|
課程簡(jiǎn)介： 課程內(nèi)容都將以臨床實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，不講四平八穩(wěn)、面面俱到的空話，盡量用實(shí)際、生動(dòng)的方式來(lái)教學(xué)，舉個(gè)例子來(lái)說，咳嗽的虛證與實(shí)證怎麼區(qū)別？咳嗽聲音有力結(jié)實(shí)（上課實(shí)際聽聲音就知道）、咳嗽完比較舒服，就是實(shí)證；反之，咳嗽聲音空洞、虛弱，咳嗽完感覺呼吸更無(wú)力，屬於虛證；知道了虛實(shí)以後，治療原則就是虛者補(bǔ)之，實(shí)則宣肺、降氣、去痰、行氣等，以後講到咳嗽的中藥、藥方、治法的時(shí)候，都會(huì)使用到這個(gè)辨別虛實(shí)癥狀的方法。 這次課程所用到的觀念、名詞，以後將貫穿於經(jīng)方藥證學(xué)、傷寒論、金匱要略、經(jīng)方與後世方之類方整理比較等後續(xù)的課程。名詞雖然不多，但絕對(duì)足以應(yīng)付各種病情的種種變化。 課程中包含實(shí)習(xí)的時(shí)間，實(shí)習(xí)的內(nèi)容有望診、脈診、腹診，實(shí)習(xí)的時(shí)候，會(huì)反覆多次練習(xí)，望診與腹診至少會(huì)有2～3個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)，脈診則希望能實(shí)習(xí)3～5小時(shí)以上。 課程大綱： 八綱 ： 陰陽(yáng)、表裡、虛實(shí)、寒熱。 五臟 ： 也稱為五運(yùn)、五行。 六氣 ： 也稱為六淫，也就是風(fēng)寒暑濕燥火。 精氣血津液：身體內(nèi)儲(chǔ)存或運(yùn)行的東西。 治療八法：汗 吐 下 和 溫 清 補(bǔ) 消 ，八個(gè)治療方法的使用時(shí)機(jī)與禁忌。 五行延伸治法：例如滋水涵木法、瀉南補(bǔ)北法、抑木扶土法、補(bǔ)腎疏肝法等等，一共十六個(gè)治法。 望診：重點(diǎn)是舌診，也有眼診，手診。 聞診：聽聲音來(lái)判斷疾病。 問診：能從病人本人、家屬口中獲得的資訊，用來(lái)知道病人的整體、長(zhǎng)期性的體質(zhì)。 脈診：主要講28脈，把各種脈象用六種要素來(lái)歸納比較。 腹診：按壓胸腹來(lái)輔助八綱、五臟的辨證。 問診單的綜合解釋：解釋我使用的問診單，臨床看問診單的時(shí)候，怎麼解讀其中的資訊，如何對(duì)應(yīng)到本課程教學(xué)的內(nèi)容。 張孟超 醫(yī)師 對(duì)本課程之推薦： 施合一醫(yī)師於我而言，亦師亦友。 記得 2007年在佛州漢唐，跟診 倪海廈老師，第一次認(rèn)識(shí)合一兄，他的幽默風(fēng)趣，過人智慧，令人印象深刻。每回跟診完，夜間讀書會(huì)討論，合一兄的言論發(fā)表，總是發(fā)人深省，讓我們獲益良多。倪師嘗在其生日慶祝會(huì)上，當(dāng)眾稱贊合一，不愧是當(dāng)年臺(tái)灣大學(xué)聯(lián)考榜首，將來(lái)必是漢唐的黑馬，未來(lái)中醫(yī)發(fā)揚(yáng)傳承的大任，就靠他了。 倪師的話語(yǔ)，果然應(yīng)驗(yàn)。施醫(yī)師近幾年，於中醫(yī)課程教學(xué)傳承，不遺餘力，內(nèi)容不落巢臼，勇於創(chuàng)新，對(duì)於古人以訛傳訛，人云亦云的陋習(xí)，多所批判改正。自許倪師思想為縱，自己系統(tǒng)思維為橫，交錯(cuò)綜合，讓學(xué)習(xí)者少走彎路，媲美曹穎甫，姜佐景師徒，一脈相承的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。 施醫(yī)師的系統(tǒng)思維，一語(yǔ)道破，如孔夫子所言「吾道一以貫之」。從中醫(yī)診斷學(xué)到藥物學(xué)，皆以陰陽(yáng)八綱為主軸，尤其藥物學(xué)中的『藥性八綱辨證』，貫穿全書，皆以『陰陽(yáng)，表裡，虛實(shí)，寒熱，氣血，津液，痰濕燥』分析歸納藥物，有考証，批判，有臨床經(jīng)驗(yàn)，實(shí)證，每一味中藥，必定要學(xué)習(xí)者親自嘗試，體會(huì)藥性。真正於理法方藥應(yīng)用時(shí)，能得心應(yīng)手。此論法，實(shí)前無(wú)古人，後無(wú)來(lái)者。若有 諾貝爾中國(guó)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，非施醫(yī)師莫屬。 洛杉磯 張孟超 敬筆 2016年4月23日 張嘉華 醫(yī)師 對(duì)本課程之推薦： 施合一醫(yī)師，師承倪海廈醫(yī)師。倪醫(yī)師是他中醫(yī)學(xué)習(xí)的啟蒙恩師，帶領(lǐng)他進(jìn)入中醫(yī)的玄妙殿堂，奠定根基。為了專心學(xué)習(xí)中醫(yī)，他辭去工作，除了在倪醫(yī)師教導(dǎo)下學(xué)習(xí)經(jīng)方醫(yī)學(xué)，他又至湖北中醫(yī)學(xué)院研讀，使中醫(yī)基礎(chǔ)更加穩(wěn)固。得力於其對(duì)中醫(yī)的熱愛與全心全人全力投入，讓施醫(yī)師日後在中醫(yī)診斷辨證上能清晰的教導(dǎo)，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)將病人體質(zhì)的陰陽(yáng)虛實(shí)與病邪作出清楚的定性定位與定量，讓後續(xù)的治療開方皆有所依。施醫(yī)師結(jié)合中醫(yī)辨證論治作出定位定性定量，接續(xù)應(yīng)用經(jīng)方基礎(chǔ)來(lái)遣方用藥，深入淺出，引領(lǐng)同學(xué)們一步一步紮實(shí)的學(xué)習(xí)中醫(yī)，讓中醫(yī)不再深?yuàn)W難明，而是在科學(xué)可量化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)人體的生理病理機(jī)轉(zhuǎn)，再藉由針灸醫(yī)藥與生活作息調(diào)整人的氣血陰陽(yáng)，希冀達(dá)到致中和，以平為期，幫助人們達(dá)到真正的健康！ 施醫(yī)師是我在中醫(yī)學(xué)習(xí)上的良師益友，他在中醫(yī)學(xué)問上的領(lǐng)悟與教學(xué)毫無(wú)保留，令人感佩。施醫(yī)師的教學(xué)分四個(gè)階段，由針灸、中醫(yī)基礎(chǔ)診斷、藥物學(xué)再至傷寒金匱。有次序的讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)中醫(yī)，並在這基礎(chǔ)下深入精進(jìn)。我樂意分享並鼓勵(lì)有志學(xué)習(xí)中醫(yī)的同學(xué)來(lái)和施醫(yī)師學(xué)習(xí)，進(jìn)入中醫(yī)的世界，助己益人，何樂而不為！ 張嘉華 劉芳琪 醫(yī)師 對(duì)本課程之推薦： 推薦函 敬啟者: 敝人只是一名不見經(jīng)傳的小小中醫(yī)，唯願(yuàn)為倪師及施醫(yī)師二位恩師”發(fā)揚(yáng)經(jīng)方，救濟(jì)眾生”的志業(yè)，略盡棉薄之力，以報(bào)師恩於點(diǎn)滴，故謹(jǐn)以此文聊表敬重推崇之心意。 敝人與施師兄結(jié)緣於倪海廈老師門下，同在2007年至桃花島見習(xí)，始知施師兄天資聰穎過人且謙虛好學(xué)，不但對(duì)倪師及中醫(yī)經(jīng)方推崇備至，並滿腔熱忱甚至放棄高薪職業(yè)，全心全意投入中醫(yī)學(xué)習(xí)，誓願(yuàn)懸壺濟(jì)世，更頗能得倪師心要、於眾師兄姐中得倪師讚賞! 倪師乃不世出之天才，為發(fā)揚(yáng)中華文化的智慧寶藏，推廣正統(tǒng)中醫(yī)經(jīng)方，救濟(jì)蕓蕓眾生遠(yuǎn)離病苦，其嘔心瀝血之作—人紀(jì)系列，眾所周知，有口皆碑，對(duì)於深?yuàn)W廣博精微的中醫(yī)理論，掌握核心，融會(huì)貫通，鞭辟入裏，再加上信手拈來(lái)、妙手回春的臨床能力印證，是學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)方從理論到實(shí)務(wù)的直大方正之道! 數(shù)年後，因緣際會(huì)，得知施老師深入精研人紀(jì)，更飽覽群書，演繹歸納，去蕪存菁，加上臨床應(yīng)用頗有心得(敝人即是見證人)，並欲效學(xué)倪恩師之志願(yuàn)，發(fā)揚(yáng)中醫(yī)經(jīng)方瑰寶濟(jì)世，故將自己的學(xué)習(xí)心得無(wú)私奉獻(xiàn)毫不保留，用更適合初學(xué)中醫(yī)者的文字、洗鍊清晰連結(jié)扼要處的整理說明、掌握經(jīng)典綱要結(jié)合古往今來(lái)的總結(jié)、以及實(shí)務(wù)操作練習(xí)，幫助敝人在中醫(yī)經(jīng)方從理論到應(yīng)用的學(xué)習(xí)，能夠更穩(wěn)固踏實(shí)，可以此為基礎(chǔ)步步深入，和倪恩師的人紀(jì)系列相得益彰、相輔相成! 真的非常感恩二位恩師，深?yuàn)W廣博精微的中醫(yī)瑰寶，若無(wú)明師指引，能入寶山也是空手而回難窺其堂奧，今日有幸值遇二位難能可貴的明師教導(dǎo)、無(wú)私傳承，不但能幫助病苦眾生，更能令中醫(yī)經(jīng)方代代相傳發(fā)揚(yáng)光大! 敝人才疏學(xué)淺、名不見經(jīng)傳，實(shí)在沒有什麼資格做推薦，但真金不怕火煉，願(yuàn)有志之士，有緣也能夠透過施老師的引領(lǐng)，一窺中醫(yī)堂奧! 不才小中醫(yī) 劉芳琪 敬筆20160418 陳宜見 醫(yī)師 對(duì)本課程之推薦： 推薦函 推薦人: 陳宜見 經(jīng)歷: 彰化秀傳醫(yī)院中醫(yī)部醫(yī)師 工業(yè)技術(shù)研究院 研究員/計(jì)畫主持人 學(xué)歷: 中國(guó)醫(yī)藥大學(xué)學(xué)士後中醫(yī)系畢業(yè) 中興大學(xué)化學(xué)工程研究所畢業(yè) 中興大學(xué)化工系畢業(yè) 我非常榮幸能夠親筆為我的恩師 施合一大夫?qū)戇@封推薦信。 施大夫與我原本都是理工人，而他更是臺(tái)灣最高學(xué)府 臺(tái)灣大學(xué)電機(jī)系的高材生，同時(shí)也是當(dāng)年臺(tái)灣大學(xué)聯(lián)考理工類組的榜首；原本，在電子產(chǎn)業(yè)已佔(zhàn)有一席之地的施大夫，因?yàn)閷?duì)中醫(yī)有極大熱忱，加上因緣際會(huì)拜入倪海廈醫(yī)師門下，因而從此步入中醫(yī)之門。吾人皆知中醫(yī)學(xué)乃一門深厚、浩瀚、底蘊(yùn)深之學(xué)問、活人之術(shù)，因此，葉天士曾言: 「醫(yī)可為而不可為。必天資敏悟，讀萬(wàn)卷書，而後可借術(shù)以濟(jì)世。不然，鮮有不殺人者，是以藥餌為刀刃也?！菇?jīng)過這幾年在施大夫身邊學(xué)習(xí)與跟診，我常常會(huì)有以上這種感覺，因恩師悟性之高，實(shí)在令人佩服。 孫思邈《備急千金要方·大醫(yī)精誠(chéng)》”夫殺生求生，去生更遠(yuǎn)”。還記得，施大夫在上課的第一堂課，就帶著我們念了一次大醫(yī)精誠(chéng)，對(duì)於”夫殺生求生，去生更遠(yuǎn)”，恩師更有許多琢磨，因此臨床上他極少使用動(dòng)物藥，從這裡，可以看到他對(duì)生命的態(tài)度與赤誠(chéng)。常常在跟診時(shí)看到許多重癥的患者，如肺癌、肝癌、淋巴癌、腎病患者、腦腫瘤患者、免疫失調(diào)患者等，都在老師的治療下與疾病共存或治癒，而且透過湯藥的調(diào)理，患者的體力可以明顯提升、胃口正常、睡得好，許多重癥患者在老師的治療下，可以回到工作岡位、可以出國(guó)旅遊，可以享受天倫之樂。每一次的跟診，都可以見到患者及其家屬們對(duì)老師的感激，這種大醫(yī)的精神每每感動(dòng)著我，也鞭策著我好好努力。 老師上課不標(biāo)新立異，但常見到其獨(dú)到見解，課程中也不講玄妙幽微之事，而是講求邏輯與經(jīng)驗(yàn)的傳承，其所授之道是可以吸收，可以重複再現(xiàn)的正統(tǒng)中醫(yī)學(xué)。針灸學(xué)帶領(lǐng)大家實(shí)作，無(wú)論您是中醫(yī)師或業(yè)餘中醫(yī)愛好者，在此處並無(wú)二致，大家能敢下針，並且領(lǐng)悟到針灸的精髓，與其臨床的速效；診斷學(xué)貼近臨床，沒有艱澀難懂的語(yǔ)言，而是帶領(lǐng)大家用邏輯、用分析掌握病因病機(jī)；藥證學(xué)更是帶領(lǐng)大家嚐遍常用中藥，分析其性味與作用，其中更有老師的臨床獨(dú)到見解；傷寒論的教學(xué)讓大家更一步接近經(jīng)方，揣摩張仲景用藥之思路，進(jìn)而建立一套可操作的處方架構(gòu)，亦即體會(huì)醫(yī)聖張仲景之學(xué)說，而且能夠隨證化裁。整個(gè)課程下來(lái)，環(huán)環(huán)相扣透，讓大家從了解經(jīng)方的思維，到掌握經(jīng)方的運(yùn)用，並進(jìn)而建立一套中醫(yī)辨證思治的邏輯。僅以以上之短文聊表我對(duì)恩師 施合一大夫與其課程之推崇。 劉堯欽 醫(yī)師 對(duì)本課程之推薦： 合一師兄是我最尊敬的人紀(jì)師兄之一，不管是醫(yī)術(shù)還是德性。 我與合一師兄是05年漢唐人紀(jì)班相遇，想想認(rèn)識(shí)也十多年了，那時(shí)我學(xué)習(xí)中醫(yī)剛因倪師而啟蒙，在人紀(jì)班上課時(shí)，倪師就曾當(dāng)大家的面說合一師兄的特別，本來(lái)就是天才，臺(tái)大榜首，後放棄科技高薪領(lǐng)域，轉(zhuǎn)而研究經(jīng)方，實(shí)為中醫(yī)的大幸。 回想起來(lái)，我於受訓(xùn)期間就受到師兄的照顧及指導(dǎo)，還有多次與幾位師兄姐特地從臺(tái)北跑去新竹去找他學(xué)習(xí)討論。我11年當(dāng)兵退伍後，在臺(tái)北漢唐上班時(shí)，就已經(jīng)聽說師兄的功力驚人，辨證精確，一些疑難重癥療效顯著。 今年獲得師兄教課資料，如獲至寶，將患者整體因素，用陰陽(yáng)、五行、八綱、六淫、氣血痰濕…等其他生理、病理產(chǎn)物同時(shí)評(píng)估，得此方法，可將疑難重癥輕易解決，不受限制。 我習(xí)醫(yī)多年，深感恩師倪海廈的教導(dǎo)，但少部份疾病，因自己所學(xué)不精，確實(shí)難以攻破，但研讀合一師兄的資料，除嘆自己所學(xué)不足，也佩服師兄將中醫(yī)診斷分析的更細(xì)，將一些難以辨別的證候或疑難重癥，用一些量化等方式來(lái)解釋。 中醫(yī)總是開方不難，辨證難，唯有準(zhǔn)確的辨證，完全放空且不受條文或疾病的限制，才可開出正確的處方及治療，此診斷資料將對(duì)所有中醫(yī)同道或初學(xué)者有重大的貢獻(xiàn)，也敬佩師兄的無(wú)私，毫無(wú)保留的將此辨證方法傳授出來(lái)，我深表敬意和感謝。 成都正安中醫(yī) 劉堯欽醫(yī)師 欲報(bào)名參加此課程者，請(qǐng)?zhí)顚懧?lián)絡(luò)表單，並附上個(gè)人簡(jiǎn)介 |
|
|
來(lái)自： 風(fēng)和日麗悉尼 > 《待分類》
