當年的照片上，胖胖的憨憨的高中生，手捧鮮花站在國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽最高領(lǐng)獎臺上，雖連續(xù)兩年以滿分榮獲金牌，少年臉上卻沒有半點輕狂傲嬌，一如今天踏實的處世為人。

　　2003年，天才少年付云皓被保送北京大學(xué)，后因物理掛科重修未過，從北大肄業(yè)。

　　或許他一度不夠珍惜，不夠拼命，但比較可貴的是，在令人矚目的光環(huán)下，他沒有被榮譽綁架，沒有背負山一樣的壓力，而仍然不失天性——一個輕松貪玩的孩子。

　　之后付云皓在廣州大學(xué)先后獲得碩士、博士學(xué)位，眼下任教于廣東第二師范學(xué)院。按照他奧數(shù)金牌得主的身份，去如今多如牛毛的培訓(xùn)機構(gòu)多掙一些錢，應(yīng)該很容易，但他沒這樣做。

　　本來這也挺好不是？任何成年人的道路都是根據(jù)自己的狀況和意愿而選擇的，自己覺得合適舒服就OK，可是偏有人作祟，說什么“天才墜落”，弄得滿城風(fēng)雨。

　　勵志時代，人人都想出人頭地成為神，個個父母都假設(shè)孩子為天才，硬生生將孩子塞進所謂的上升通道，據(jù)說有的幼兒園大班已空心化，很多孩子都去上學(xué)前班了。誰家孩子若得了奧數(shù)金獎，父母夢里都會笑醒。

　　這樣拽上去的人尖尖，必然要終身云端行走，怎么允許他打回原形成為一個普通人？這就是墜落！于是感慨，唏噓，共鳴如瘋狂的夏日蟬鳴。

　　普通人怎么了，有什么不好嗎？來看看付云皓給數(shù)學(xué)系學(xué)生留下的印象：“他上課很投入，你能感覺到他總是面帶笑意。那種笑容是從眼睛里看到的，能看出他很享受課堂。如果講課時突然有巧妙的解答方法，他會笑一笑，抖個機靈。”

　　師范學(xué)校的學(xué)生日后大都是中小學(xué)基礎(chǔ)教育工作者，將快樂學(xué)習(xí)的方法和情緒交接給他們，以傳遞給更多的孩子，實質(zhì)上，這個使命很神圣啊。

　　最近讀到一篇文章，是一位記者兼攝影家寫的，寫他哥哥——一個成功的商人罹患肺癌后，痛苦而絕望的治療及離世過程。經(jīng)驗，教訓(xùn)，忠告，都是以命換來的。有一條特別令人警醒：“不要相信寫書多或演講多的明星醫(yī)生，相信一線中層醫(yī)生，里面有高手?！?/p>

　　對普通人多一份敬重、信任，這個世界就會和煦一些。你我都是普通人。