深夜11點(diǎn)，即墨XX學(xué)校不少家長(zhǎng)或端坐桌前或半臥床角手拿手機(jī)在認(rèn)真的揣摩研究學(xué)校布置給家長(zhǎng)的作業(yè)。

即墨教育

因?yàn)樽蛱欤茨玐X學(xué)校家長(zhǎng)群收到老師的通知：

家長(zhǎng)朋友您好：

即墨區(qū)教體局政務(wù)微信公眾平臺(tái)“即墨教育”運(yùn)營(yíng)三年來，一直堅(jiān)持“及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布教育信息，公開透明回應(yīng)市民教育關(guān)切，與市民交流教育知識(shí)，共同推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展”的功能定位，在權(quán)威解讀教育政策、傳播主流價(jià)值、傳遞社情民意等方面發(fā)揮了積極作用，成為我區(qū)教育系統(tǒng)對(duì)外信息發(fā)布的重要窗口，所推送的信息總點(diǎn)擊量達(dá)到2000萬(wàn)+。在菜單欄目開設(shè)了招生政策、在線服務(wù)、咨詢建議三個(gè)欄目七個(gè)子項(xiàng)，其中咨詢建議欄目，共接收辦理市民咨詢建議投訴超過10萬(wàn)件次，群眾滿意率達(dá)到99%以上?！凹茨逃蔽⑿牌脚_(tái)已經(jīng)成為我區(qū)點(diǎn)擊量最高、影響力最大、公信力最強(qiáng)的政務(wù)媒體，在由人民網(wǎng)發(fā)布的全國(guó)文教類政務(wù)微信影響力排行榜中，多次進(jìn)入前十位。

為進(jìn)一步強(qiáng)化即墨教育自媒體，增強(qiáng)教育話語(yǔ)權(quán)和引導(dǎo)力，特請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友積極關(guān)注“即墨教育”公眾號(hào)二維碼，教體局將會(huì)根據(jù)關(guān)注數(shù)考核學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)的總體關(guān)注數(shù)要不低于在校學(xué)生總數(shù)。請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注后接龍式填寫統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)表由學(xué)校匯總后上報(bào)教體局，統(tǒng)計(jì)時(shí)間截止到9月26日。

隨后，老師要求家長(zhǎng)填寫“‘即墨教育’官方微信家長(zhǎng)關(guān)注情況統(tǒng)計(jì)表”，并有“備注：請(qǐng)以班級(jí)為單位填寫?！议L(zhǎng)電話’填寫關(guān)注‘即墨教育’微信平臺(tái)的微信號(hào)注冊(cè)手機(jī)號(hào)，‘微信昵稱’填寫該微信號(hào)昵稱?！钡淖謽印?/span>

家長(zhǎng)求助

敢情即墨區(qū)教體局政務(wù)微信公眾平臺(tái)“即墨教育” 總點(diǎn)擊量達(dá)到2000萬(wàn)+的排名，竟然是即墨各個(gè)學(xué)校班主任“動(dòng)員”孩子家長(zhǎng)必須完成的“課程”？要求孩子家長(zhǎng)完成這樣“政治性任務(wù)”的作業(yè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有什么幫助？——孩子知曉了“即墨教育” 總點(diǎn)擊量達(dá)到2000萬(wàn)+竟然是“家長(zhǎng)作業(yè)”達(dá)到的排名，這樣的排名讓孩子從小樹立“官威”好辦事的想法還是靠“造假”來達(dá)到目的的想法？

官譜家長(zhǎng)遭曝光是否不仁義？

難怪，網(wǎng)上刷屏的“學(xué)生家長(zhǎng)曬家庭官譜”的微信聊天，也許，這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)并無惡意，甚至更沒有網(wǎng)友臆測(cè)的那樣賣弄自己的身份，也許，他們最初的想法僅僅是要求學(xué)校不要給孩子和家長(zhǎng)過多不適宜的壓力吧？

面對(duì)學(xué)校，再?gòu)?qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)都是一個(gè)弱者，而老師在微信群布置的“家長(zhǎng)作業(yè)”又有哪個(gè)家長(zhǎng)有半句怨言？甚至孩子家長(zhǎng)是一個(gè)半文盲甚至文盲也得硬著頭皮稱“好”并為老師迅速點(diǎn)贊，也許，老師表達(dá)的含義都沒有搞明白就“先贊為敬”了！

我們的教育最終目的是什么？

但愿我們的教育不是培養(yǎng)奴性十足的才子吧？

話說上文的“官譜”家長(zhǎng)，僅僅與老師一對(duì)一的私聊都遭到曝光，受到輿論的譴責(zé)，試想，這樣一個(gè)把家長(zhǎng)一對(duì)一私聊的可以稱為“私密性”聊天都曝光的老師，這樣的“愛心”、“寬容”都拋到哪里去了？既然老師連家長(zhǎng)私聊的內(nèi)容都敢于曝光，為什么就不能善意的勸阻家長(zhǎng)“低調(diào)”一點(diǎn)？難道，我們家長(zhǎng)就不能質(zhì)疑老師發(fā)布在家長(zhǎng)群里的任何內(nèi)容么？

如果家長(zhǎng)僅僅處于善意保護(hù)自己及孩子的目的，而遭到敢于私聊都曝光的老師，我們是否可以問一句老師：你的師德何在？！既然有曝光的豪氣，為什么不在微信中勸阻家長(zhǎng)的“猖獗”？為什么老師在私聊當(dāng)中都是“好滴好滴”、“辛苦了”這樣的說辭？反轉(zhuǎn)看待這樣的老師，你們會(huì)說老師的三觀很正？為什么不在私聊當(dāng)中糾正“官譜”家長(zhǎng)的言行？

現(xiàn)在的教育你還能說些什么？

希望即墨教育不要沉迷于“即墨教育自媒體由人民網(wǎng)發(fā)布的全國(guó)文教類政務(wù)微信影響力排行榜中，多次進(jìn)入前十位”的“蜜月”中，我們的教育應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí)的做，教育的目的并不是為了套取社會(huì)榮譽(yù)，我們應(yīng)該看到即墨教育的成績(jī)以及孩子們健康向上的精神風(fēng)貌！

如果僅僅為了獲取教育自媒體總點(diǎn)擊量達(dá)到2000萬(wàn)+的排名，任何一個(gè)人口大市如果像即墨教師這樣“敬業(yè)”，簡(jiǎn)單粗暴的要求家長(zhǎng)添加關(guān)注，都可以輕而易舉的獲得這樣的“榮譽(yù)”，如果一個(gè)教育部門不以教育為重點(diǎn)，而已旁書左道來獲得眼球，這樣的行為不僅不應(yīng)該引以為豪而應(yīng)該感到恥辱！

書法界的旁書左道，如“射書”、“生殖器寫字”……您感覺這樣博取的眼球會(huì)比即墨教育要求家長(zhǎng)添加自媒體關(guān)注獲得點(diǎn)擊量來的更難嗎？

可憐了我的家長(zhǎng)！

深夜將近11點(diǎn)家長(zhǎng)熬夜做學(xué)校布置的作業(yè)

看到微信群深夜11點(diǎn)的家長(zhǎng)在熬夜做學(xué)校布置的“家長(zhǎng)作業(yè)”令人說不出的難受……

這里，我要問幾個(gè)最客觀的問題：

1， 如果學(xué)生家長(zhǎng)（可能會(huì)有下崗職工）用的是老舊手機(jī)無法下載相關(guān)學(xué)校要求的 “家長(zhǎng)作業(yè)” 科目怎么辦？

2， 如果學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樯?jì)原因不上微信怎么辦？

3， 如果學(xué)生家長(zhǎng)不懂微信下載軟件程序怎么辦？

4， 如果學(xué)生家長(zhǎng)為了孩子不在學(xué)校穿“小鞋”而得不得放棄休息時(shí)間熬夜做無用功的“家長(zhǎng)作業(yè)”應(yīng)該提倡么？

5， 學(xué)校要求家長(zhǎng)完毫無實(shí)效的“家長(zhǎng)作業(yè)”僅僅是為了應(yīng)付上級(jí)教育部門布置的“政治任務(wù)”合適嗎？

字體大小都不一樣咋回事？

看著微信圈熬夜做“家長(zhǎng)作業(yè)”的家長(zhǎng)們，更有家長(zhǎng)們?cè)谏钜拐?qǐng)教添加關(guān)注以及填寫“作業(yè)”表格的問題……

而調(diào)皮的家長(zhǎng)想問即墨教育部門：

1， 添加“即墨教育自媒體”的關(guān)注以及完成“家長(zhǎng)作業(yè)”家長(zhǎng)的孩子可以保送重點(diǎn)高中嗎？

2， 如果家長(zhǎng)完不成學(xué)校布置的“家長(zhǎng)作業(yè)”，孩子會(huì)被學(xué)校開除學(xué)籍嗎？

如同此時(shí)，深夜的家長(zhǎng)突然靈光一現(xiàn)，孩子是初中，即墨教育無權(quán)開除孩子學(xué)籍！因?yàn)楹⒆由铣踔惺菓椃ㄙx予的義務(wù)教育！誰(shuí)敢改寫憲法精神？

那……那……那……這些廢話不就是一個(gè)屁嗎？！

最后，弱弱的問一句：即墨教育的官大人，是否可以為家長(zhǎng)減負(fù)？