（二○○五年元月／興義天力學(xué)校）

一

謝謝班主任楊晶老師邀請，很高興來和同學(xué)們交流幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。我講三個(gè)小問題，是關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法的。第一個(gè)問題，我想問問同學(xué)們，大家每天都在學(xué)習(xí)，但你們反思過沒有，學(xué)習(xí)是一種什么性質(zhì)的活動？或者換句話說，你能不能給“學(xué)習(xí)”下一個(gè)比較確切的定義。

不知大家是否已經(jīng)學(xué)過這兩個(gè)英文單詞：Information和Knowledge。呵呵，都學(xué)過了。Information的中文含義是“信息”，Knowledge就是“知識”的意思。在我們今天這個(gè)信息社會里，Information和Knowledge的意思區(qū)分得比較清楚。英文對Information的解釋是“data, such as text, numbers, sounds, images, anything that can be processed on a computer”，即能夠通過計(jì)算機(jī)來處理的文字、數(shù)字、聲音、圖像等就是“信息”。計(jì)算機(jī)是我們?nèi)四X的延伸工具，因此所謂信息，其實(shí)就是可以通過我們大腦來處理的文字、數(shù)字、聲音、圖像等數(shù)據(jù)。但我們?nèi)四X把這些數(shù)據(jù)信息“處理”之后，就換了一個(gè)說法，看看有誰能回答這個(gè)“說法”的英文叫什么？對對，我剛才提示大家了，叫Knowledge，叫“知識”。英文給Knowledge下的定義是“information that you have in your mind about sth”，即人腦所擁有的關(guān)于客觀事物的信息，就是知識，也就是說，“信息”經(jīng)過我們大腦識別、過濾之后，就成為“知識”了。

我們明白信息和知識的含義，就可以給“學(xué)習(xí)”下一個(gè)比較確切的定義了：學(xué)習(xí)就是一個(gè)人把客觀信息轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐R的活動。比如你這個(gè)學(xué)期學(xué)完一冊數(shù)學(xué)書，你的老師或家長常會問你到底掌握了多少，意思就是說，你的大腦把這本數(shù)學(xué)書上的多少信息轉(zhuǎn)變成了自己的知識。這一冊數(shù)學(xué)書中的信息是100分，而你考試考了50分，我們就說你把這門課程50％的信息變成了自己的知識。那么張三或李四考了100分，就是把這本教材的全部信息都轉(zhuǎn)變成了自己的知識。但要注意，張三或李四比你多掌握的50％的信息，那個(gè)并不是你的知識，就是說別人已經(jīng)懂的，而你沒有懂的，對你來講還是客觀存在的信息，并不是你的知識。所以信息轉(zhuǎn)化為知識的主體是每一個(gè)具體的人，別人的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)代替不了你的學(xué)習(xí)，你必須自己親自去學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥心阕约赫莆盏男畔ⅲ耪嬲悄愕闹R。

同學(xué)們，以上是我講的第一個(gè)問題，談了學(xué)習(xí)到底是怎么一回事。大家明白了吧，我們的學(xué)習(xí)過程，就是一個(gè)不斷地把客觀信息轉(zhuǎn)化為自己知識的過程。講完這個(gè)問題，我想提兩個(gè)思考題給大家思考。第一個(gè)思考題，我們在座的每個(gè)人，每學(xué)期花的學(xué)費(fèi)書費(fèi)一樣多，書包里裝的書本一樣多，老師每天教給你們每個(gè)人的東西也是一樣多；也就是說在這個(gè)教室里、這個(gè)學(xué)校里，你們每個(gè)人能夠獲得的信息是一樣多的。但你要思考一個(gè)問題，這個(gè)問題就是：你到底把這個(gè)“一樣多”的信息中的多少信息，轉(zhuǎn)變成了自己的知識？什么叫我比你懂得多？就是我把100分信息的80分或90分變成了自己的知識，而你只把50分變成自己的知識，這就叫我比你懂得多，對吧。第二個(gè)思考題，把信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的條件是什么，就是這個(gè)“一樣多”的信息是如何變成每個(gè)人“不一樣多”的知識的？是不是因?yàn)槲冶饶阌绣X，我的家庭條件比你的好，或者我比你長得英俊美麗，穿的衣服穿比你的漂亮，因此信息就特別喜歡我，就多多地轉(zhuǎn)變?yōu)槲业闹R，而不轉(zhuǎn)變成你的知識。大家說是不是這樣啊？那不是這樣又是什么呢？好吧，大家先思考一下，我在后邊會給大家一個(gè)明確的答案。