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——芬蘭游學(xué)散記
劉偉男
放暑假前，學(xué)校征求我的意見，假期是否愿意帶學(xué)生去芬蘭游學(xué)，我毫不猶豫地答應(yīng)下來。因為我聽說過，芬蘭教育全球第一；因為我還看到過《三聯(lián)生活周刊》的報道《世界上最好的教育：我們能從芬蘭學(xué)到什么》；聽說過、看到過，還未曾真實感受過，所以我十分期待！
8月4日，我們一行45人從北京飛往赫爾辛基，開啟了10天的游學(xué)之旅。赫爾辛基—坦佩雷—羅瓦涅米—赫爾辛基，一路上我們參觀了大大小小的博物館，參觀了各式各樣的教堂，感受著芬蘭的風(fēng)土人情。在坦佩雷理工大學(xué)，學(xué)生們深入體驗了芬蘭的科技與創(chuàng)新，浸潤在這個世界公認(rèn)“創(chuàng)新型”國家的氛圍之中。
雖然在芬蘭游學(xué)的日子正處于白晝，基本上見不到黑天，但在這些天中遇到的三件小事卻似月亮悄聲隱沒后的繁星，明亮閃爍。
“來吧，又不是糖人”
坦佩雷這個地名大家或許不熟悉，但要說到“憤怒的小鳥”，估計十有八九的人都玩過，憤怒小鳥的誕生地就在坦佩雷。學(xué)生們來到這里，準(zhǔn)備開展為期4天的環(huán)保科技課程。
第三天的課程是學(xué)習(xí)水資源的保護與利用，學(xué)生們需要從坦佩雷大學(xué)步行到湖邊采集水樣，再步行回實驗室進(jìn)行研究，一來一回大概30分鐘。天公不作美，正當(dāng)我們準(zhǔn)備出發(fā)時，卻下起了雨，忽大忽小，像個頑皮的孩子在逗我們玩。
大家的雨具都在營地里，上課的地點在坦佩雷大學(xué)，兩地相距較遠(yuǎn)，大約20分鐘車程。因為是出發(fā)走到大門口時，才發(fā)現(xiàn)下雨了，教室鎖了門，學(xué)生們也沒辦法回去取衣服。我們幾位來自北京的帶隊老師正商量著是不是等雨停了再出發(fā)的時候，沒想到芬蘭老師已經(jīng)帶學(xué)生雨中漫步了。
芬蘭老師一邊招呼著大家一邊吹著口哨，學(xué)生們跑跑跳跳地跟在周圍，看著他們歡快的腳步，我想起雨中起舞的卓別林?？赊D(zhuǎn)念一想，幸虧學(xué)生父母不在身邊，否則學(xué)生們肯定要被各個家長叫回家里好好教育一番，說不準(zhǔn)還要打兩下屁股以示警告。
“學(xué)生們體質(zhì)弱，淋雨生病了怎么辦？”“雨后路滑摔倒了怎么辦？”“后面還有幾天的行程怎么辦？”“家長擔(dān)心起來怎么辦？”一系列的擔(dān)憂讓我們向芬蘭老師叫了停：堅決停，先避雨！
芬蘭老師疑惑地不知道發(fā)生了什么事。我們道出了一系列的擔(dān)憂后，芬蘭老師似懂非懂地說道：“你們看馬路上，芬蘭人都是這樣在雨中行走的??！大家又不是糖做的，怎么會淋壞呢？”芬蘭老師雖然不解，但還是尊重了我們的要求，找了地方避雨。
躲在屋檐下，看見左側(cè)的小花園里，幾個女孩子席地而躺，在比賽仰臥起坐。這讓我起了疑心，是不是那片盛滿雨水的烏云只落在了我們的頭上。轉(zhuǎn)頭再看馬路上來往的人群，心想：“芬蘭人還真是喜歡雨中行??！”
回到實驗室，學(xué)生們頂著濕漉漉的頭發(fā)，拿著自己采回來的水樣投入到了各種研究中，我們幾位北京教師則忙著到處尋找熱水，怕學(xué)生們體質(zhì)弱會生病，想著讓他們趕緊喝口熱水驅(qū)驅(qū)寒。無奈歐洲人不愛喝熱水，找遍整個大學(xué)也沒找到一杯。
就這樣忙忙碌碌、徒勞無功地過了一天。第二天的太陽照常升起，陽光灑滿綠油油的草坪，學(xué)生們嬉戲著、打鬧著，沒有一個人因為淋雨而生病。
中國學(xué)生的體質(zhì)弱嗎？每周一，全校升旗儀式，十分鐘就一定有站不住或被架走的學(xué)生。
溫室里長不出參天大樹，鷹的翅膀是在搏擊風(fēng)浪中練硬的，挺拔的松柏是在傲霜斗雪中長成的。
“我相信你”
羅瓦涅米是圣誕老人的故鄉(xiāng)，在圣誕村看圣誕老人、寄圣誕禮物是每位到訪游客必做的事情。我和同行的海倫老師分別購買了圣誕老人信封。這種信由圣誕老人親筆簽名，并會在圣誕節(jié)當(dāng)天寄到收信人手里，意義特殊。我們付了錢，取了信封，還需要把收件地址填好后再交回結(jié)賬的柜臺，才算完成。
正當(dāng)我和海倫一起興致勃勃地寫完地址，準(zhǔn)備交回柜臺的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)柜臺居然關(guān)門了。芬蘭時間17點30分！
我們倆慌了，怎么這么早就關(guān)門了？為什么關(guān)門的時候沒有和我們打聲招呼呢？已經(jīng)付了錢的信卻無法交回柜臺，又不可能在這里逗留到明天，怎么辦？上哪里找賣給我們信件的服務(wù)生？……正當(dāng)我們一籌莫展的時候，我看見道路對面的一家店鋪還開著門，于是便一把抓起桌子上的信件和紙片，拉著海倫跑到了對面的店鋪。
海倫邊跑邊擔(dān)心著：“偉男，我們沒有在這家店鋪付錢，他們能幫我們嗎？”
“不管，就他家沒關(guān)門了，先跑過去再說！”
海倫是英語老師，進(jìn)了店鋪她用流利的英語和工作人員解釋起我們遇到的難題。海倫從一堆紙片中，找到了她買圣誕老人信封的小票，工作人員見狀馬上答應(yīng)幫忙?？晌腋跺X的小票卻不見了……
我跑回原來的店鋪，柜臺的門還是關(guān)著。桌子上、地上、垃圾桶里看了個遍，沒有。衣服兜里、褲子兜里摸了個遍，還是沒有。
我再跑回對面的店鋪，在書包里翻來翻去，一只手輕輕地按在了我的手上，我一抬頭，藍(lán)色雙眸看著我：“I
trust you！”（我相信你！）
我有些不敢確信地看著她，她微笑著點了點頭，接過我手中的信封，再一次說道：“Yeah，I
trust you！”（是的，我相信你！）
后來，她還特別和我們說明，她會在明天上班前，找到對面店鋪的負(fù)責(zé)人，把信封交還回去并確定可以在圣誕節(jié)當(dāng)天寄到，請我們放心。
后來，她還替之前的服務(wù)員向我們表達(dá)了歉意：關(guān)門時間應(yīng)該是18點，不知道為什么對面的店鋪提前關(guān)門，或許是有什么突發(fā)事情，望我們理解。
有一種說法，每件發(fā)生在我們身上的事情，其實都是成長的邀請。這件事，讓我感受到信任帶來的力量。這件事，讓我相信人與人之間的信任竟是如此的溫暖。
我遇到過這樣的家長：“老師，他說的話我不信，您說我才信?！蔽铱吹竭^這樣的同事：“我就是不相信你說的話，怎么辦？”我自己也曾真誠地說過，“老師相信你”，但事后心中卻還是存有絲絲疑慮……
我們需要學(xué)會信任，學(xué)生也需要學(xué)會信任他人，而不都是“時刻警惕著”。愿我們都被這個世界溫暖著！
“學(xué)習(xí)就免費”
行程的最后一天，我們需要從羅瓦涅米飛回北京，在赫爾辛基轉(zhuǎn)機。因為轉(zhuǎn)機時間比較長，所以旅行社特別安排我們參觀兩個教堂——烏斯別斯基大教堂和巖石教堂。區(qū)別在于烏斯別斯基大教堂是免費參觀，而巖石教堂是需要學(xué)生自費付門票3歐元。
巖石教堂是世界上唯一一個在巖洞里用爆破的方式建筑的教堂，因為需要自費買門票，所以學(xué)生們是自愿參觀。
當(dāng)我們3位教師帶著20名學(xué)生來到巖石教堂門口準(zhǔn)備買票時，工作人員的做法再一次讓我驚訝。
她先是簡單地詢問了一下我們的情況，然后直接為我們開放了一個新的入口。我手里握著3歐元，邊走邊尋摸著需要投幣的錢桶，可誰知就這樣走進(jìn)了巖石教堂。
“不要門票嗎？”
“本來是要門票的，但當(dāng)他們得知大家是來芬蘭游學(xué)的，就免了門票?！睂?dǎo)游解答著我的疑惑。她已在芬蘭定居20年，丈夫也是芬蘭人，對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情十分了解。
“為什么？”我還是不理解。
“因為是游學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)就免費！”她回答得如此簡單。
我轉(zhuǎn)過身，看著那位工作人員的背影，心中緩緩地升起一份敬意。我想起之前讀到評論芬蘭教育的一句話：無論你是身處城市或鄉(xiāng)村，無論你是出身于什么樣的家庭，你都能公平地享有政府給予每一個公民相同的高水平受教育的權(quán)利。只是沒想到，我們也能享受到這份殊榮。
“學(xué)習(xí)就免費”，多么美好??！姚明在公益廣告中說“沒有買賣就沒有殺害”，我學(xué)著說一句“沒有收費就沒有培訓(xùn)”。沒有了各種以收費為目的的培訓(xùn)班，我們學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會減下來。
回國后，我才知道芬蘭旅游的廣告語——“芬蘭就如同是隱藏在遙遠(yuǎn)北方的一枚寶石。”是的，是寶石，它沒有耀眼的光芒，卻能引人注目：全球化背景下的競爭，教育是關(guān)鍵。教育似寶石，多好！
（作者單位：北京市史家小學(xué)）
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