兒子是從3歲半開始上英語課外班，基本上都局限于基本的詞匯和語法學(xué)習(xí)，雖然也為后面英語學(xué)習(xí)打下了一定的詞匯基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)確實非常低效，課外閱讀基本沒有，聽力根本不行，浪費(fèi)了四五年的英語學(xué)習(xí)黃金期。期間我也有過讓兒子聽英語書的想法，甚至也買過一些英語繪本，但都沒有找到適合孩子的書，致使聽書的想法無疾而終，為此，到現(xiàn)在想起來也懊悔不已。當(dāng)時我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)和他同齡的部分孩子都能裸聽章節(jié)書了。估計有人會問我們會不會自己教孩子，說句實話，我和孩子他爸對英語都屬于聾啞英語，屬于說不得大師系列。

兒子一年級時，我在網(wǎng)上查找適合兒童聽讀的英語分級書，發(fā)現(xiàn)牛津閱讀樹很是出名，可是國內(nèi)怎么也買不到（或許我們沒找到），只好將購買牛津閱讀樹的事宜放了下來。直到兒子二年級上學(xué)期期中家長會，英語老師為我們介紹了典范英語。回家網(wǎng)上一搜，原來典范英語就是大名鼎鼎的牛津閱讀樹的主樹干，引進(jìn)到國內(nèi)改名為典范英語了，果然名副其實。

從《典范英語3》開始到現(xiàn)在的《典范英語9》，共用時1年8個月，現(xiàn)在兒子已經(jīng)上四年級了，快9歲5個月了。除了聽完典范英語3-9系列外，現(xiàn)在開始主動聽《神奇樹屋》和《羅爾德達(dá)爾》系列，還聽了《哈利波特》第一部。結(jié)果讓人欣慰，但學(xué)習(xí)過程幾乎讓我崩潰，我們是大孩子學(xué)英語了，不能再像小孩子學(xué)英語一樣慢慢來了。因此，每天我像打了雞血一樣，堅持、堅持、再堅持后來也就習(xí)慣了，早晨起來吃飯時就放給兒子聽，每天聽書的時間基本不少于1小時，有時去公園玩耍的時候，也把書和播放器帶上，休息的時候聽一聽，讀一讀。就這樣，集腋成裘，堅持讓兒子去聽，每天進(jìn)步一點點，長時間下來，也是個不小的進(jìn)步。

裸聽跟讀的做法就是先不看書，直接去聽，一遍不行再來一遍，跟讀的過程就是朗讀的過程。我們從《典范英語3》讀起，典范3用了大概2個月，我用典范英語官網(wǎng)的辦法，讓兒子先不看書，裸聽跟讀，跟讀時，我讓他和音頻上模仿的一模一樣才算通過，遇到不知道意思的，我就看看典范英語課后的注釋直接告訴他漢語意思。保證懂后，多遍裸聽，最后看書自己讀一遍，之后看圖復(fù)述。學(xué)到典范英語4第20本時，我突然發(fā)現(xiàn)他裸聽能聽懂大概的意思了。之后進(jìn)步更快了，我每次讓他不只裸聽1課，比如這周聽1、2、3、4、5本，下周就聽3、4、5、6、7再下周呢就聽6、7、8、9、10就這樣不停的復(fù)述熟悉的內(nèi)容，增加新的內(nèi)容，因為裸聽的遍數(shù)多了，跟讀和復(fù)述就非常容易了，復(fù)述的時候我就蓋上字讓兒子看圖復(fù)述。

其實大家都知道語言學(xué)習(xí)的終極目的是用來交流，語言就是人類社會交流的工具。但是在我們這個考試大國，學(xué)習(xí)語言的另外一個不可避免的目的就是通過考試。考試最喜歡考得是詞匯和語法，那么怎么學(xué)習(xí)詞匯和語法呢？透露一個秘密吧，基本上我們家學(xué)校學(xué)習(xí)的就在學(xué)校解決，兒子回到家后做完課后作業(yè)后就不再學(xué)習(xí)課本、做題什么的，因為家中還有大量的課外書、鋼琴課、鍛煉身體等項目在等著他。

小學(xué)時孩子最怕誰，估計異口同聲的回答是老師。所以說老師的肯定對孩子來說是最重要的。三年級下學(xué)期，老師讓孩子帶英文書在英語課上讀，我兒子拿出了典范英語7中的一本，流利的讀了起來，并同時翻譯了其中的內(nèi)容和意思，英語老師驚呆了，說她在班上發(fā)現(xiàn)了一個英語天才，開家長會時專門提到我兒子，說她太驚訝了，英語都讀初中孩子學(xué)的書了，語音語調(diào)都這么好！當(dāng)然，小學(xué)時期的分?jǐn)?shù)就不要太在意了，基本上沒什么差距。

好了，啰里啰嗦地夸了自己那么多（臉有點紅了），諸位看官娛樂一下罷了。每個孩子都是上天的寶貝，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，每本書都是思想的結(jié)晶（不健康的書籍就算了），唯一不同的就是你能否堅持下來，能否忍受學(xué)習(xí)中的苦與樂。最后一句話，為了孩子，痛苦并快樂著吧。