本期提問嘉賓

琴童與家長(zhǎng)

入坑古典音樂10年

和很多琴童不太一樣的是，今天來到音樂之光現(xiàn)場(chǎng)的這位琴童的音樂成長(zhǎng)之路始終充滿著歡樂與憧憬。從一開始，她的學(xué)習(xí)就建立在自愿的意愿上。跟隨著孩子的琴聲，全家人將原來常聽的流行音樂都換成了古典音樂，車載音樂也變成了古典音樂。當(dāng)數(shù)學(xué)題算不出來時(shí)，聽一聽古典音樂，便豁然開朗……

精彩花絮搶先知

琴童養(yǎng)成記（3'25''）

是什么樣的音樂，可以讓她面對(duì)數(shù)學(xué)題時(shí)迎刃而解？是什么樣的音樂，響徹于一家人上學(xué)、上班的途中？是什么讓她主動(dòng)愛上音樂？她在音樂中又有哪些迷人的發(fā)現(xiàn)？

莫扎特：帶淚的歡笑（2'04''）

莫扎特的作品為何被形容為帶淚的歡笑？

《西方音樂400年》課后輔導(dǎo)系列

余志剛教授答客問

第七期預(yù)告：莫扎特的歌劇理念

莫扎特是被崇拜的對(duì)象。在他之前，音樂世界從未出現(xiàn)過他這樣的超級(jí)巨星。在音樂會(huì)上，莫扎特像魔鬼一樣，打破了所有規(guī)則，用飛舞的音符把那些貴族的魂都勾去了。莫扎特的音樂令人欣喜。在他的歌劇中，沒有人和事是真正的好或壞的。在人類的一切事物中，莫扎特的音樂就像和解的借口。

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完整版視頻將在音樂之光大師課系列《西方音樂400年》中，隨課程視頻每周同步更新。即刻關(guān)注公號(hào)，點(diǎn)擊「在線學(xué)習(xí)」和他們一起開啟您的西方音樂文化之旅吧！

本期問題線索

莫扎特的歌劇有何特點(diǎn)？

唐璜在歐洲文化中的形象如何？

莫扎特是如何塑造《唐璜》這個(gè)角色？

法國(guó)大革命，給莫扎特帶來什么影響？

與貝多芬的區(qū)別在哪里？

共濟(jì)會(huì)是什么組織？

莫扎特為什么加入共濟(jì)會(huì)？

《魔笛》于共濟(jì)會(huì)、于莫扎特的意義分別是什么？

《西方音樂400年》課后輔導(dǎo)系列

余志剛教授答客問欄目介紹

在視頻課程基礎(chǔ)上，「音樂之光」延請(qǐng)中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系西方音樂史專業(yè)博士生導(dǎo)師余志剛教授，配合每一期課程專門拍攝嘉賓答疑解惑的視頻課件（嘉賓均來自和余志剛教授面對(duì)面 | 《西方音樂400年》提問嘉賓招募計(jì)劃。此計(jì)劃面向全社會(huì)愛樂人士，匯集不同行業(yè)、不同音樂專業(yè)背景，從全人文視野向余老師提問，向音樂發(fā)問。）?！敢魳分狻瓜Ｍ靡魳肥芳o(jì)錄片結(jié)合余志剛教授答疑的辦法，改變以往僅依靠書本教材或慕課視頻自學(xué)的模式，為大家學(xué)習(xí)《西方音樂史》找到一個(gè)較為輕松愉快的辦法。