手操作進(jìn)行輔助。重視動(dòng)手操作，是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效途徑之一。

階段要求

5歲多，孩子已經(jīng)能很好的控制身體，不太容易摔跤。在大肌肉運(yùn)動(dòng)，如單足跳、跳繩、跳舞等可以肢體配合完成；精細(xì)動(dòng)作如系鞋帶、串珠子或者學(xué)樂(lè)器等，手眼協(xié)調(diào)的投接球等活動(dòng)也可順利完成。這一階段，是孩子抽象思維迅速發(fā)展的起步期，很多內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要配合操作來(lái)建立實(shí)際感知，深化對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解。動(dòng)手操作是發(fā)展思維的重要途徑。

訓(xùn)練方式

◆ 生活上：給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)。

◆ 游戲中：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

◆ 學(xué)習(xí)上：提供環(huán)境和材料。

每日一題錦集合

1.奧特曼有2張數(shù)字卡片，一張寫著3，一張寫著9，你知道奧特曼能用這兩張

卡片組成多少個(gè)不同的兩位數(shù)嗎？

2.小朋友喜歡玩七巧板嗎？自己動(dòng)手拼一拼下面的圖案吧~

3.嘗試把一張彩紙對(duì)折兩次，沿圖中的這條線剪下來(lái)，剪過(guò)的彩紙打開(kāi)之后會(huì)是什么樣子呢？動(dòng)手試一試吧，把你認(rèn)為正確的圈出來(lái)。

4.移動(dòng)兩根火柴的位置，使小魚改變方向?？靵?lái)動(dòng)手試試吧！

5.小朋友，你喜歡折紙嗎？讓我們一起來(lái)折一只小魚吧。

6.下面是一個(gè)蛋糕，蛋糕上面有9朵花，請(qǐng)你畫上2條線，使它分成3塊，并且

每塊上有3朵花，究竟應(yīng)該怎么分才能做到呢？聰明的小朋友趕快來(lái)幫幫我吧！

7.仔細(xì)觀察折紙的步驟，一起按照步驟操作，折出一只可愛(ài)的小狗吧！

8.動(dòng)動(dòng)手，折一折。

9.動(dòng)一動(dòng)，折一折。有折出來(lái)的小朋友，可以展示一下大家的成品哦！

10.你會(huì)用七巧板拼出數(shù)字嗎？快點(diǎn)動(dòng)手試一試吧！

11.拿掉三根火柴棒，使圖形變成3個(gè)三角形，你可以嗎？

12.請(qǐng)你在下面每個(gè)圖形里畫上一條線，使它變成2個(gè)三角形。

13.給這幅圖片涂上自己喜歡的顏色吧！

14.給米妮涂上你喜歡的顏色吧！