在超市去買(mǎi)菜的，門(mén)口遇到一個(gè)孩子一直哭著往前走，后面跟著一個(gè)4~5歲左右的小女孩一邊追一邊停著哭喊：媽媽等等我，我聽(tīng)話，我不買(mǎi)了····。而媽媽站在離孩子5、6米的地方則一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：還鬧不鬧？還聽(tīng)不聽(tīng)話還要不要買(mǎi)東西？再哭鬧著要買(mǎi)東西就不要你你了··········

小孩繼續(xù)哭喊，媽媽繼續(xù)不耐煩地往前走，孩子哭喊繼續(xù)追，追到馬路上媽媽才停下來(lái)抱著孩子過(guò)馬路去，消失在我的視線里。

看到這樣的情形，無(wú)奈，更多的是心疼這個(gè)小女孩；也因看到這樣的媽媽而感到生氣。不是氣她不通情達(dá)理，而是氣她把孩子的需要忽略的同時(shí)還以恐嚇的方式來(lái)教育孩子；她們覺(jué)得孩子是我生的，我怎么樣管教無(wú)所謂，我有權(quán)利去管教責(zé)罵，甚至在這樣一個(gè)場(chǎng)合都可以羞辱她，而作為媽媽的她卻不知道這樣會(huì)給孩子多大的心靈傷害。

在中國(guó)很多父母在教育方面都很舍得為孩子投資他們認(rèn)為只要孩子成績(jī)好，出社會(huì)能出人頭地就好，而完全忽略了孩子的心理健康教育；這樣的結(jié)果直接導(dǎo)致孩子厭學(xué)、覺(jué)得活著沒(méi)意思、叛逆父母、逃離父母。

像開(kāi)頭那個(gè)媽媽一樣，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，這樣的教育方式下長(zhǎng)大的孩子會(huì)在情感方面脆弱敏感極其缺乏安全感。

這樣的孩子，也許在小的時(shí)候，因?yàn)樯婺芰Χ桓译x開(kāi)家庭；等長(zhǎng)大之后，就會(huì)以對(duì)抗的形式爆發(fā)，頂撞媽媽?zhuān)榫w無(wú)法控制，夜不歸宿等等一些叛逆行為都回事司空見(jiàn)慣的。

孩子情緒行為性問(wèn)題，大多是爸爸工作忙，由媽媽照顧孩子，而媽媽再教育過(guò)程中，并沒(méi)有管理好自己的壞脾氣；孩子長(zhǎng)大后額壞脾氣都是從小積累了太多負(fù)面情緒，長(zhǎng)大后就以叛逆的方式宣泄。

父母的一言一行都在影響著孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)人的個(gè)體都有不表達(dá)自己情緒不滿的權(quán)利，合理的表達(dá)才能使他人懂得自己的需求。

不要想著怎么改變孩子，而是要先改變作為父母的認(rèn)知，讓自己去適應(yīng)孩子，而不是讓孩子跟著父母定好的規(guī)則走。