摘自李中瑩《親子關(guān)系全面技巧》

★每一個人都為滿足自己內(nèi)心的一些需求而做事。孩子的所有行為都有其意識不到的意義，也就是說是有意義的，但他不懂得也沒有能力說出來，因為這些意義是深層的心理活動。

★每一個人的行為，都是當(dāng)時環(huán)境里最符合自己利益的做法。孩子的潛意識有很多程序，要確保在每一種情況下給他選擇最多最好的做法，雖然潛意識有時會欠缺周祥。

★家長需要把孩子的行為與動機分開。我們可以不接受一個人的行為，但不能不接受其背后的動機，否則會使孩子跟家長對著干，讓家長的引導(dǎo)變得無效。孩子行為的本質(zhì)有錯或者效果不好，我們應(yīng)該加以否定，但孩子總是不斷地企圖提升自己的知識和能力，我們必須肯定他這樣做的動機。

★接受一個人行事的動機，便能接受這個人，因而可以引導(dǎo)他改變行為。找出孩子行為背后的正面動機，加以肯定，再引導(dǎo)孩子去另找更有效的做法，這是最易使孩子接受你的途徑。

★情緒和動機都沒有錯，只是所選用的做法未能達(dá)到理想的效果。情緒給孩子力量或方向，動機維持孩子想提升的心，幫助孩子找出有效的做法是家長的責(zé)任。