殊不知，這個(gè)信念很容易滋生人有一種強(qiáng)烈的“我不配”感！ 不敢花錢，也不敢對(duì)自己好。這樣的價(jià)值觀也容易傳遞給孩子。

花錢的意義，其實(shí)是自我價(jià)值的體現(xiàn)。

2

“錢，并沒有讓我真正滿足”

飛，是我朋友的朋友，算是一位成功的創(chuàng)業(yè)者。

在大家的眼里，飛是典型的工作狂，從小地方出來打拼分外珍惜每一個(gè)出人頭地的機(jī)會(huì)。他說“我一定要成為有錢人，只有看到每個(gè)月入賬的錢，我才滿足，才有安全感。”

聊到飛的家庭，他很小的時(shí)候媽媽因?yàn)榧依锔F改嫁了，從小目睹很多次家人苦苦哀求借錢的場景。

在他的世界觀里，覺得這個(gè)世界上只有錢才能得到幸福，沒有錢就沒有愛。

可奇怪的是，在他事業(yè)有成建立了家庭有了孩子后，支撐他走到現(xiàn)在賺錢的信念并沒有真正讓他快樂，心反而空了……

3

“恨錢的孩子，是沒辦法幸福的”

原生家庭對(duì)于一個(gè)人與金錢關(guān)系的影響，不僅僅體現(xiàn)在對(duì)待金錢的態(tài)度和觀念上，還會(huì)以一種更加隱蔽的方式影響我們的人生。

比如，重復(fù)親人的苦難。假設(shè)父母是恨錢的，和金錢沒有建立一個(gè)健康自由的關(guān)系，孩子是極其容易被影響。包含思維方式的影響。

很多家長不知道怎么和孩子談錢，所以忽略了這一課?；蛘哂缅X來替代愛的關(guān)系；或者有些家長本身對(duì)錢有罪惡感，也因此影響了孩子；很多有錢的父母，恐嚇孩子我們沒有錢……

你怎么教育孩子可以和金錢有健康、自由的關(guān)系？首先是否應(yīng)該厘清家長和金錢的關(guān)系，捫心自問：我和金錢的關(guān)系好嗎？是否是健康而自由的？

父母的金錢觀，影響到孩子的金錢觀。

4

怎么讓孩子和金錢有健康、自由的關(guān)系？

人和金錢的關(guān)系其實(shí)是非常深刻的。

很多父母用金錢替代愛，代替陪伴，這很致命。

一些富豪家的孩子，把自己廢掉了，除了錢沒有創(chuàng)造；一些普通家庭的孩子，把自己耽誤了，因?yàn)椴桓易兊贸晒蛘吒挥小?/p>

財(cái)商的教育，是關(guān)于金錢的價(jià)值觀教育，甚至是我們和父母的關(guān)系、和世界的關(guān)系、和自己的關(guān)系。

健康和自由，是我們和金錢的關(guān)鍵詞，也是niwo進(jìn)行財(cái)商教育的關(guān)鍵詞。為此，niwo開設(shè)了一堂十分有意義的給成人上的兒童財(cái)商教育課。

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孩子的成績是否要和錢掛鉤？

男孩要窮養(yǎng)嗎？女孩要富養(yǎng)嗎？

……

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一次父母必學(xué)的、系統(tǒng)的、兒童財(cái)商養(yǎng)成課

給家長一個(gè)思維方式＋立刻使用的工具

◆沿用以色列百年家庭財(cái)商教育經(jīng)驗(yàn)；

◆猶太財(cái)商教育的核心價(jià)值提煉；

◆從父母為源頭深刻啟發(fā)人和金錢的關(guān)系；

◆十年兒童財(cái)商教育經(jīng)驗(yàn)專家親自授課，兒童財(cái)商專職講師全程陪伴練習(xí)；

◆分年齡段的教具包，可以立即就能使用的工具。

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niwo兒童財(cái)商課——

沿用猶太財(cái)商教育的體系

“財(cái)商教育”并非簡單的“理財(cái)教育”，而是要幫助孩子建立一整套面對(duì)物質(zhì)生活的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。其深度與廣度遠(yuǎn)高于只是教孩子如何存錢和賺錢，是讓孩子從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)財(cái)富、理解財(cái)富、使用財(cái)富、管理財(cái)富和創(chuàng)造財(cái)富。

幫助孩子建立：

自信、節(jié)儉與責(zé)任

猶太家庭讓孩子相信自己是獨(dú)一無二的；猶太人講究節(jié)儉，生活基本功能得到保障就可以；還要懂得付出，懂得慈善，不光是為個(gè)人，也是為社會(huì)。

明確的物權(quán)概念

猶太家長告訴孩子要保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，同時(shí)要尊重別人的財(cái)產(chǎn)，損害要賠償，侵占要付出代價(jià)。

延后享受

延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報(bào)，這幾乎是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。

智慧永遠(yuǎn)是最重要的

在猶太人眼里，任何東西都是有價(jià)的，都能失而復(fù)得，只有智慧才是人生無價(jià)的財(cái)富，它引導(dǎo)人通向成功，而且永不會(huì)貧窮。

總說不讓孩子輸在起跑線上，我們說的那條起跑線，如果只考慮了成績、名校，卻沒算進(jìn)財(cái)商教育，對(duì)于孩子未來的生活，就會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。

比成績更重要的，是對(duì)金錢的正確態(tài)度。

理性選擇

決定我們一生的不僅僅是能力，而是選擇。

課程內(nèi)容

? 具體課程：

Pre-course

課前測試

course1

不同年齡段的孩子，如何正確啟發(fā)財(cái)商教育？

10月16日 Time：21：30—22:30

◆兒童財(cái)商發(fā)展的4個(gè)敏感期；

◆深入探討家庭財(cái)商教育的主要方法及常見誤區(qū)；

◆詳細(xì)剖析青少年兒童財(cái)商教育在日常家庭中的注意事項(xiàng)及主要方法；

◆幫助年輕母親了解青少年兒童的財(cái)商培養(yǎng)的價(jià)值和原則

課程目標(biāo)

第一節(jié)課，幫助父母們開始重視家庭中的日常財(cái)商教育；開始掌握并注意日常生活中的家庭財(cái)商教育的關(guān)鍵時(shí)刻，并對(duì)財(cái)商教育誤區(qū)具有一定的“免疫力”。

課后作業(yè)

Course2

如何規(guī)劃孩子的零用錢？零用錢管理全攻略

10月20日Time：21：30—22:30

沿用以色列百年家庭財(cái)商教育經(jīng)驗(yàn)，將零用錢管理總結(jié)為“三分三定”的核心管理方法

◆3-6歲兒童關(guān)于“交換概念”培養(yǎng)的話題；

◆6-9歲兒童的日常財(cái)商教育重點(diǎn)，以及家庭財(cái)商教育中的誤區(qū)；

◆通過模擬活動(dòng)，分析“想要”與“需要”的關(guān)系；

◆在掌握了優(yōu)先等級(jí)的基礎(chǔ)上，重新審視“家務(wù)勞動(dòng)與零用錢”之間的關(guān)系。

課程目標(biāo)

◆幫助父母掌握兒童發(fā)展的關(guān)鍵財(cái)商敏感期，并因材施教

◆幫助家長解決“媽媽，我要！”和“媽媽，給我買！”的問題

◆幫助家長避免日常家庭環(huán)境中關(guān)于“家務(wù)勞動(dòng)”與“零用錢”之間的誤區(qū)

◆提升孩子的自我管理的能力

課后作業(yè)

Course3

如何培養(yǎng)孩子儲(chǔ)存習(xí)慣、記賬習(xí)慣、理性選擇、資源管理能力……

10月24日 Time：21：30—22:30

◆如何在日常生活中培養(yǎng)孩子們良好的財(cái)商習(xí)慣？

◆如何教會(huì)孩子們理性選擇？如何避免孩子的“選擇困難癥”？

◆在“放著我來”與“你自己動(dòng)手”之間，如何找到財(cái)商教育的平衡

◆如何讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)配身邊的資源？實(shí)現(xiàn)成本收益最大化？

課程目標(biāo)

◆幫助父母在日常生活中掌握常見和主要的兒童習(xí)慣養(yǎng)成方法；

◆加強(qiáng)兒童成長中的習(xí)慣教育及習(xí)慣養(yǎng)成的方法傳遞

課后作業(yè)

Course4

如何讓孩子喜歡上你的財(cái)商教育？有趣的“親子財(cái)商游戲”大集結(jié)

10月27日 Time：21：30—22:30

◆零用錢契約書

◆三個(gè)儲(chǔ)蓄罐、手繪存折

◆超市中的智慧選擇

◆貨幣知多少

課程目標(biāo)

為媽媽們提供簡單、實(shí)用的家庭財(cái)商游戲作為日常家庭中親子財(cái)商成長的工具，在游戲中培養(yǎng)孩子的財(cái)商成長