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一、設(shè)計(jì)步驟
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。
2.任務(wù)主題的確立。
3.題目編制。
4.剔除學(xué)生完成任務(wù)中可能存在的障礙。
5.教師試做。
6.對(duì)作業(yè)本體作出評(píng)價(jià)。
二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.設(shè)計(jì)意圖明確。
2.陳述準(zhǔn)確恰當(dāng)。
3.形式靈活多樣。
4.選材貼近生活實(shí)際。
5.尊重學(xué)生現(xiàn)實(shí)。
6.注意內(nèi)容的關(guān)連性。
7.滲透方法論思想。
8.具有開放性、綜合性。
來自: 江山攜手 > 《教師》
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新課標(biāo)下大單元課時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)表
“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”是為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人,基于核心素養(yǎng),把握課標(biāo),分解課標(biāo),駕馭教材,整合教材,確定大主題或大概念,在讀懂學(xué)情的...
去焦慮,強(qiáng)動(dòng)機(jī):學(xué)生參與式單元作業(yè)設(shè)計(jì)
教師可嘗試重構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)思路,引導(dǎo)學(xué)生理解作業(yè)目標(biāo),與學(xué)生共同協(xié)商任務(wù)內(nèi)容、商定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)注重作業(yè)反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn),讓學(xué)習(xí)...
教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)(精選多篇)
所以評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo),應(yīng)要著眼于學(xué)生、立足于學(xué)生,把學(xué)生、每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況置于教師的關(guān)注之下,引導(dǎo)、組織學(xué)生對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行采集和取舍、分析和利用、綜合和概括。這就促使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)...
作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(參考表,個(gè)人制作)
作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(參考表,個(gè)人制作)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(參考表,個(gè)人制作)
作業(yè)評(píng)價(jià)細(xì)則、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
作業(yè)評(píng)價(jià)細(xì)則、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生作業(yè)選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,增強(qiáng)作業(yè)的可選擇性、適應(yīng)性、層次性、探究性和實(shí)踐性。各種...
新時(shí)代,從課時(shí)教案走向單元教學(xué)設(shè)計(jì)成為趨勢(shì)
新時(shí)代,從課時(shí)教案走向單元教學(xué)設(shè)計(jì)成為趨勢(shì)新時(shí)代,從“課時(shí)教案”走向“單元教學(xué)”設(shè)計(jì),超越“課時(shí)設(shè)計(jì)”概念,將“單元”作為教學(xué)...
讀《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主題式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》有感
讀《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主題式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》有感。以上模式只是一個(gè)粗淺的探索,主題式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)還可根據(jù)不同的主題,不同的情境作出相應(yīng)的調(diào)整,具有很大的靈活性,需要在實(shí)踐中不斷的探索。學(xué)...
上海市中小學(xué)課堂教學(xué)有效性情況分析報(bào)告
1。實(shí)施新課程以來課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。確定好項(xiàng)目主題,教師需要針對(duì)項(xiàng)目主題設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)、完成項(xiàng)目作品。在確定項(xiàng)目主...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容