用心、用情、用智，學(xué)生說：遇到這樣的班主任是我的福氣
?
?  

導(dǎo)讀

湯成慧用心、用情、用智，精心涂畫38個孩子的青春影像。

外表妝容精致、笑靨如花，內(nèi)在善意真誠、創(chuàng)意無限的年輕班主任湯成慧，用企業(yè)管理的方式培訓(xùn)班干部，召開男生會議、女生會議，以外延的活動給予學(xué)生內(nèi)在動力，把家長變成自己的“智囊團(tuán)”，借助科任教師的智慧幫助學(xué)生……她說，要努力營造一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的生態(tài)，她帶領(lǐng)38個風(fēng)華正茂的高中生，把苦行僧一般的高中生活過得揮斥方遒。

湯成慧海南華僑中學(xué)班主任，高中語文教研組組長，?？谑兄袑W(xué)語文青年骨干教師成長助推站主持人，海南省優(yōu)秀教師。多次執(zhí)教全國課改示范觀摩課并獲一、二等獎，多篇論文在《中學(xué)語文教學(xué)》等雜志發(fā)表，主持的省級課題獲得2016年海南省教育科學(xué)優(yōu)秀規(guī)劃課題。

“遇到她是孩子的福氣，也是我們的福氣。兒子以前不善表達(dá)，現(xiàn)在無論是班上的主題班會，還是登上‘演講吧’，他都能夠侃侃而談，自信且幽默。班上大部分孩子，尤其是男孩子，從高二開始‘群體性崛起’，一個個變得積極向上、健康活潑。班級參加學(xué)校的各項評比，往往都是一等獎……是什么神奇的力量，使他們改變得那么快？核心是班主任——湯老師?！?/FONT>

這段話選自家長寫給湯成慧的信。這封信洋洋灑灑4000字，從10個方面點贊湯成慧。

湯成慧是誰？熟識她的人都喊她小湯或湯湯，她是海南省優(yōu)秀教師，海南省首批中小學(xué)教育科研骨干，?？谑凶蠲澜處?，?？谑小皽苫壑袑W(xué)語文青年骨干教師成長助推站主持人”，海南華僑中學(xué)十佳班主任……

在職業(yè)生涯的前12年，湯成慧并沒有涉足班主任工作，她的全部精力都專注于語文教學(xué)。2016年秋季開學(xué)，她抱著嘗鮮的心態(tài)接手了高二（1）班：“要做就做最好的班級，要做就做10年、20年后回過頭來看依然符合常識又適應(yīng)未來的教育，要做就做這輩子回憶起來都熱淚盈眶的教育。”

心懷這樣的志向，湯成慧用心、用情、用智，精心涂畫38個孩子的青春影像。

制定規(guī)則，“方圓”之間見自律

由于是中途接班，用行內(nèi)話講等于“做后娘”，學(xué)生會有意無意對新舊班主任進(jìn)行比較。如何融入學(xué)生群體，獲得認(rèn)可與接納？進(jìn)行學(xué)情調(diào)查是湯成慧在班主任之路上留下的第一個腳印。

湯成慧找到高一時執(zhí)教的部分教師和班干部進(jìn)行深度調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生好吃、好玩，過于注重享受，缺乏內(nèi)在成長動力，目標(biāo)感和上進(jìn)心不足，成績較平行班相去甚遠(yuǎn)，但是他們可愛、單純、可塑性強。經(jīng)過分析，湯成慧決定從抓好常規(guī)管理起步，規(guī)范學(xué)生的日常言行，樹立陽光自信的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)風(fēng)。

湯成慧特別強調(diào)“場”這一概念：“在什么場合就做什么場合的事，學(xué)習(xí)就專注地學(xué)，玩耍就痛快地耍?！敝挥行纬勺杂X自律潛心學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)技法，他們才會真正感到快樂。

“我是要成績的，學(xué)生不快樂的大部分原因是成績不好，是努力了卻得不到想要的結(jié)果，那種不可言說的痛苦，是壞情緒的始發(fā)源頭?！睖苫劭辞辶诉@一點，竭盡全力給予學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的私人訂制，學(xué)習(xí)技法和心態(tài)的專業(yè)指導(dǎo)，讓他們品嘗成功的味道。

班干部是一個班級的中流砥柱。湯成慧特別看重班委會的作用，為此她有了一個想法：為什么不借鑒企業(yè)的管理方式，對班干部進(jìn)行培訓(xùn)呢？“賦予學(xué)生管理者的身份和意識，教會他們?nèi)绾我陨碜鲃t、如何處理規(guī)則與人情的關(guān)系、如何讓懲罰與獎勵適度等?！睖苫鄄粺o得意。

在全體師生的努力下，眼保健操、勞動、晚自習(xí)、宿舍評比……這些管理事務(wù)做得有條不紊。令湯成慧稍有意外的是，在有了“方圓”之后，孩子們竟然少有“抗議”行為，反而較之前踏實安穩(wěn)。紀(jì)律委員曾維昊說：“湯老師的管理是剛?cè)岵?jì)的。她要求我們做事情要么不做，要么就做到最好。比如，教室是學(xué)習(xí)‘場’，就不要閑聊、吃東西，這讓我們更加專注于做一件事情。湯老師讓規(guī)則成了日常生活的習(xí)慣。當(dāng)我們‘從心所欲不逾矩’時，就是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)?！?/FONT>

管理不是約束學(xué)生，而是讓學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。在自律的前提下，給學(xué)生最大的身心自由。只有身心自由的人才能積極主動地求知、求學(xué)、求進(jìn)取，這是湯成慧的管理密碼。正是因為有了這樣的管理，高中生一樣可以有豐富多彩的活動，讓灰色的天空變得明亮起來。

“套路”出新，凝聚班魂定軍心

湯成慧愛琢磨，隨時都在想怎么標(biāo)新立異、推陳出新，給學(xué)生以內(nèi)在的力量，讓他們在緊張的學(xué)習(xí)之余會心一笑、充電加油。

創(chuàng)意主題班會、感動人物評選、月度運動會、親子美食節(jié)、電影節(jié)、演講吧、徒步旅行、職業(yè)生涯規(guī)劃、男生會議、女生會議……湯成慧的“套路”很多，金點子層出不窮，開辟了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的路。

班會課如何更“吸睛”？湯成慧的主題班會課以小組為單位，每個小組的成員合作講一個主題，或關(guān)于人生，或關(guān)于時間，或關(guān)于偶像，都是學(xué)生感興趣、關(guān)心的話題；周六下午的“演講吧”活動，抽簽決定演講者，演講題目如“努力與回報的邏輯關(guān)系”“我一生中最重要的人”……暢所欲言后的成就感，寫在每個學(xué)生的臉上；每月一次的班級運動會項目都不一樣，足球賽、籃球賽、乒乓球賽、沙包賽……運動可以讓學(xué)生玩得開心，收獲深厚友誼、團(tuán)隊意識和平和心態(tài)。

如果說以上活動是傳統(tǒng)做法的改良，那么男生會議、女生會議則是“出新”。在這樣的場合，湯成慧像大姐姐一樣指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識他人、認(rèn)識人與人之間的關(guān)系。

男生會議，湯成慧講怎么成為一名有擔(dān)當(dāng)、受歡迎的男生，如何打理自己、提升顏值，怎么提升自己的精神氣質(zhì)，對待女生應(yīng)該持什么態(tài)度，如何給姑娘們過節(jié)……

女生會議，湯成慧講什么樣的女生受歡迎，講女生的圈子文化、塑料花姐妹，講女孩子應(yīng)該怎樣看待男生，講如何分辨好男生和壞男生，講生理衛(wèi)生……

學(xué)生戴惠玲在班里是個不起眼的女孩子。“這小姑娘從來沒有主動找過我，每次放學(xué)從來不打招呼就從后門悄悄走了?！钡乔皫滋斓呐鷷h后，戴惠玲到辦公室找湯成慧聊天，她說：“你把我們每個女生的特點概括得好精確，即使大大咧咧的張汶，你也發(fā)現(xiàn)她有一顆易碎的心。尤其是分享你自己的女生時代，覺得好貼心?！边@是近兩年來戴惠玲第一次主動與湯成慧面對面談心。之后，戴惠玲又發(fā)信息給湯成慧：

湯湯，其實今天的話我很久之前就想說了，只是一直不知道如何開口。今天的女生談話，讓我敢于在高中生活只剩70天的時候第一次和你聊天。真的很謝謝你，我覺得這次談話對我意義很大！我不會忘記你像個姐姐一樣對我們的囑咐。湯湯，謝謝你，喜歡你。

那一晚，湯成慧有感動更有成就，一個躲她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的孩子終于靠近了自己。自此以后，不管湯成慧坐在教室的哪個角落，戴惠玲都會走過來和她說聲：“老師，我走了?！睖苫墼诎嗌媳頁P了她。連鎖反應(yīng)是，所有學(xué)生離開教室前都會和她打招呼，輕輕地說一聲：“湯湯，我走了?！?/FONT>

不講學(xué)習(xí)，只講生活，但就是這些“套路”，潤物無聲地滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈，給予其信心和力量。

強大“智囊團(tuán)”，是助力者也是受益者

湯成慧對孩子全心全意地付出，換來了家長真誠的感恩、支持與幫助。學(xué)生張民的爸爸是軍人，他給湯成慧分析了高三學(xué)生的心理特點及應(yīng)對措施，一忌氣衰，二忌氣盛，三忌體恙，四忌思雜，把高考前學(xué)生的心理狀態(tài)分析得非常透徹。湯成慧采納了他的建議并加以發(fā)揮，在高考沖刺階段，給學(xué)生開了一場扎扎實實的動員會。

“家長提供的管理智慧給我許多啟發(fā)，他們都是我的軍師，是我的智囊團(tuán)?！睖苫壅f。

有家長對湯老師說，每天放學(xué)時間，我們夫妻倆只要聽到樓下傳來兒子的口哨聲，心里就很高興。哪一天沒有口哨聲就緊張，說話行動都小心翼翼，生怕一個不小心惹怒了他。面對家長的這種手足無措，湯成慧精心準(zhǔn)備了一場親子對話會，邀請一些家長和孩子現(xiàn)場對話。話題是孩子們精心設(shè)計的，包括“你真的了解我嗎”“家長是否應(yīng)該撥打‘奪命連環(huán)call’”“如何正確對待成績”等8個問題。臺上臺下，家長與孩子直面生活中的真問題、真沖突，敞開心扉。那個時候，他們都發(fā)現(xiàn)了對方的真心真意，原來爸爸媽媽總給我打電話不是監(jiān)視我，而是擔(dān)心我。家長也從中知道了孩子的真實想法，原來他們只是想和同學(xué)多待一會兒。學(xué)生莫菲菲說：“家長會讓親子雙方彼此發(fā)聲，聆聽心聲；讓雙方突破原有的隔閡，深入了解……”

“一次真正有價值、有意義的家長會，并不是教師在講臺上進(jìn)行‘批斗’，而是家長能夠與正值青春期的孩子進(jìn)行一場朋友式的交談，沒有針鋒相對，只有敞開心扉?！睖苫壅f。

38+6，扛旗的是科任教師

雖然班主任是班集體的核心管理者，但是沒有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級建設(shè)。

湯成慧說：“我和科任老師講，這個班不是我一個人的，而是我們6個人的。一個優(yōu)秀的孩子、一群優(yōu)秀的孩子，不會只受到一個人的指導(dǎo)，必然是受到一群優(yōu)秀老師的滋養(yǎng)，我一個人是撐不起來的?！?/FONT>

湯成慧在組織活動時，總是以6位老師的名義開展。比如，2018年的元旦，以“慧聚一堂，勇冠三軍，華麗紅耀，氣壯山河”為主題的新年聯(lián)歡晚會，就是把6位老師的名字串起來作主題；再比如，學(xué)校運動會上，班上扛旗的不是學(xué)生，而是科任教師。

為了有的放矢幫助到每個學(xué)生，各科教師經(jīng)常聚在一起開聯(lián)席會，聊學(xué)習(xí)狀態(tài)，聊學(xué)生的動態(tài)、存在的問題、解決的措施等?！皩W(xué)生最喜歡和信任的教師可能不是我，我要借助科任教師的力量幫助自己、幫助學(xué)生?！睖苫壅f。

除了聯(lián)席會，班里還實行導(dǎo)師制：學(xué)生首選導(dǎo)師，說明為什么選這個老師，然后老師再進(jìn)行選擇，最終確定導(dǎo)師及幫扶學(xué)生。導(dǎo)師主要在情感、心理、學(xué)習(xí)方面輔助班主任工作，分擔(dān)班主任的壓力。“我們班的老師都很努力，都是真心關(guān)愛孩子。數(shù)學(xué)老師午后一點半還在教室給學(xué)生進(jìn)行單獨的義務(wù)輔導(dǎo)，化學(xué)老師在我出差時幫助管理班級，英語老師拖著病體堅持給每個學(xué)生面批作文，物理老師時刻提醒學(xué)生天道酬勤，生物老師答疑解惑時，總是面帶微笑，被孩子一圈又一圈包圍。一個人是一支隊伍時，確實很強大；但一支隊伍是一個人時，更是所向披靡?！睖苫壅f。

在科任教師與學(xué)生之間，湯成慧是橋梁。她會把科任教師只言片語的建議巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)榧?。林佳彤是個擅長理科的女生，但在全市統(tǒng)測前，她的成績有明顯下滑。物理教師說這個孩子有潛力，就是做題有點小毛躁。湯成慧找到林佳彤，借機(jī)猛夸：“物理老師可夸你了，說你在理科方面很有造詣……”林佳彤聽后很開心：“物理老師真的這么說我嗎？我很有天賦嗎？”“是呀，就是有點小毛躁?！边@次談話后，林佳彤在全市統(tǒng)測中理科發(fā)揮出色，取得了全市第30名的好成績。老師們都問：“你和林佳彤說了什么，這次考試怎么進(jìn)步如此神速？”

不管是建章立制還是會議活動，不管是協(xié)調(diào)親子關(guān)系還是調(diào)動科任教師的積極性，湯成慧都在營造一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的生態(tài)。當(dāng)這些看似與學(xué)習(xí)沒有直接關(guān)聯(lián)的外圍生態(tài)和諧美好時，學(xué)生的內(nèi)心便會升騰出力量，生命便會綻放出鮮艷的花朵。

來源 | 中國教師報