姓名：

性別：

學(xué)歷：

學(xué)科：

教齡：

職稱：

評價

指標

評價要點

教研組評價

教務(wù)處評價

A

 B

 C

 D

 A

 B

 C

 D

學(xué)科

學(xué)習(xí)

能力

    1、師德修養(yǎng)及學(xué)科教育理論素養(yǎng)

2、學(xué)科文化修養(yǎng)及學(xué)科知識

    3、學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣和參加教師繼續(xù)教育情況

參與

課程

建設(shè)

和教

學(xué)設(shè)

計的

能力

1、在教學(xué)設(shè)計中對課程資源的整合、調(diào)適、開發(fā)和利用

2、參與校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的課程設(shè)計

3、開展課程評價，推進課程創(chuàng)新

4、教學(xué)活動設(shè)計科學(xué)、合理、實用

以課

堂為

主的

教學(xué)

實施

能力

1、課堂氛圍活躍有序

2、教學(xué)內(nèi)容(信息)的呈現(xiàn)與交流，凸顯學(xué)科特征

3、教學(xué)方式(方法)與手段的選擇和運用適度有效

4、教學(xué)過程的調(diào)控與管理及學(xué)生活動的組織到位

教學(xué)

評價

能力

1、靈活編制學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價工具

2、運用不同的評價方法實施學(xué)生學(xué)業(yè)評價

3、教學(xué)中的自評與他評及課堂延伸性的反思

教育

教學(xué)

科研

能力

1、對問題的發(fā)現(xiàn)及研究課題的確定；

2、對教育科研基本方法的掌握及形成研究成果；

3、在教學(xué)實踐中對科研成果的運用和對實際問題的解決。

教學(xué)特色

自我改進

計劃

評價者

建議