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“一日為師，終生為父”，儒家文化里素來有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。  因此，我國將每年的9月10日定為教師節(jié)，人們在這個節(jié)日里表達(dá)對老師們的祝福與感謝。 教師這個神圣的職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師。他們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生們?nèi)松贸痰臒羲?。可是近年來網(wǎng)絡(luò)上不斷曝光的“性侵”案件卻讓人觸目驚心。 唐代著名文學(xué)家韓愈在《師說》中曾寫道：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。教師，原本是學(xué)生們的守護(hù)者，部分師德欠缺的人卻對自己的學(xué)生做出身體或者言語上的侵犯，實(shí)在是讓人唏噓不已。 在儒家典籍《禮記》中有這樣一句話：“師也者，教之以事而喻諸德也”。老師們教給學(xué)生的不單純是書本上的文化知識，更是優(yōu)良的品德。 “上梁不正下梁歪”，如果一個老師自己的價值觀和人生觀出了問題，那么即使他的才華再卓越，都已經(jīng)失去了意義。  人們常說，做人要“德才兼?zhèn)洹?，兩全其美的人?dāng)然更好。但如果非要在“德”與“才”中二選其一，那么一個人的品德永遠(yuǎn)比才華更重要。 真正的好老師明白“身教重于言教”的道理。有的老師雖然學(xué)歷不高、知識儲備也有限，但他們卻發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心著學(xué)生。 香港大學(xué)有一位只會寫五個字的袁蘇妹院士，她來自底層、沒有什么文化，一輩子都在學(xué)校里做宿舍保潔員和食堂員工?？墒撬齾s數(shù)十年如一日地關(guān)愛學(xué)生。 同學(xué)生病了，袁蘇妹守在廚房花幾個小時給學(xué)生煎藥。同學(xué)們心情不好的時候，她都會前去安慰和勸解。也許沒讀過書的袁蘇妹很多事情都不懂，她說出口的也是一些再樸素不過的道理。 可是一個人的善良，別人都能用心感受得到。  港大畢業(yè)的同學(xué)，都會記得袁蘇妹的好。從來都沒讀過大學(xué)的袁蘇妹老人，最后卻成為了香港大學(xué)“迎新教材”的一部分。 時至今日，每一名港大入學(xué)的新生都要記?。骸按髮W(xué)堂有三寶，旋轉(zhuǎn)銅梯、四不像雕塑和三嫂”。袁蘇妹用自己的高尚品德感染和教育著千千萬萬的港大的師生。 她沒有學(xué)歷和文化，卻成為了所有港大學(xué)子的老師，成為了全票通過的香港大學(xué)名譽(yù)院士。 著名教育家和思想家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該像香港大學(xué)名譽(yù)院士袁蘇妹一樣，做一個善良真誠的人。 “立身必先立德，無德無以立身”，品德是評判一個教師優(yōu)秀與否的首要準(zhǔn)則。俗話說“名師出高徒”，能夠遇到一位名氣響亮的老師，對我們的成才之路大有裨益。  但比“名師”更重要的，是“明師”。“明師”一詞，出自《韓非子》一書，指的是賢明又善良的老師。如果我們能遇見像港大院士袁蘇妹那樣“拎出一顆心待人”的好老師，的確是人生的一大幸事。
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