口才在現(xiàn)實生活中的確很重要，看到這個問題我非常有感觸，因為我曾經(jīng)也是一個在外人面前說話舌頭就會打結(jié)的人，但是現(xiàn)在無論是與他人侃大山、還是針對不同的觀點進(jìn)行辯論，又或者在重要場合發(fā)表當(dāng)眾演講，我的表現(xiàn)都算不錯，這些改變是如何發(fā)生的？我結(jié)合我的成長經(jīng)歷談一談關(guān)于如何提高口才的一些想法：

首先：冰凍三尺非一日之寒，要能說會道關(guān)鍵要有得說，先讓自己成為知識達(dá)人，你只有懂得多才有得說！

中國有句古語叫腹有詩書氣自華，你要有氣質(zhì)會談吐首先肚子里得有貨，這個是沒有任何捷徑可以走的，知之為知之不知為不知，要成為一個口才好的人一定要先建立良好的搜集信息提煉知識的習(xí)慣，巧婦難為無米之炊，要燒得一手好菜必須先準(zhǔn)備好食材！

一個內(nèi)行的專家在面對一個外行的時候，針對這個專業(yè)的問題這個專家之前就算表達(dá)技巧再差說得效果也不會比外行差，畢竟掌握的知識廣度、內(nèi)容深度不同。

說話本質(zhì)上是對碎片化的知識進(jìn)行再加工，如果你沒有很多的知識點積累，肯定稍微說兩句就句竭詞窮了，你是希望成為哪個方面的口才達(dá)人就盡量搜集與這個方面有關(guān)的知識，例如我是個籃球迷，也希望多結(jié)交熱愛籃球的朋友，我有事沒事都會去看與籃球有關(guān)的資訊與知識點，先看別人有哪些觀點然后逐步逐步建立自己的一些知識點，最后一樣可以侃侃而談。

如果我想在專業(yè)領(lǐng)域有什么管理、技術(shù)等方面的見識也同樣如此，表達(dá)效果的好與壞除了有技巧層面的差異之外主要的差異還是信息量與知識理解深度的差異，另外任何信息都是需要更新的，因此信息的獲取及知識的提煉要始終進(jìn)行，要不然過一段時間原來能侃侃而談的領(lǐng)域，過不了多久又會面臨句竭詞窮的窘境，只有掌握了充足并新鮮的信息，并且形成自己的一些見識，這樣才有得聊！

所以練好口才的第一步是要多讀多看增長見識！一個讀了萬卷書、行過萬里路的人很容易吸引聽眾！

其次：巧舌要能如簧除了掌握充足的知識之外，表達(dá)能力也需要提高，如果把知識比喻成食材的話，這個表達(dá)能力就是廚藝了，表達(dá)能力提高的一個關(guān)鍵點就是要有條理！言簡意賅、一針見血都需要建立在條理清晰的基礎(chǔ)上！

講話不是單純地報數(shù)據(jù)講詞條，需要有邏輯性才能形成互動形成有價值的觀點，那條理怎么來呢？許多人掌握的信息也夠，但是一說就亂了章法，這根本的原因是因為說話時需要調(diào)動的是大腦潛意識的整理能力，如果你沒有經(jīng)過長期的訓(xùn)練沒有把它固化下來，不可能有條理。

先同大家分享一個例子，記得我上學(xué)那會兒有一次參加學(xué)校的演講比賽，事先都是準(zhǔn)備好了演講稿的，這篇稿子寫得是有理有據(jù)，里面的信息我也是爛熟于胸，但是上了臺之后一緊張哆哆嗦嗦原本打算脫稿的但是許多東西忘了就亂了，最后只能半脫稿，實際的效果離我自己的期望差了不少，但是由于底稿還不錯最后也取得了一個不錯的演講效果，但是后來再談到類似問題時由于非常熟悉我不僅僅不需要念稿子沒有稿子也隨口就有。

這說明什么問題？

本質(zhì)上條理是什么？條理形成運用的是邏輯得到的是觀點，是對一組信息進(jìn)行深加工后的產(chǎn)物，

這個條理也是需要訓(xùn)練的，如果首先自己不會說，能不能會寫？如果你寫的條理都沒有那肯定不會說，如果寫的條理都沒有本質(zhì)上還是知識的積累不夠，信息掌握不充分，知識點沒有吃透，如果經(jīng)過不斷的訓(xùn)練你大腦對這一類話題的信息儲備足夠，對其中的邏輯也非常熟悉，那么在交談時你馬上就有腹稿了，出口成章也就不難了！

所以練好口才的第二步在于提高自己的表達(dá)邏輯性，一個比較可行的方法可以先多寫一寫，寫文章你抬手就有離脫口就有僅僅咫尺之遙！當(dāng)然會寫并不是必須的，會打腹稿是必須的！說和寫都只是將腹稿表達(dá)出來而已！表達(dá)得好不好這個打腹稿的能力需要練！

最后：要敢于克服內(nèi)心的恐懼，要走出去，在公眾面前講話并沒有那么可怕！講得多了你才能開發(fā)出更多的說話技巧！要調(diào)動聽眾的情緒有時候并不需要太多的知識和太強(qiáng)的條理性！這個控場能力才是口才的核心！

在現(xiàn)實生活中也有很多人信息掌握地挺多，知識積累也夠，寫文章也是寫得井井有條字字珠璣，但是一張口就亂了，周圍沒他水平高的人說得都比他好，這種情況其實也很常見，之所以會這樣是因為恐懼，一恐懼這個人已經(jīng)不是完整的“他”了，就像運動員一樣平時練得還可以，一上場發(fā)揮不出來，這主要是因為剛開始進(jìn)入到需要運用口才的場所沒有取得好的效果，先天形成了恐懼造成的，后天如果邁不出這一步也會很難。

小時候我最怕上音樂課，因為我五音不全，每次音樂課最后要唱歌的部分就是我的噩夢，因為剛開始的上臺表達(dá)都是與唱歌有關(guān)的，因此對于在公共場合唱歌的恐懼漸漸演變成了對上臺的恐懼，但是實際上我學(xué)習(xí)成績不錯，有很多地方還是有一些基礎(chǔ)，但是只要一上臺看到下面的眼睛我就慌了，許多不僅僅學(xué)習(xí)成績不如我的同學(xué)，甚至有一些私下歌唱得不如我的同學(xué)，上臺以后的表現(xiàn)力都比我好，但是我就是在這件事上克服不了，后來稍微大一點，特別是換了一個學(xué)校有一次參加班干部競選徹底擺脫了這個恐懼心理。

（有一個重要的原因是換了一個環(huán)境，新伙伴們互相也沒有了解，因此我也沒有心理負(fù)擔(dān)，如果還在原來的學(xué)校因為大家產(chǎn)生了固有印象我也存在固有恐懼可能也不敢）

因為我特別想在新學(xué)校有一個良好的開始因此特別想做這個，內(nèi)心的欲望非常強(qiáng)烈，因此做了很多準(zhǔn)備，最后雖然恐懼伴隨著我，但是我也給我自己鼓勁，最后的反響不錯建立了信心，慢慢地也就戰(zhàn)勝了上臺的恐懼。

當(dāng)然光知道克服自己的恐懼敢于說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要有一定的知識和條理性儲備之外，表達(dá)給自己與表達(dá)給他人是完全兩種不同的情景，該怎么表達(dá)你也要善于換位思考，要能站在聽眾的角度考慮該怎么表達(dá)能夠吸引他，例如幽默的言語肯定比枯燥乏味的言語更能打動人心，例如贊賞為主的鞭策肯定比批評為主的督促更能讓人接受，例如抑揚頓挫的聲調(diào)變化肯定比一以貫之的節(jié)奏更不容易讓人犯困！