T+1層的思維方式#20
原創(chuàng) 黃遠(yuǎn)航

本文乃《歐神文集》讀書筆記

一、家教

上大學(xué)時(shí)，做過一段時(shí)間中學(xué)生家教。說來也怪，自己在高考前拼死拼活，怎么也學(xué)不會(huì)、學(xué)不完的高中知識(shí)，做家教時(shí)卻有了一種云淡風(fēng)清、融會(huì)貫通的感覺，一邊給那個(gè)高二男生講課，一邊恨不得想退學(xué)再考一次高考。

為啥時(shí)隔一年，心態(tài)和感覺會(huì)相差那么大？難道智商在一年內(nèi)突飛猛進(jìn)了？

哪有這種好事？或許只是思維方式變了。

做學(xué)生時(shí)，只會(huì)死扣一個(gè)數(shù)學(xué)定理就埋頭做題；做家教時(shí)，咱能看出來上一個(gè)數(shù)學(xué)定理是怎么推導(dǎo)出下一個(gè)數(shù)學(xué)定理，以及這個(gè)定理的考核點(diǎn)在哪。

做學(xué)生時(shí)，只會(huì)死背一頁頁的歷史地理知識(shí)點(diǎn)；做家教時(shí)，咱能看出來上一個(gè)歷史事件是怎么引發(fā)出下一個(gè)歷史事件，以及地理環(huán)境起的作用在哪。

說夸張點(diǎn)，做學(xué)生時(shí)，是“從下往上”攻擊，只見樹木不見森林；做家教時(shí)，是“從上往下”攻擊，山川大地一目了然。

可為什么做學(xué)生時(shí)，就是無法做到俯瞰眾山、一覽無遺呢？因?yàn)槔蠋熅褪且慧缫慧缰R(shí)來講授的呀，這一坨知識(shí)搞熟了，再搞下一坨知識(shí)。每一坨都是一小段知識(shí)圖譜，講授、練*、應(yīng)考，然后再下一個(gè)，只顧著埋頭趕路，哪時(shí)有時(shí)間和精力去抬頭看路？

非要等到考上大學(xué)了，心情放松了，壓力解脫了，跳出圈子了，對(duì)知識(shí)的整體框架才算是在不知不覺中建立起來了，才有可能站到更高的一個(gè)層次去看風(fēng)景。

總之，早一點(diǎn)掌握“T+1”層思維方式，早一點(diǎn)獲得壓倒性的競爭優(yōu)勢啊。

二、難題

面對(duì)一道難題，左想右想，怎么都想不出來，但是只要去看一眼答案解析，準(zhǔn)會(huì)“哦”的一聲恍然大悟。這又是為啥呢？

答案是：絕大部分情況下，是因?yàn)檎也坏街R(shí)點(diǎn)的線索，那就無法使用知識(shí)啊。

難題，從已知條件到解題思路，再演算出那個(gè)準(zhǔn)確答案，一定有一條路子，而這條路子通常是由一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)搭橋過來的。

那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就藏在你的記憶深處，你就是找不到啊。就象你看過一本小說，讓你再找到某個(gè)情節(jié)，你一下子就是找不到啊。

這時(shí)候，你去看一眼答案解析，就相當(dāng)于看了一眼小說目錄，某個(gè)故事情節(jié)很快就找到了，那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)馬上就記起來了，然后這道難題就順利地看懂了，答出來了。

所以根本原因還是知識(shí)點(diǎn)不成體系，沒有“目錄”，沒有用“線條”把許多珍珠“串起來”，沒有形成一個(gè)互相勾聯(lián)、千絲萬縷的有機(jī)結(jié)構(gòu)，而只是一些單獨(dú)的、零碎的知識(shí)點(diǎn)在大腦中存儲(chǔ)著，雖然每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你都學(xué)會(huì)了，但真要使用的時(shí)候，卻無能為力，就象面對(duì)一地撒落的珍珠，怎么也找不到你想要的那一顆。

怎么辦呢？必須提高一個(gè)層次，找到“目錄”，找到“線索”，把知識(shí)點(diǎn)“串起來”。

所以說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最美妙的體驗(yàn)，其實(shí)不是把難題解出來的那一瞬間，而是許多雜亂的知識(shí)融會(huì)貫通的那一瞬間，那一種頭腦澄明、渾身顫抖的美好感覺，幸福到想哭。

大多數(shù)情況下，在我們的學(xué)校上課是不可能有這種體驗(yàn)的。幸好還有高人們寫的數(shù)學(xué)教材，象偵探小說一樣的數(shù)學(xué)教材，充滿了懸念、行云流水又讓人拍案叫絕的數(shù)學(xué)教材，很多同學(xué)在看溫德華氏的《代數(shù)學(xué)原理》、柯斯特利金的《代數(shù)學(xué)引論》、Sheldon Axler的《Linear Algebra Done Right》，William feller的《概率論及其應(yīng)用》等等，才有這種感覺。

提高一個(gè)層次看問題——多看原版教材，是一個(gè)非常好的辦法；自己繪制一個(gè)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，也是一個(gè)非常好的辦法；深入研究一個(gè)公式或原理，甚至自創(chuàng)出一個(gè)定理（當(dāng)然前人肯定早已發(fā)現(xiàn)），也是一個(gè)非常好的辦法；對(duì)比而言，只顧著埋頭拼命刷題，其實(shí)只是大腦偷懶的一種做法，因?yàn)橹恍枰儥C(jī)械的套公式，純體力的拼套路，也是可以刷很多題的。

總之，早一點(diǎn)掌握“T+1”層思維方式，早一點(diǎn)獲得壓倒性的競爭優(yōu)勢啊。


三、房價(jià)

房價(jià)為什么一直漲？這也是一道難題，似乎政府天天搞限購、限貸、限婚、限外地人，媒體天天罵炒家，天天罵開發(fā)商，似乎也沒用。

這十幾年來，有一些人看透了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變遷，迅速卡位，加大杠桿投資，一下子就登上了中國財(cái)富的高速列車。

到了今天的2017年，我們所在城市的房價(jià)還會(huì)漲嗎？大多數(shù)人或許只會(huì)天天關(guān)注房地產(chǎn)新聞，偶爾看看政策，偶爾看看開盤的價(jià)，偶爾去聽聽售樓小姐的介紹?；蛟S我們還會(huì)認(rèn)真考慮“品牌、朝向、面積、設(shè)計(jì)、凈高、環(huán)境、物業(yè)、學(xué)區(qū)”等等因素。

然而歐神告訴我們，看房價(jià)還是要提高一個(gè)層次來分析，主要看四個(gè)理由：

1、人口和人口結(jié)構(gòu)：人口數(shù)量？人口在涌入還是逃離？小學(xué)生是否越來越多？幼兒園和小學(xué)的學(xué)位都供不應(yīng)求嗎？

2、政治地位：一線城市？二線城市？省會(huì)城市？經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市？

3、現(xiàn)行房價(jià)：過高還是過低？前期漲得過快還是過慢？

4、微觀結(jié)構(gòu)：城市供地速度？房產(chǎn)開發(fā)速度？地段在哪？周邊是啥？

想清楚4個(gè)問題，至少買起來就不會(huì)太盲目。

至于房價(jià)未來長期趨勢是什么？也許又要再提高一個(gè)層次去想了。

1、土地財(cái)政會(huì)變嗎？地方政府愿意地價(jià)賣得貴點(diǎn)還是便宜點(diǎn)？

2、貨幣政策會(huì)變嗎？中央銀行會(huì)不會(huì)繼續(xù)開動(dòng)印鈔機(jī)？

3、城市化進(jìn)程會(huì)變嗎？鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民是否還在繼續(xù)進(jìn)城？

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度會(huì)變嗎？實(shí)體經(jīng)濟(jì)能不能支撐高房價(jià)？

總之，早一點(diǎn)掌握“T+1”層思維方式，早一點(diǎn)獲得壓倒性的競爭優(yōu)勢啊。

當(dāng)然啦，如果這些想得頭暈?zāi)X漲了，干脆還是別想了，只要記住領(lǐng)導(dǎo)的那句話“房子是用來住的，不是用來炒的”就行了，這是最高的標(biāo)準(zhǔn)，至高無上——因?yàn)檫@句話有深意，有無窮的內(nèi)涵，也就是說：只要這個(gè)房子適合人去住，并且在未來還有很多人想去住、愿意去住、搶著去住，甚至你自己都想搬過去住，那就盡快、盡力、盡量買下來，準(zhǔn)沒錯(cuò)。