今天想來(lái)分析幾種自認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

      首先是針對(duì)作文的，很多同學(xué)一談起作文就頭大，認(rèn)為寫(xiě)文章簡(jiǎn)直比考試還可怕，常常是一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，只“憋”出幾句話，苦不堪言，但對(duì)于學(xué)生而言，尤其是小學(xué)，中學(xué)階段的學(xué)生，作文又是必不可少的“修煉”，那么該如何打破此種僵局，提高自己的寫(xiě)作水平？

      此處我想談兩種途徑，一種是“應(yīng)急”的，用來(lái)“臨時(shí)抱佛腳”，還有一種則是“真經(jīng)”，用來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，打穩(wěn)“地基”的。

      先來(lái)說(shuō)下所謂的“佛腳法”，可以四字概括，即自由聯(lián)想，這本來(lái)是一種心理學(xué)的咨詢(xún)方法，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)用在寫(xiě)作中也相當(dāng)有用。如何實(shí)施呢？

      第一步確定主題，于此勿需多言，說(shuō)白點(diǎn)就是作文題目。

      第二步圍繞主題，開(kāi)始你的天馬行空般的聯(lián)想吧，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，比如作文題目是“我的媽媽”，那么你的聯(lián)想中心就是“媽媽”，然后你就讓大腦“自由馳騁”來(lái)搜索出所有和“媽媽”有關(guān)的詞匯，短句:中等身材，大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)，溫柔，喜歡藍(lán)色衣服，愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)鞋，多愁善感，與人為善等等諸如此類(lèi)，不要給思維設(shè)限，自由地聯(lián)想與“媽媽”有關(guān)的所有語(yǔ)句，并且，記錄下來(lái)。

      第三步，回看所記錄的語(yǔ)句，給它們分出層次段落，比如，哪些詞匯是寫(xiě)外貌的，哪些是描寫(xiě)性格的，哪些是刻畫(huà)“媽媽”對(duì)我的態(tài)度的，之后，把這些不同的層次安排出先后順序，比如第一段寫(xiě)什么？外貌還是性格？顯然，外貌優(yōu)先，以此類(lèi)推，確定第二段，第三段，好了，一篇文章，初形已現(xiàn)了。

      當(dāng)然，“佛腳”法應(yīng)應(yīng)急還可以，還是要實(shí)實(shí)在在以基礎(chǔ)為重。

      切實(shí)提升作文能力，幾個(gè)“多”必不可少，即，多讀，多記，多聽(tīng)，多寫(xiě)。顧名思義，“多讀”就是要增加閱讀量，不限定圖書(shū)種類(lèi)，只要是積極健康的，就可以讀，開(kāi)卷有益，把你的碎片化時(shí)間利用起來(lái)，睡覺(jué)前，車(chē)上，課間，甚至是如廁時(shí)，隨意地讀上一小段文字，積少成多，貴在堅(jiān)持。

      “多記”就是要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，把好詞匯，好語(yǔ)句記錄下來(lái)，有時(shí)間的情況下記在專(zhuān)用的本子上，沒(méi)時(shí)間的時(shí)候就記在腦袋里，要有意識(shí)地提醒自己:記下來(lái)！現(xiàn)在很多同學(xué)喜歡做手帳，那就不妨為這些優(yōu)美的詞句也做本漂亮可愛(ài)的手帳吧，用自己喜歡的顏色，圖案把它們匯集到一起，記錄在冊(cè)，不失為一種“愜意的享受”呢。

      “多聽(tīng)”是指要注意聆聽(tīng)生活實(shí)踐中的美言美句，比如今天老師說(shuō)的某句話觸動(dòng)了你，某同學(xué)無(wú)意間的一個(gè)詞引起了你的注意，看電視劇時(shí)某句臺(tái)詞說(shuō)的真好，新聞聯(lián)播中某段話組織得真有意思，諸如此類(lèi)，要注意去聽(tīng)，然后收集到你的腦海中，殊不聞“生活處處皆學(xué)問(wèn)”！

      最后是“多寫(xiě)”，就是要“筆耕不綴”，要勤于動(dòng)筆，“再好的理論都需要付諸于實(shí)踐才有意義”，練筆，必不可少。前面有個(gè)詞叫“開(kāi)卷有益”，現(xiàn)在我想發(fā)明一個(gè)詞，叫“動(dòng)筆有益”，寫(xiě)吧，無(wú)論什么，都可以寫(xiě)，隨意地寫(xiě)點(diǎn)什么，所見(jiàn)，所聞，所思，所感都可以，把它們形成文字，分享到你的微博，朋友圈都可以，很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“爛筆頭”可以帶著你的寫(xiě)作能力“飛到天上去”！

      其次，除了作文外，很多同學(xué)還發(fā)愁的一項(xiàng)就是英語(yǔ)單詞，感覺(jué)好像無(wú)論信息化，網(wǎng)絡(luò)化，高科技化的教育發(fā)展到何種程度，那惱人的英語(yǔ)單詞還是要背。沒(méi)辦法，在語(yǔ)言環(huán)境不是英語(yǔ)而必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況下，詞匯的掌握量和英語(yǔ)水平的高低是正相關(guān)的，想象一下英語(yǔ)試卷上傲人的成績(jī)映入眼簾的情景吧，就不再覺(jué)得背單詞有多苦了。事實(shí)上，這個(gè)事情還是有一定方法的。

      除了老生常談的閱讀英語(yǔ)文章，觀看英語(yǔ)電影，自習(xí)時(shí)間發(fā)聲背誦，各種音譯中文記憶法，充分利用信息化方式外，或許你可以試試這種很樸素的方法，是我中學(xué)時(shí)老師教的，就是制作卡片，把所有單詞制作成一張張小卡片，平時(shí)揣兜里一些，夾某本書(shū)里一些，把它們串成一串吊在家里窗頭一些，手里再握上一些，隨時(shí)隨地地，隨意地翻看瀏覽幾張，就這樣，很多單詞會(huì)潛移默化地走近你的腦海，有些即便不深刻，也絕對(duì)有映像，與這些或簡(jiǎn)或繁      的“小家伙”們作朋友吧，再不濟(jì)也要混個(gè)眼熟，不然怎么與它們精誠(chéng)合作來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平呢！

      最后，基于篇幅，簡(jiǎn)單說(shuō)一下物理，我認(rèn)為物理的學(xué)習(xí)最重要的好奇心，是興趣，在學(xué)習(xí)某一單元的知識(shí)前，先探究一下它的研究目的，研究歷史，研究過(guò)程，簡(jiǎn)言之就是“前人為什么會(huì)研究這個(gè)現(xiàn)象，這個(gè)定理是怎么被發(fā)現(xiàn)的？”當(dāng)你的注意力放在定律，公式背后的淵源時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真是太奇妙了，很多現(xiàn)象真是太有趣了，你會(huì)很想知道這一切的背后到底是什么能量在推動(dòng)它們的運(yùn)行！培養(yǎng)諸如此類(lèi)的好奇心吧，那樣你就再也不會(huì)畏懼物理學(xué)習(xí)了，你所看到的公式也不再是冷冰冰的，相反它們生機(jī)勃勃，異彩紛呈！

      有句老話，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)要勤，這是必須的，學(xué)習(xí)很苦，這是事實(shí)，但任何事物都有其關(guān)鍵點(diǎn)、突破點(diǎn)所在，于學(xué)習(xí)，就是適合自己的、高效的方式方法，好的方法就是成功的一半，因此，去思考，探索學(xué)習(xí)的方法吧，它可以讓你勇敢地期待“事半功倍”的成效！