樂(lè)樂(lè)（女）爸媽是周末夫妻，爸爸在離家百公里的地方工作，只有六日才會(huì)回家。樂(lè)樂(lè)打小和媽媽一直住在姥姥家，多受姥姥姥爺照顧，平日里見(jiàn)的男性很有限。也不知什么時(shí)候開(kāi)始，樂(lè)樂(lè)只要見(jiàn)到不熟識(shí)的男性面孔，都主動(dòng)把自己藏起來(lái)，不得不面對(duì)的時(shí)候也背過(guò)臉。樂(lè)樂(lè)媽媽挺擔(dān)心，不知道這孩子上園后見(jiàn)到男老師是否也會(huì)這樣抵觸。

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像樂(lè)樂(lè)這樣爸爸陪伴有限的孩子很多，他們的成長(zhǎng)中父親男性角色進(jìn)入的非常有限，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)中會(huì)缺失父親獨(dú)一無(wú)二的那部分教養(yǎng)，即便母親能夠始終陪在身邊，也無(wú)法彌補(bǔ)父親缺位帶來(lái)的影響。

1、影響孩子和異性的交往

像樂(lè)樂(lè)一樣，爸爸的陪伴有限，對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)會(huì)影響對(duì)異性的認(rèn)知。如果孩子在有性別意識(shí)之后，父親依然不能給與足夠的陪伴，會(huì)影響孩子們對(duì)自己性別的認(rèn)同?？偰芸吹侥切┳孕≈挥信蚤L(zhǎng)輩教養(yǎng)的男生，性情中多女性化表現(xiàn)，男性力量不足。而女孩子少了父親的陪伴，會(huì)在未來(lái)和異性交往時(shí)怯弱、無(wú)所適從。

2、影響孩子思維方式

在這點(diǎn)上，男孩受的影響更大。男性和女性的思維方式和行為方式因著性別截然不同，男孩的養(yǎng)成是需要父親更多陪伴和指引。只有母親相伴左右，失了父親的性別角色教育，男孩兒難免在性情和思維方式上靠近女性。

而在女孩的思維形成上，需要父母彌補(bǔ)女性思維局限的那一面，這樣才能讓孩子得到全面的發(fā)展。

3、影響孩子社會(huì)化行為

父親的思維方式?jīng)Q定了在和孩子游戲陪伴的過(guò)程中有規(guī)則的輸入和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的影響。有父親引導(dǎo)，孩子能建立起規(guī)則意識(shí)，從而規(guī)制自我的行為，培養(yǎng)自控力。

4、影響孩子的性格養(yǎng)成

母親的陪伴可以通過(guò)給與愛(ài)讓孩子體會(huì)到安全感，從而建立自信心。而父親的角色，是幫助孩子培養(yǎng)堅(jiān)持、毅力等品格。不同于母親悉心照料，父親的教育會(huì)給孩子更多自由的空間，讓孩子培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的思維和意識(shí)。

少了父親的陪伴，孩子的成長(zhǎng)也成了有欠缺的拼圖。在孩子的教育上，需要父母二人的合力，哪個(gè)角色都不能少。