教學(xué)目標(biāo):

⒈理解插圖的內(nèi)容,懂得勤學(xué)好問、不懂就問的道理。

⒉掌握勤于收集資料的常用方法。

⒊激發(fā)收集資料的興趣,培養(yǎng)勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

教學(xué)重點:知道處處皆學(xué)問,虛心向人請教。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彩圖,知道如何去搜集資料。

教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。讓學(xué)生掌握收集資料的方法,并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計:

第一課時

一、觀察課本插圖。

1、齊讀標(biāo)題:“不懂就問”。

2、學(xué)生自己觀察插圖。要求先按從上到下,再按從左到右的順序觀察。想一想,圖上有什么人?在哪里?干什么?

二、組織全班討論。

1、提問交流。

(1)每幅圖講的是什么?

(2)你看了這4幅圖后,明白了什么?

2、歸納提示。

收集資料是學(xué)習(xí)的過程。收集資料,包括看書、讀報,還包括平時生活中的觀察。在平時的生活中,不但要善于自己獨立思考,還要善于“問”。不管是課本上遇到的問題,在閱讀報刊雜志時遇到了不懂的問題,還是平時觀察中遇到的其他一些問題……就要大膽地問別人,向他人請教。

我們也不要管什么地方,只要遇到不懂的問題,就要敢于問,虛心地請教別人。在學(xué)校,在展覽廳,在教室里,在校園里,在家里……遇到了問題,可以問老師,問解說員,問本班同學(xué),問爸爸媽媽……一句話,可以問所有的人,“能者為師”。

留心處處皆學(xué)問。學(xué)問,學(xué)問,顧名思義,就是一學(xué)二問。自己能獨立思考,弄懂問題,又能注意請教別人,就能使自己更加聰明起來。

3、深入討論。

假如平時遇到不懂的問題,不懂裝懂,不肯請教別人。那么長此以往,會造成怎樣的后果呢?

三、總結(jié)提示。

同學(xué)們,“不懂就要問”。只要留心,處處皆學(xué)問。當(dāng)自己有疑問時,就可以向別人請教。我國古代教育家孔子說過:三人行必有我?guī)?其實,我們同學(xué)之間相互也都可以成為老師。誰能解答問題,他就是老師。“不懂就要問”,就是要“多問”。“多問”與“勤學(xué)”是緊密聯(lián)系在一起的。平時我們常說“勤學(xué)多問”就是這個道理呀!

板書設(shè)計:

不懂就問勤學(xué)好問