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一、總體評(píng)價(jià) 基礎(chǔ)占主導(dǎo)，能力做區(qū)分。近幾年高考的趨勢(shì)，不在于知識(shí)有多深多廣，而在于以現(xiàn)有知識(shí)為依托加入能力考查。今年的全國(guó)Ⅱ卷在這方面體現(xiàn)的尤為突出，這符合《考試大綱》中著重考查考生知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)的要求。 穩(wěn)中求新。整卷在保持穩(wěn)定的前提下，一定程度上兼顧了新穎性和創(chuàng)新性。在常規(guī)考查的基礎(chǔ)上，第31題中引入了新的思考和情境，提高試題趣味性的同時(shí)，也在引導(dǎo)考生對(duì)生命過程進(jìn)行深度思考。 重視實(shí)驗(yàn)考查，突出學(xué)科特色。給學(xué)生明確導(dǎo)向，生物是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科?？忌杈邆鋵?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)以及得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。第29題和第32題均非常明顯地考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 二、知識(shí)及能力考查分析 1、考查點(diǎn)分布
注：上表中只標(biāo)注失分率較高的實(shí)驗(yàn)與探究能力、信息獲取能力 2、知識(shí)考查分析 ①考查比重 從模塊劃分情況來看，必修一和必修三所占比重較大，必修二以及選修部分占的比重較小。其中選擇題1、2、4、5、6及非選擇題30主要考查必修一;選擇題6部分選項(xiàng)以及非選擇題32題主要考查必修二;選擇題3以及非選擇題29、31主要考查必修三;非選擇題37、38則考查了選修內(nèi)容。 ?、诳疾樘攸c(diǎn) 選擇題為基礎(chǔ)核心考點(diǎn)，但是一題綜合多個(gè)考點(diǎn)。以第6題為例，以考查癌細(xì)胞的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，A、B選項(xiàng)結(jié)合了基因突變，C選項(xiàng)結(jié)合了染色體變異，D選項(xiàng)綜合了可遺傳變異。 非選擇題極為典型地以基礎(chǔ)知識(shí)為依托，考查能力，并沒有一題綜合多個(gè)考點(diǎn)。以第29題為例，試題以激素調(diào)節(jié)的知識(shí)為背景，整體考查了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析方面的能力。 3、能力考查分析 ?、倏疾楸戎?/p> 從題型來看，基本的理解能力考查占主體，用于區(qū)分學(xué)生不同層次的實(shí)驗(yàn)與探究能力，信息獲取能力，綜合運(yùn)用能力各自占比較小。但正是后者才是區(qū)分學(xué)生屬于哪種層次的決定因素。選擇題的1-6以及非選題的選考題37、38均考查了對(duì)課本所學(xué)知識(shí)的理解情況;29及32考查了實(shí)驗(yàn)探究能力;30題考查了信息獲取能力。 ②考查特點(diǎn) 理解能力主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的邏輯推理。實(shí)驗(yàn)探究能力主要是兩種形式，一種是29題類型的對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果分析進(jìn)行補(bǔ)充完善，另一種則是32題類型的給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹笸耆蓪W(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。信息獲取能力則主要體現(xiàn)在能夠?qū)η€圖、柱形圖、表格、示意圖以及文字信息等進(jìn)行分析。 三、新高三復(fù)習(xí)建議 如果仔細(xì)看完上述分析，相信新高三的同學(xué)應(yīng)該對(duì)自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)會(huì)有一定認(rèn)識(shí)，以下針對(duì)全國(guó)Ⅱ卷的考區(qū)提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。 1、基礎(chǔ)知識(shí)須重視 由于高考中導(dǎo)向是知識(shí)為依托來考查能力，所以知識(shí)層面果斷舍棄太深的知識(shí)、太難的題目。這就要求一定重視一輪復(fù)習(xí)過程，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)是要把高中階段所學(xué)的所有知識(shí)細(xì)致的過一遍，這就足以滿足高考對(duì)知識(shí)的要求。 2、實(shí)驗(yàn)探究能力和信息獲取能力須提高 一輪復(fù)習(xí)補(bǔ)知識(shí)，二輪復(fù)習(xí)補(bǔ)能力。對(duì)考生區(qū)分度最高的兩項(xiàng)能力就是實(shí)驗(yàn)探究和信息獲取，平時(shí)練習(xí)刻意找這兩類題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。切莫遇到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題就放棄。多次錯(cuò)誤，多次思考，多次分析，多次更正，能力自會(huì)提升。 |
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