班主任是學(xué)校教育工作的主力軍。班主任是孩子學(xué)習(xí)、生活和成長過程中的重要導(dǎo)師。班主任工作無論是對學(xué)校工作還是對孩子發(fā)展來說都具有舉足輕重的作用。對于剛跨入小學(xué)的六七歲的孩子來說，班主任更是他們學(xué)習(xí)的啟蒙者，習(xí)慣的培養(yǎng)者。那么，對于起始年級的班主任，學(xué)校對其有何期許，工作中有哪些標(biāo)準(zhǔn)和策略呢？我們將結(jié)合工作和實踐經(jīng)驗嘗試著對其進(jìn)行歸納。

一、小學(xué)起始年級優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)

（一）熱愛教育的情懷

不管是教師，還是班主任，尤其是起始年級的班主任，首先得有一種愛。這種愛質(zhì)樸而純粹，有推己及人的好心腸，要常常想著“假如我是孩子”，假如“是我的孩子”。這樣的教育就會更加有溫度。

這種情懷是對教育的責(zé)任。起始年級班主任崗位職責(zé)是對一個固定班級的工作負(fù)有比較全面責(zé)任的人，他全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德與生活。起始年級的班主任首先要有一顆負(fù)責(zé)任的心，對孩子的成長負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，對教育負(fù)責(zé)，這樣才問心無愧。

這種情懷是一種對生命的尊重。教師應(yīng)該敬畏生命，珍視生命。班主任要以多元智能理論為基礎(chǔ)，在充分尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主成長的外部環(huán)境，通過特殊的方式、有效的做法，激活學(xué)生內(nèi)在積極因素，使每個學(xué)生受到符合其自身能力發(fā)展需要的教育，實現(xiàn)每個生命個體的全面、和諧、自由、充分和可持續(xù)發(fā)展。

這種情懷是一種奉獻(xiàn)。作為起始年級的班主任，面對現(xiàn)在80后家長，所承受的壓力會更大，但我們可以選擇以什么樣的心態(tài)來做事，可以選擇用什么樣的方式來引導(dǎo)孩子。教育需要一種奉獻(xiàn)情懷。面對嚴(yán)酷的現(xiàn)實、諸多的挑戰(zhàn)，起始年級班主任可能會加班加點(diǎn)，可能會忙了校內(nèi)工作還要在校外開展工作，唯有一顆奉獻(xiàn)的心，不計較的心，才能在繁忙中收獲成長，增長才干。

這種情懷是一種幸福。經(jīng)常會有這樣的畫面：學(xué)生畢業(yè)后、長大成人后來學(xué)?？赐嘀魅?，跟班主任一起聚會聊往事。起始年級的班主任和孩子們在一起感受童心的純真是一種幸福；和學(xué)生斗智斗勇，利用智慧善于捕捉教育契機(jī)是一種幸福；創(chuàng)新教育手段，營造教育環(huán)境，經(jīng)營師生感情，及時與家長溝通建立情感是一種幸福。

（二）善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣

班主任一定要善于學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。正所謂“他山之石，可以攻玉”。這些書是需要讀一讀的。

《教室里的正面管教》推薦詞：

正面管教是一種重要的教育方式，它把重點(diǎn)放在創(chuàng)建一個相互尊重和支持的班集體，激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在動力去追求學(xué)業(yè)和社會的成功，使教室成為一個培育人、愉悅和快樂的學(xué)習(xí)和成長的場所。這是一種經(jīng)過數(shù)十年實踐檢驗，使全世界數(shù)以百萬計的教師和學(xué)生受益的黃金準(zhǔn)則。

《你的六歲孩子》推薦詞：

美國吉賽爾人類發(fā)展中心在耶魯大學(xué)對數(shù)以千計的6歲孩子進(jìn)行了觀察和研究，不僅詳細(xì)總結(jié)了6歲孩子在身心發(fā)展特質(zhì)、心智等各方面能力的發(fā)展情況和人際關(guān)系表現(xiàn)，也總結(jié)了他們這一階段的成長規(guī)律，并列舉孩子的很多典型表現(xiàn)，提供教育建議及共處技巧。

《你的七歲孩子》推薦詞：

同樣，美國吉賽爾人類發(fā)展中心在耶魯大學(xué)對數(shù)以千計的7歲孩子進(jìn)行了觀察和研究，不僅詳細(xì)總結(jié)了7歲孩子在身心發(fā)展特質(zhì)、心智等各方面能力的發(fā)展情況和人際關(guān)系表現(xiàn)，也總結(jié)了他們這一階段的成長規(guī)律，并列舉孩子的很多典型表現(xiàn)，提供教育建議及共處技巧。

《美國學(xué)生游戲與素質(zhì)訓(xùn)練手冊:培養(yǎng)孩子合作、自尊、溝通、情商的103種教育游戲》推薦詞：

該書包含了103種簡單實用的教育游戲，能夠構(gòu)筑孩子自信心、協(xié)作力、溝通力、自控力、發(fā)現(xiàn)力、應(yīng)對力。不管你面對的是一個小團(tuán)體、大集體，還是一對一的指導(dǎo)，在這103種游戲中你一定能找到適用的游戲。

《培養(yǎng)高情商的孩子》推薦詞：

這是一本“婚姻教皇”、人際關(guān)系大師、著名心理學(xué)家約翰·戈特曼指導(dǎo)情緒管理訓(xùn)練的實戰(zhàn)手冊，告訴我們當(dāng)孩子情緒激動時，該如何進(jìn)行溝通？如何教孩子更有效的處理問題，建立健康、穩(wěn)固的人際關(guān)系？如何成為孩子的情緒導(dǎo)師？

《第56號教室的的奇跡》推薦詞：

第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國測試成績高居全美TOP5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這一切奇跡的締造者就是——雷夫·艾斯奎斯老師。這位心靈導(dǎo)師，教給學(xué)生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。

《好班規(guī)打造好班級》推薦詞：

該書采用了通俗的創(chuàng)作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐秊橹?，分析、評點(diǎn)為輔，把最先進(jìn)的教育理念和方法融入有趣的情境中。經(jīng)典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發(fā)人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領(lǐng)會先進(jìn)、有效的教育方法。

（三）制定規(guī)則的能力

沒有規(guī)矩不成方圓。起始年級班主任要有制定規(guī)則的能力。

我們似乎都有一種認(rèn)識，那就是國外的學(xué)校學(xué)生在課堂上很隨便，老師也不約束孩子的個性發(fā)展。事實是不是這樣的呢？首先我們來看看制定班規(guī)的四個方法：

1.建立契約

在學(xué)校按部就班地開始新學(xué)年時，在一個班級里建立班規(guī)將會使整個學(xué)年都受益。在美國，教育專家認(rèn)為，建立班規(guī)的關(guān)鍵是盡量使這些規(guī)定少而精。不過，關(guān)鍵是要事先規(guī)定好違反者會受到什么樣的處罰。當(dāng)然，違反班規(guī)的處罰和規(guī)定本身同樣重要，每個教師必須建立適當(dāng)?shù)奶幜P措施。

2.探討規(guī)則

班主任也可以引用古人的言行來建立班規(guī)。比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》上的規(guī)矩，這些規(guī)則被廣泛推廣和運(yùn)用。

班主任也可以和學(xué)生分享這些規(guī)則，讓學(xué)生把舊詞換成新詞，并討論每條規(guī)則的含義，以及為什么他們需要這些規(guī)則和要達(dá)到什么目的。

作為起始年級班主任一定要讓規(guī)則簡潔明了，被小學(xué)一年級學(xué)生理解和接受，條款不宜過多、過細(xì)，但指向一定要明確，如：鈴聲響后必須走進(jìn)教室之類的。

3.分享問題

教師還可以安排學(xué)生分成小組，給每個小組10到15分鐘，讓他們總結(jié)出好學(xué)生的特征列表，然后把各組的列表綜合起來建立好學(xué)生的主要特征列表，用這些特征作為建立班規(guī)的材料。

例如“老師，我什么時候能夠削鉛筆？”班主任可以興奮地回答：“哦，這是個多么明智的問題！”或者“我很高興你能想到這樣的問題！”

之后老師和學(xué)生一起分享所提問題的答案，這樣進(jìn)行下去，直到所有的問題都被問到并得出答案，形成基于解決問題的班規(guī)。

4.描述理想

有的教師還讓學(xué)生寫一段話，描述他們心中的理想班級。

這種做法是把學(xué)生分成四組，讓每組學(xué)生把有關(guān)理想班級的一篇文章里“最重要的詞或短語”劃下來。之后，讓他們把文章給小組中坐在他右邊的同學(xué)。學(xué)生們繼續(xù)傳遞文章并劃出重要詞語，直到最初的作者拿回了他的文章。然后，學(xué)生將和小組一起分享他寫出的一些重要詞語，小組記錄員將記錄最能描述理想班級的詞語和短語。小組成員會回顧這個列表，并選出最有代表性的5個詞語或短語在班上分享。班級討論完畢，學(xué)生將用一些詞語和詞組完成“班級聲明”貼在墻上。這樣，一個簡單明了的班規(guī)就出來了。

二、小學(xué)起始年級班主任工作標(biāo)準(zhǔn)

（一）開學(xué)相關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)

團(tuán)隊建立

目的：組建和諧、合作的團(tuán)隊，明確各自分工，了解一年級班主任及各科老師的工作內(nèi)容和當(dāng)前任務(wù)，有利于迅速、高效地開展工作。

內(nèi)容：公布一年級團(tuán)隊的各科老師，介紹即將開展的相關(guān)工作及人員分工情況。老師們了解自己的工作內(nèi)容和時間節(jié)點(diǎn)并積極展開工作。

班主任工作：

1. 與副班主任擬定治班理念，商定班級名稱。

2. 與副班主任共同完成班級陣地建設(shè)的打造。

3. 建立本班的博客，并將班級的成長過程記錄其中，包括教室的裝飾過程等。

4. 了解新生家長會的具體日期并著手準(zhǔn)備在新生家長會上的自我介紹及治班理念的闡釋。

5. 梳理新生家長會上需要跟家長溝通的事項并制作思路清晰、內(nèi)容明確的新生家長會的PPT演示文稿。

學(xué)生報到

目的：營造開學(xué)氛圍，與家長和學(xué)生進(jìn)行簡單交流并拍照，留下入學(xué)紀(jì)念。

內(nèi)容：登記相關(guān)信息，告知相關(guān)通知，班主任、副班主任與學(xué)生合影留念等。

班主任工作：

1. 完成班級的陣地建設(shè)，并布置學(xué)生報到的場地：收領(lǐng)資料、填寫表格和照相區(qū)域要分開。

2. 在教室顯眼處張貼報到流程，方便家長閱讀和了解。

3. 協(xié)調(diào)班主任、副班主任和照相老師的工作，確保照片清晰完整并能和學(xué)生姓名能夠一一對應(yīng)。

4. 收取并整理學(xué)校需要的戶口復(fù)印件、家長資源表、疫苗注射反饋單等資料，并通知新生家長會的相關(guān)事宜。

新生家長會

目的：介紹學(xué)校的辦學(xué)文化、各班老師及各班的治班理念，家長提供一個在開學(xué)前與老師零距離溝通的機(jī)會，并且讓家長知曉入學(xué)前家長和學(xué)生應(yīng)該做到的各項準(zhǔn)備工作。

內(nèi)容：校長闡釋學(xué)校的辦學(xué)理念，各位老師的自我介紹和對學(xué)生的期許，鹽小學(xué)生的才藝展示等。

班主任工作：

1. 準(zhǔn)備在臺上的發(fā)言，發(fā)言要做到內(nèi)容樸實、語言生動、表達(dá)親切。

2. 準(zhǔn)備好分班家長會上將要呈現(xiàn)的內(nèi)容，并制作清晰、明確、精美的PPT演示文稿。家長會內(nèi)容要簡單明確，又要突出班主任工作和語文學(xué)科雙重特點(diǎn)，做到讓家長聽完之后能夠清楚知道孩子在開學(xué)之際需要做些什么。

3. 與副班主任共同檢查教室里的陣地建設(shè)情況是否良好。

4. 著校服、化淡妝，以端莊、優(yōu)雅的姿態(tài)迎接家長的到來。

入學(xué)教育

目的：幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境，消除學(xué)生的緊張和不適應(yīng)感，初步建立學(xué)生的規(guī)則意識。

內(nèi)容：參觀教室、樓道、校園，了解衛(wèi)生間、飲水機(jī)的位置及使用方式等。

班主任工作：

1. 安排學(xué)生的座位，并組織學(xué)生參觀教室，了解教室每個區(qū)域的功能及注意事項，比如電器的安全使用等。

2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級陣地建設(shè)的內(nèi)容和意義，教會學(xué)生大聲朗讀“我是鹽道街小學(xué)一年級某班的學(xué)生”，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)校歸宿感和班級榮譽(yù)感。

3. 帶領(lǐng)學(xué)生參觀樓道，找到飲水機(jī)和衛(wèi)生間的位置，告知和演示飲水機(jī)的使用方法。

4. 在教室和樓道練習(xí)集合和排隊的基本要領(lǐng)，為開學(xué)典禮及以后的路隊打好基礎(chǔ)。

5. 下發(fā)新書，在發(fā)書的過程中引導(dǎo)孩子學(xué)會安靜、高效地傳遞和整理書本。

6. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查看課程表，并知道按照課程表整理書包。

7. 帶領(lǐng)學(xué)生安靜、有序地排隊放學(xué)，并在過程中滲透安全教育，比如路隊中需要保持距離、不推擠打鬧、在校門口要與老師告別之后方能離開等。

開學(xué)典禮

目的：營造開學(xué)氛圍，讓全校同學(xué)認(rèn)識一年級新生并宣布新學(xué)期的開始。

內(nèi)容：學(xué)校大隊部安排

班主任工作：

1. 提前通知學(xué)生的著裝要求及到校時間，并預(yù)先告知學(xué)生即將進(jìn)行集會，做好安全和常規(guī)教育。

2. 組織學(xué)生安靜、有序地排隊下樓，在體育老師的指揮下到達(dá)指定地點(diǎn)。

3. 在集會進(jìn)行時組織好學(xué)生的路隊，應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種狀況。

（二）一年級班級活動標(biāo)準(zhǔn)

友誼班級結(jié)對活動

目的：與四年級進(jìn)行友誼班級結(jié)對，加快一年級學(xué)生各項文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

內(nèi)容：與四年級各班進(jìn)行結(jié)對，并開展各項活動

班主任工作：

1. 主動與四年級老師銜接，制定友誼班級的結(jié)對活動細(xì)項。

2. 與年級組其他老師共同擬定需要四年級學(xué)生幫扶的具體事項。

3. 按照活動計劃執(zhí)行，并且留存過程性資料。

建隊日活動

目的：宣傳少先隊的知識，建立新的中隊，增強(qiáng)愛國、愛隊的情懷。

內(nèi)容：學(xué)校大隊部安排

班主任工作：

1. 在建隊日前半個月開始在班級內(nèi)部宣傳少先隊的相關(guān)知識，營造積極向上的氛圍，讓學(xué)生充分了解加入少先隊是一份很高的榮譽(yù)。

2. 積極配合音樂和美術(shù)等學(xué)科老師準(zhǔn)備好建隊日的年級展示節(jié)目。

3. 配合學(xué)校向家長下發(fā)建隊日邀請函等資料，并在活動當(dāng)日組織好家長參加活動。

4. 配合學(xué)校大隊部進(jìn)行紅領(lǐng)巾、氛圍營造道具的采買。

5. 配合學(xué)校大隊部進(jìn)行隊儀隊列的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)歌曲《紅領(lǐng)巾飄起來》。

6. 挑選合適的家長記錄建隊日活動的情況，并及時發(fā)布博客。

親子運(yùn)動會

目的：增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)家校更加和諧

內(nèi)容：入場式、各項體育運(yùn)動項目

班主任工作：

1.配合體育老師，組織學(xué)生練習(xí)運(yùn)動會入場式，并撰寫班級入場式的介紹及口號。

2.積極配合體育老師選拔運(yùn)動員及家長志愿者。

3.組織好家長和學(xué)生參加運(yùn)動會的各項目。

4.挑選合適的家長記錄運(yùn)動會活動的情況，并及時發(fā)布博客。

家長開放日活動

目的：展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)家校和諧

內(nèi)容：獻(xiàn)課、班級展示

班主任工作：

1. 精心準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并協(xié)助年級組長安排班級的另外一節(jié)展示課。

2. 積極配合大隊部和音樂組編排班級展示節(jié)目。

3. 配合學(xué)校向家長下發(fā)開放日邀請函等資料，協(xié)助年級組長制作開放日展板，并在活動當(dāng)日組織好家長參加活動。

4. 根據(jù)各班情況進(jìn)行氛圍營造，配合美術(shù)組組織學(xué)生制作心愿卡。

5. 挑選合適的家長記錄開放日活動的情況，并及時發(fā)布博客。

雙語迎新活動

目的：拓寬視野，喜迎新年

內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校德育處、國際部安排

班主任工作：

1. 積極配合英語老師組織學(xué)生進(jìn)行各項準(zhǔn)備工作，比如服裝道具的制作和購買等。

2. 組織好學(xué)生積極參加活動。如果有節(jié)目演出，需要積極配合音樂老師和英語老師進(jìn)行節(jié)目演員的選拔，并在時間上配合演員的排練。

3. 挑選合適的家長記錄運(yùn)動會活動的情況，并及時發(fā)布博客。

（三） 家校溝通工作標(biāo)準(zhǔn)

家長會溝通

目的：加強(qiáng)家校溝通，增進(jìn)家長和教師的情感，共同提升育人的合力。

內(nèi)容：介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，謀求家長對班級活動的支持，為家庭教育提供建議。

班主任工作：

1. 對本班學(xué)生一學(xué)期來各方面的表現(xiàn)做生動的總結(jié)。

2. 認(rèn)真梳理一學(xué)期來對班集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)的家長。

3. 提前做好家長會，ppt，數(shù)字故事，視頻文件等，展現(xiàn)班主任的育人理念，工作成效等。

4. 在家長會執(zhí)行之前，做好主題詞的張貼，教室清潔衛(wèi)生，為家長準(zhǔn)備飲用水，學(xué)生各種資料、通知等，并熟知每一個學(xué)生的座位，方便為家長做引導(dǎo)。

5. 家長會上的溝通，以激勵表揚(yáng)為主，要讓家長感受到自己的孩子有優(yōu)點(diǎn)，被教師認(rèn)可。

6. 家長會后，可留一部分時間作為單獨(dú)溝通，單獨(dú)溝通時，需要注意方式方法，先說優(yōu)點(diǎn)再提建議。

日常家校溝通

目的：及時聯(lián)系，征求家長意見，形成合力共促孩子發(fā)展。

內(nèi)容：交流學(xué)生在校表現(xiàn)，詢問孩子在家表現(xiàn)，提出意見建議。

班主任工作：

1. 平時注意做好學(xué)生在校學(xué)各種情況的記載。

2. 制定一個家校單獨(dú)溝通時間表，保證每一個孩子，在一學(xué)期至少有兩次班主任主動聯(lián)系家長。

3. 在聯(lián)系家長之前，需提前擬定好溝通提綱。

4. 無論是當(dāng)面，溝通還是電話溝通，班主任都要注意說話的語氣，做到平和、自然、得體。

（四）班級日常管理工作標(biāo)準(zhǔn)

安全教育工作

目的：強(qiáng)化安全教育，提升學(xué)生安全保障。

內(nèi)容：做好日常記載，做到教育留痕。

班主任工作：

1. 工作日，每天早上必須清點(diǎn)到校人數(shù)，做好記載，遇到學(xué)生未到校，立即與家長電話溝通。

2. 認(rèn)真管理督促學(xué)生安全教育平臺的作業(yè)完成情況，對即將到期還未完成作業(yè)的要做到提前提醒。

3. 每天做好，教室巡視，課間巡視，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，糾正學(xué)生課間不安全、不文明休息活動情況，并做好及時的教育。

4. 學(xué)生中途離校，須由家長填寫離校申請單。

5. 向家長強(qiáng)調(diào)，每天放學(xué)準(zhǔn)點(diǎn)到校接孩子，保證孩子不在校滯留。

早（午）會工作

目的：加強(qiáng)孩子的日常教育，落實班級日常管理。

內(nèi)容：每一次早會或者午會，做到主題集中，內(nèi)容涵蓋安全教育、清潔衛(wèi)生、廉潔教育、文明習(xí)慣教育等方面。

班主任工作：

1. 平時注意發(fā)現(xiàn)孩子在校的優(yōu)點(diǎn)與不足，積累教育素材。

2. 制定一周早午會安排表，提前準(zhǔn)備材料和教育內(nèi)容。

3. 早午會可以發(fā)布教育主題，讓孩子來主講，教師做適當(dāng)補(bǔ)充。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。小學(xué)一年級班主任工作千頭萬緒，但只要有一顆愛孩子的心，愛教育的心，與愛相伴，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育的規(guī)律，在實踐中不斷思考、總結(jié)，就一定能和孩子們一道開啟一段幸福的成長旅程！

關(guān)注“明白說教育”，私信“一年級班主任”獲取一年級班主任相關(guān)電子文檔！關(guān)注我還有大量教育人用得上的資料免費(fèi)提供。

打字不易，且看且點(diǎn)贊。

教育不易，且行且關(guān)注。