良心教育，初次聽到這個(gè)詞語，感到特別震驚。一方面它說明目前教師隊(duì)伍存在著很多無奈，另一方面也反映出教育主管部門對教育管理的被動(dòng)。

改革開放了四十年，唯獨(dú)教育體制仍沒有顯示出獨(dú)到一面，原來大鍋飯，至今仍然如此，教師沒有完全從傳統(tǒng)角色中轉(zhuǎn)變過來。

現(xiàn)在，各行各業(yè)提倡競爭，教師除了分?jǐn)?shù)，學(xué)校好像根本找不出一個(gè)最有效的評價(jià)機(jī)制。教師的工作不是為了學(xué)生，全部是應(yīng)付檢查，工作上不是主動(dòng)而是顯得非常被動(dòng)。

俗話說，一馬不行百馬憂，領(lǐng)導(dǎo)不能以身作則，老師怎能齊心協(xié)力？

教師作為人類靈魂工程師，時(shí)刻要以學(xué)生為中心，不折不扣全心全意為學(xué)生服務(wù)。如果長期抱著混日子、得過且過的思想，那將來也會成為歷史的罪人。

俗話說，干一行，愛一行。的確，現(xiàn)在社會某些習(xí)性漸漸侵入了校園，那么教育到底怎樣改革呢？。

以筆者遇見：1、盡快建立能者上、庸者下的淘汰機(jī)制。不能存在只進(jìn)不出的思想，對不合格教師一律進(jìn)行清除，要讓每個(gè)人都存在一種憂患意識。2、建立黨支部+班級制。充分發(fā)揮每個(gè)黨員在教學(xué)中的骨干作用，學(xué)校要把思想道德建設(shè)放在第一線。3、優(yōu)化教師競爭機(jī)制。要把提高教師待遇作為中心，不能隨意對教師進(jìn)行處罰。同時(shí)也要給教師減負(fù)，禁止各種任務(wù)向?qū)W校攤派，讓教師有時(shí)間有精力專心于教學(xué)。