提到英國人，有個(gè)不容忽視的標(biāo)簽是“紳士”。英國人對(duì)禮儀的講究，已經(jīng)到了連處女座都會(huì)覺得有點(diǎn)太“形而上”的地步。

“對(duì)不起”和“謝謝”基本是英國人開口言、閉口語，一張嘴，準(zhǔn)有一個(gè)會(huì)先溜達(dá)出來。每天說上十來個(gè)“對(duì)不起”、“謝謝”是常事。

英國人在公共場合的自制能力確實(shí)非常驚人，比如默不作聲地排隊(duì)，但遇見有插隊(duì)的，大家頂多飛幾個(gè)責(zé)怪的眼神，基本上也不會(huì)太多地干預(yù)，也許對(duì)方是有急事，總之自己自律就好。

可以想見，在這樣的環(huán)境里一天天長大，孩子們對(duì)各種規(guī)矩和禮儀耳熟能詳，自然對(duì)媽媽們偶爾的放縱也會(huì)報(bào)以怪異的眼神和各種口頭警告了。

除了社會(huì)的整體影響，學(xué)校的教育對(duì)孩子和家長們也有很大的影響。

誠實(shí)不是孤立的品德

英國學(xué)校一般不設(shè)專門的道德教育課，但開設(shè)包括佛教和道教在內(nèi)的各種世界主要宗教哲學(xué)課供選修。這門課被認(rèn)為是對(duì)孩子品德和良知培養(yǎng)十分重要的一門課。

不僅如此，多數(shù)英國學(xué)校每周都組織班級(jí)討論，選取一些學(xué)校里或者社會(huì)上發(fā)生的事情，讓孩子們發(fā)表看法，共同討論，自己去領(lǐng)悟和判斷對(duì)錯(cuò)與是非。

集體游戲也是一種重要方式，讓孩子懂得顧及與體諒別人，懂得如何與同伴合作。英國學(xué)校還普遍鼓勵(lì)孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，組織學(xué)生到敬老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)孩子的愛心和社會(huì)交往能力。

在英國教育工作者看來，誠實(shí)不是一種孤立的品德，而是與自重和尊重別人，與對(duì)生命和大自然的愛緊密地聯(lián)系在一起的。

不淡泊輸贏，但更要享受過程

老師并不是教學(xué)生去學(xué)老莊的超脫，淡泊輸贏結(jié)果；相反，英國學(xué)校里，“輸贏”二字總被掛在嘴上，因?yàn)楦鞣N比賽名目繁多，充滿學(xué)生的學(xué)校生活，但正因?yàn)楸荣惗?，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到老師所要傳達(dá)的信息：你會(huì)贏，但不會(huì)每次都是你贏，每個(gè)人都有贏的時(shí)候，也有輸?shù)臅r(shí)候，要緊的是享受參與的過程，去做自己想做的事。

不少移居英國的中國移民感觸最深的是，英國人對(duì)人生的選擇往往是去做自己喜歡做的事情，即使這事兒不合潮流，也不時(shí)髦。

英國有一個(gè)小學(xué)，曾在畢業(yè)的所有小學(xué)生的成績單里附上了一封信，這封信讓孩子們明白了一個(gè)道理：除了成績，你還有其他更多值得在意的事情。我們就來看看這封信吧。

親愛的同學(xué)：

你這次小學(xué)畢業(yè)考的成績已經(jīng)附在這封信里了。因你的成績，我們對(duì)你感到非常的驕傲，我們覺得你已經(jīng)盡了你最大的努力。

但是你要知道的是，這些考試成績其實(shí)并不能反映出你是有多么的獨(dú)特和特別。因?yàn)槌鲞@些考試題的叔叔、阿姨們并不像你在學(xué)校的老師一樣了解你們每一個(gè)人，更不會(huì)像你們爸爸媽媽一樣了解你！

這個(gè)考試不會(huì)告訴他們，你們當(dāng)中有些人才小學(xué)就已經(jīng)會(huì)說兩種語言；你已經(jīng)能熟練演奏音樂，能唱歌，會(huì)跳舞；你能給你的小伙伴們帶來笑聲，你能作為一個(gè)你小伙伴信賴的人；你也許能寫詩或者寫歌，甚至你踢球踢的也很好；你也許在家能把弟弟妹妹照顧的很周到；你去過許多美妙的地方、能說出許多美妙的故事和經(jīng)歷。

這個(gè)考試更不會(huì)告訴他們，你是一個(gè)善良，深思，可信賴的人；你每一天都在讓自己變成一個(gè)更好的人。

你的分?jǐn)?shù)只能告訴大家你的一面，但是它不能代表你的每一面。

所以，分?jǐn)?shù)只是分?jǐn)?shù)，我們可以為自己的分?jǐn)?shù)而自豪，但是請(qǐng)永遠(yuǎn)記住，我們?nèi)丝梢杂泻芏喾N方式證明自己是卓越的，考試絕對(duì)不是唯一的一種。

不要妨礙別人

英國的社會(huì)道德教育，還有一點(diǎn)令人印象至深，那就是從小教育小孩子要學(xué)會(huì)照顧自己，同時(shí)注意不要妨礙他人。這其實(shí)就是公德與私德的分水嶺，也有人稱為“對(duì)陌生人的道德要求”。

英國小學(xué)很重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，個(gè)人清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)用具收拾整齊等都在道德教育范圍之內(nèi)?？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人?！蔽鞣狡鋵?shí)有很相似但也許更為積極的說法：希望別人如何對(duì)待自己，就要照這樣對(duì)待別人。

英國社會(huì)的方方面面，到處滲透這一思維方式。就拿交規(guī)來說，為什么可見度良好時(shí)不能打開車尾霧燈？別人超車時(shí)為什么要把遠(yuǎn)光燈改成近光燈？開車時(shí)如果考慮別人的處境，考慮可能會(huì)給別的道路使用者帶來的危險(xiǎn)，也就意味著考慮自己行車的安全。一部英國交規(guī)，處處體現(xiàn)著這個(gè)并未明說的道理。

對(duì)別人真心地尊重，讓對(duì)方舒服，從而自己舒服，這樣的社會(huì)能夠順利運(yùn)轉(zhuǎn)在一個(gè)有著共識(shí)的基礎(chǔ)上。

英國人待人強(qiáng)調(diào)謙遜有禮，對(duì)待自己，則非常注重內(nèi)在文化修養(yǎng)的熏陶。作為老牌的禮儀之邦，英國人對(duì)孩子能否成長為無懈可擊的紳士、淑女尤為看重，相應(yīng)的訓(xùn)練大約從孩子4歲就開始了，有一半以上的女孩被送去學(xué)習(xí)芭蕾舞和弗拉明哥舞，以鍛造優(yōu)美身材和尊貴氣質(zhì)，而男孩子則被送去學(xué)習(xí)騎術(shù)和國標(biāo)舞，以訓(xùn)練處變不驚的氣度和挺拔的身姿。

這一系列形體和禮儀的訓(xùn)練會(huì)在孩子滿6歲、從幼兒園畢業(yè)時(shí)迎來第一次大檢閱—英國孩子6歲時(shí)就要參加自己的畢業(yè)舞會(huì)。舞會(huì)通常在幼兒園最大的圓形活動(dòng)室舉行，所有的場地布置和食物預(yù)備都由孩子們自己完成。

一大早，孩子們便由爸爸媽媽開車送來，做烘焙點(diǎn)心、調(diào)制飲料、吹氣球、剪紙花等準(zhǔn)備工作。越近舞會(huì)時(shí)間，有些生性害羞的孩子便越緊張，通常幼兒園老師會(huì)準(zhǔn)備一大堆羽毛面罩—對(duì)于那些不夠自信，生怕無人邀請(qǐng)或邀請(qǐng)別人怕被拒絕的孩子而言，面罩可以讓他們放松。

培養(yǎng)豐富的興趣愛好

英國擁有世界一流藏品和管理的博物館，在英國全部是免票的。還有演出周期最長達(dá)兩個(gè)月、票價(jià)最便宜（每場有200-300張5鎊的站票）的古典樂音樂會(huì)——BBC夏季逍遙音樂會(huì)，以及各種免費(fèi)或極低票價(jià)的露天流行音樂會(huì)； 遍布全英各地的世界遺產(chǎn)和英國遺產(chǎn)系列里包羅萬象，從古宅、庭院、城堡、花園到教堂；遍布鄉(xiāng)鎮(zhèn)各地的免費(fèi)圖書館，以及各種體育活動(dòng)和場館……

可以說，只要人們有閑暇和愛好，就可以免費(fèi)或者花費(fèi)極少地參與各種文化活動(dòng)。

所以，這邊的孩子除非有特別鐘意的電影，偶爾約朋友去放松一下以外，更常見的情況是，相約去自然博物館、國家美術(shù)館看展覽，當(dāng)然人數(shù)多一點(diǎn)時(shí)，會(huì)約去滑冰或者打保齡球。

假期來臨，家長們?nèi)绻麤]有休假，也會(huì)給孩子報(bào)音樂、網(wǎng)球、足球、混合體育、戲劇、美術(shù)的日托夏令營。這里從來沒有什么補(bǔ)課夏令營，即使是科學(xué)皇家學(xué)會(huì)為了提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)而開設(shè)的專業(yè)夏令營，也不是課業(yè)學(xué)習(xí)的性質(zhì)，而是純粹的啟蒙。

這些耳濡目染的文化藝術(shù)“小招”還會(huì)被用在孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)上。英國孩子的作業(yè)，經(jīng)常是跨學(xué)科的，比如關(guān)于亨利八世的歷史作業(yè)，最后要畫圖表，或者做連環(huán)圖來表達(dá)；物理學(xué)的串聯(lián)、并聯(lián)，最后要做成各種亮燈的建筑，或者機(jī)車；數(shù)字設(shè)計(jì)，最后的成品是可控的恐龍或者3D打印的手機(jī)殼……除了搜集基本的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們需要花更多時(shí)間表現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)。

即使沒有用在學(xué)科學(xué)習(xí)上，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文藝熏陶也絲毫沒有被浪費(fèi)，最直接的表現(xiàn)在孩子看待事物的廣度、思考問題的深度，和與人的談吐上，就這幾點(diǎn)，一個(gè)從小穿梭在各大博物館的孩子，和一個(gè)圍著一方書桌轉(zhuǎn)的孩子之間的差別不言自明。

英國人普遍認(rèn)為，對(duì)孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨(dú)立性格形成的最大障礙。要使孩子在日后能適應(yīng)社會(huì)的需要，獨(dú)立地去生活、工作，必須從小就培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人和自我克制，知道對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。如果孩子日后不能像其他人一樣適應(yīng)社會(huì)，作為父母就沒能盡到教育的職責(zé)。

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