曾國藩在咸豐二年七月開始回家丁憂守孝三年，尚未過數(shù)月，就被咸豐下旨召回“辦團練”。滿清中，漢臣獲得兵權(quán)的先例極少，為何曾國藩可以在太平天國肆虐時從眾朝臣中脫穎而出，并成功獲得獨立于八旗和綠營的兵權(quán)？這都要從這紙“批評皇帝”的奏折說起。

咸豐元年曾國藩任禮部侍郎，給咸豐皇帝寫了一封“預防流弊”的奏折，粗略統(tǒng)計，全文共三千字，批評皇帝行為、用人、行政上有13處錯誤，而且言辭頗為激烈。大清朝堂之中，還沒有人敢拿自己的生命為代價去對皇帝的行為大加批評指責，況且文氣旺盛，尖刻峻利，簡直把這個剛上任一年多的小皇帝貶低的一無是處。

這在中央集權(quán)達到頂峰的大清來說是極其“大逆不道”的事情，如奏章行文過程中對皇帝的性格、心理承受能力等尺度把握稍微偏差，就會人頭落地。當然，這雖是死罪，卻也是曾國藩最聰明的地方，曾國藩向來善用性命和道德作為籌碼，進行心理博弈。此番，他不但用這封奏折“罵了”皇上，還未日后奪得兵權(quán)打下堅實基礎，因為在這封明面看起來匡正君王的奏折中，出現(xiàn)了不少對皇帝行政用人的心理暗示！

曾國藩的奏折寫的非常精彩，包括對咸豐皇帝性格的拿捏，心理的暗示，道德匡正，事無巨細，都在曾國藩的掌控之中。

全文大體分五段，第一段是開場白，曾國藩先以請教和商量的姿態(tài)引出第二段的批評。第二段是為滲透漸進，先從道德禮儀的方面切入，說咸豐不重視禮儀，這些細節(jié)可能影響國家大事。曾國藩這個開頭是極為聰明的，因為他本身就是禮部侍郎，上諫禮儀方面的事情是分內(nèi)之事，也在情理之中，且這是對皇帝最不痛不癢的。

緊接著話鋒一轉(zhuǎn)，從穿著住行方面扯到國家大事，言曰：“小者瑾所其不必瑾，則于國家之大忌必有疏漏而不暇深求者矣。……即如廣西一事……”。意思是小事都不講究，國家大事還會認真嗎？一句話順理成章的把這篇奏折從禮儀約束講到廣西的太平天國軍務，并且開始教皇上如何“用人”。

曾國藩：就拿廣西的事兒來說吧，用人才是當頭大事，偵查地理、糧草補給那才是后應該關心的。雖然皇上已經(jīng)派往了很多人去廣西，但是對于職位的安排可能有些不妥當。比如姚瑩年這位七十歲的老大哥，打過仗立過功，應該給他一些有威望的職位來發(fā)揮余熱，最好做個幕府參謀，其余職位也發(fā)揮不了他的作用，去了也白搭。還有那個嚴正基，雖然皇上讓他管糧草這等軍務大事，但是他官兒不大，做事屢受牽制，即便是有才能也難以施展。雖然皇上知道他的能力，把他放在了對的位置，但他做事束手束腳不能盡全力，則也就如無用一般，跟皇上不知道他有這能力是一樣的，所以皇上應該給他足夠的權(quán)利去處理一切事物。

再有，派出去的將領不能窩在一處，應該兵分三路，這樣四面八方都可快速支援。還有，打仗都一年多了，皇上連個新地圖都沒有，還在用乾隆皇帝時期的地圖，這怎么行呢？廣西太平軍作亂是當今頭等大事，即便廣西無事，皇上也應該學會善用人才，你看漢高祖、唐太宗，都非常懂得任用人才，假若皇上也能做到這一點，我曾國藩也萬萬不敢在吃住穿衣上給皇上挑毛病。

曾國藩奏折第二段寫的極其巧妙，先從禮節(jié)等小事開始，為講國家大事做鋪墊，明著是冒死批評，但是在后文舉例中，則在當下緊急軍情中給了咸豐指導，這讓咸豐怒不能怒。

試想一下，如曾國藩一開始就講軍事，咸豐多半是不當回事兒的，畢竟曾國藩只是禮部侍郎，管的是天下學子，而不是天下將領，講軍事多半不入耳。但是曾國藩用一招“高開低走”，先在禮儀中棒擊咸豐，然后再緩緩談軍事，反而起到了更好的效果?？梢娫鴩獙ξ淖竹{馭之深，真不愧是把“屢戰(zhàn)屢敗”改為“屢敗屢戰(zhàn)”的人。

這第二段剛開始給了咸豐一些好印象，但在第三段中曾國藩又開始花樣“作死”了。說咸豐“徒尚文飾”，一點也不提倡樸實，寫的東西都是花里胡哨的，太重形式不重實質(zhì)。而且作為一個21歲的年輕人，怎么能每天想著出書奪名呢？你看乾隆爺26歲才出詩集，其余皇爺都是三四十歲才開始刊印文集?；噬线€年輕，不能每天都想著寫文作詩出書這些事兒，如果能等幾年，既能顯示皇上心胸，也能被天下追捧效仿。

還有去年時候，皇上征求大臣建言。很多大臣好的建議設想?yún)s被皇上無視了，有一些雖然采納了，但皇上卻秋后算賬，把他們發(fā)配邊疆，要么被劈頭蓋臉訓斥。如此以往誰還敢說實話呢？皇上應該拿出一些聽取意見的姿態(tài)來才好。

第三段比第二段更顯咄咄逼人，直指咸豐行為上的弊端。言辭指責雖顯得魯莽，卻也是有意為之，實質(zhì)上是曾國藩在揣摩皇帝的內(nèi)心底線。邊摸底，邊提醒咸豐：當初給你建言的大臣都被你訓斥排擠了，如今我要是出事兒了，那就說明你不是明君，讓大臣建言也不過是走個形式而已。

咸豐皇帝當然看得出來，事后咸豐很憤怒，卻也無可奈何，只說了一句：曾國藩條陳一折，朕祥加披覽，意在陳善責難，預防流弊，雖迂腐欠通，意尚可取……念其意在建言，朕亦不加訓斥。

看這段話，都能想到咸豐皇帝那個憋屈的樣子，咸豐心想：當皇帝簡直當?shù)奶C囊了，掉在自己挖的坑里。但是沒有辦法，曾國藩的奏折里寫的很清楚，如果以后被貶官或被訓斥，那就是皇帝秋后算賬，是咸豐皇帝小心眼，不想當明君。

咸豐皇帝年輕氣盛，被罵心里不痛快，雖然很無奈，但又想扳回一局，于是只能勉強說一句“雖迂腐欠通，意尚可取”——你的奏章雖然陳詞濫調(diào)，狗屁不通，但有些用?？丛谑悄恪敖ㄑ浴钡姆輧荷?，我就不罵你了。說完，咸豐皇帝長舒了一口氣，舒坦……

第四段，是曾國藩訓斥皇帝用人，曾國藩說：皇上用人應該儲備“直臣”，應該培養(yǎng)他們的風骨，為皇上效忠，不能用那些只懂得圓滑處世的人，也不能用那些鋒芒畢露的人，這種人不抗事兒，比如皇上你讓賽尚阿去當欽差大臣評定廣西太平軍，這就是用錯了嘛，我知道這是皇上身邊無人可用。所以建議皇上多儲備一些正直的人臣，能為皇上分憂，不能讓天下大小事務都讓皇上一人決斷，這樣會累壞了皇上的身體。

看完這段之后，就可以站在當時的背景（咸豐元年）去考慮這件事兒了，當時賽尚阿做欽差大臣去廣西督軍，毫無作為，而且接連丟城折將。第四段的作用就是想讓皇帝重視曾國藩這類“直臣”，暗示皇帝：直臣更能擔任國家大事，替皇上分憂。潛臺詞就是：你把賽尚阿撤了，讓我去唄。

回顧一下全文的邏輯，從第一二段“高開低走”，先引出自己對軍事的看法和部署。第三段“保身”，保證自己能說出想法，取得滿意效果，還能活命。第四段“暗示”，直接告訴咸豐皇帝，我這種人比賽尚阿更可用。第五段就是例行結(jié)尾，夸皇帝圣名。

全文的節(jié)奏對于曾國藩來說循序漸進的表達了自己的想法，對咸豐皇帝來說內(nèi)心情緒隨著文章節(jié)奏忽高忽低，非常抓人，潛意識的接收了這些信息，并且印象深刻。曾國藩自我推薦的方法是極其精妙的，在匡正君王上表現(xiàn)出自己的正直，然后舉例說明自己在軍務大事上的才能，并且沒有越職，這直接或間接的暗示直接導致了第二年咸豐皇帝召回丁憂在家的曾國藩，讓他組建湘軍。

咸豐被罵雖然氣憤，卻也體會到曾國藩的良苦用心，最后也說了這樣一段話：伊所奏，廣西地利兵機已查辦。咸豐接受了軍事建議，但是對于其余批評，全當“迂腐欠通”不予接受。

曾國藩給咸豐皇帝的奏折，其實可以用這樣一個情節(jié)概括。

曾國藩溫情：我雖然當著眾人扇了你一巴掌，但我依舊是最愛你的那個，能時刻為你挺身而出。

咸豐含淚：朕知道了。