關(guān)于英語這一門課，學(xué)生和家長都有太多的話要說，作為高考必考科目之一，很大一部分學(xué)生從小學(xué)甚至幼兒園就開始接觸英語，可是即使學(xué)了這么久，英語的偏科的學(xué)生仍然不在少數(shù)。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)英語過程中，最關(guān)鍵也是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)是記單詞。當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)英語，最初進(jìn)行的就是單詞的學(xué)習(xí)。一個(gè)個(gè)或長或短的英語句子，都是由無數(shù)個(gè)單詞組成的。足夠的單詞量是每個(gè)學(xué)生提高閱讀能力和閱讀速度的重要基礎(chǔ)。

所以，詞匯可以說是構(gòu)成語言的基本單位，也是英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。如果沒有詞匯，就沒有英語學(xué)習(xí)，更談不上語言交流了。而且，新課標(biāo)實(shí)施后，初中英語課本內(nèi)的詞匯量明顯增大，課文篇幅明顯變長，對(duì)于詞匯量的要求明顯加大。

日常生活中，我們提起英語學(xué)習(xí)，或者馬上要進(jìn)行一場英語考試，旁人往往會(huì)說，快去背單詞。為什么呢？

毫無疑問，一個(gè)人對(duì)積極詞匯量掌握的多少，有著至關(guān)重要的作用。但現(xiàn)在很多學(xué)生不愿意記單詞，記不住單詞。歸根結(jié)底，是沒有掌握記單詞的方法和技巧。

要知道，學(xué)英語可不僅僅局限于在課桌前學(xué)習(xí)那段時(shí)間。只有每天不停地練習(xí)，語言學(xué)習(xí)才能到新的高度。

比如：同學(xué)們背誦單詞時(shí)，是不是經(jīng)常有一種“它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它”的感覺？明明打開書本后能說出單詞的含義，但一合上書本就忘了精光，這其實(shí)就是理論沒有實(shí)踐的結(jié)果。

只有當(dāng)你背完單詞后，看見書想到book，看見書柜想到Bookcase；bookshelf；book cabinet，一有機(jī)會(huì)就努力去用英文來思考。看到某事時(shí)，想想它的英文單詞；然后把它用到一個(gè)句子中去.......這樣，你的單詞才算是背好了。

教材在精編，作業(yè)在精簡，可要學(xué)習(xí)的知識(shí)，要熟記的知識(shí)點(diǎn)卻并沒有少，因此“思維導(dǎo)圖”這一神器應(yīng)時(shí)而出，它使知識(shí)邏輯清晰，讓重點(diǎn)一目了然，還能幫助減少記憶負(fù)擔(dān)。

盡管如此，已被廣泛使用的可以高效快速地記憶單詞詞匯的方法并不是很多。今天，老師就利用思維導(dǎo)圖給大大家愛例舉了一些常用單詞，也希望大家也能將這種方法運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相信對(duì)同學(xué)們能有所幫助。

另外，如果您的孩子在學(xué)習(xí)上還有其他的問題，如學(xué)習(xí)方法不對(duì)，記憶不好，或者是怎么努力也都沒有效果，又或者是需要資料的，那么都可

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