幾何知識是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，具體的教學(xué)中，學(xué)生通過觀察、分析、比較來發(fā)現(xiàn)幾何形體的特征，掌握有關(guān)的知識。旨在加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

每個孩子的本性都是積極向上的，每個孩子也希望通過自己的努力取得較好的成績，更希望能夠得到家長的肯定、欣賞和鼓勵。家長需要幫助孩子在幾何空間想象上發(fā)散思維。

這一份數(shù)學(xué)幾何知識點，請家長收藏打印給孩子看：

小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)平面圖形、立體圖形及其相應(yīng)的概念、公式及推導(dǎo)過程，總的來說難度并不大，關(guān)鍵是要細(xì)心。

家有考生的家長一定要為孩子收藏，肯定會對孩子的成績有所幫助，此外，如果家長有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方法上的問題，或者是需要其他學(xué)習(xí)資料，都可以通過（iqunaxue）與我交流，我會一一為大家解答。

最后告誡家長：如何客觀地看待分?jǐn)?shù)、理性地評判孩子學(xué)習(xí)成果、正確引導(dǎo)孩子健康成長,這似乎是一道永恒的難題。其實，是有章可循的。

首先，家長們需要明白一條黃金定律：人生是一場馬拉松，任何考試都不是終點。因此，比起某一次的考試成績，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的收獲與成長，陪伴孩子保持對新鮮事物的好奇心以及學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

其次，家長們需要理性分析考試成績。成績只是在一定程度上反映了孩子掌握知識的情況，而不能完全反映出孩子的智力水平，更不能就分?jǐn)?shù)的高低去衡量一個孩子綜合能力的優(yōu)劣。

最后，比起一時的分?jǐn)?shù)，家長們更需要時刻關(guān)注孩子成長過程中的非智力因素。古今中外無數(shù)例子證明，一個人的成功成才，非智力因素往往起著關(guān)鍵性的作用。