我每天做的最多的事情就是看新聞，我在觀看每天這個(gè)世界上發(fā)生的事情，以中國(guó)的事件為最多，我思考各個(gè)方面跟教育相關(guān)的事情，我把這個(gè)定義為我自己的質(zhì)性研究。

比如，我看中國(guó)大學(xué)生的素質(zhì)和表現(xiàn)，看他們的職業(yè)情況，看中國(guó)大學(xué)生在校期間的方方面面，看他們接受了高等教育之后，去從政、經(jīng)商等等之后跟所受的教育的聯(lián)系。

我又看國(guó)內(nèi)那些國(guó)外知名大學(xué)校長(zhǎng)的講話(huà)，他們對(duì)于教育的思考和探索，他們總是比中國(guó)出現(xiàn)一些新的東西，比如我看美國(guó)斯坦福耶魯那邊已經(jīng)推出了開(kāi)環(huán)大學(xué)的計(jì)劃，可是我們卻不但沒(méi)有考慮開(kāi)環(huán)的問(wèn)題，在限制方面和等級(jí)方面走的越來(lái)越遠(yuǎn)了。

我一直處于思考之中，中國(guó)大學(xué)生聰明，但是沒(méi)有文化和才華，無(wú)論什么樣的考試，都可以取得全球最高分，可以通過(guò)參加各種各樣的培訓(xùn)，去獲得無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)杯，幾乎不會(huì)讀無(wú)關(guān)的書(shū)籍，社交也幾乎是自己的圈子，因?yàn)闀r(shí)間有限，他們必須把全部的東西放在如何提高自己的成績(jī)和如何獲得獎(jiǎng)勵(lì)以及老師的贊賞方面，他們讀書(shū)無(wú)非就是首先獲得一個(gè)面試研究生的資格，可是這些證書(shū)并不是自己真正喜歡的，并且考出來(lái)之后除了去讓別人觀看評(píng)價(jià)你多了個(gè)證書(shū)之外沒(méi)有任何意義，那些通過(guò)考試的知識(shí)最多3年會(huì)全部忘記，而他們哪怕13年甚至更久還會(huì)把這個(gè)東西當(dāng)做一種東西去競(jìng)爭(zhēng)獲得一些利益。

中國(guó)大學(xué)生非常懂的應(yīng)變，不管是行政還是學(xué)術(shù)方面，他們總有辦法找到一條成功的捷徑，滿(mǎn)足上級(jí)的利益和臉色，滿(mǎn)足教授的青睞，滿(mǎn)足評(píng)優(yōu)選先的條件，當(dāng)然這些都是自己專(zhuān)門(mén)做出來(lái)的，本身就已經(jīng)開(kāi)始了扮演兩面人的生活，私下里他們真的是這樣子嗎？私下里他們還那樣文質(zhì)彬彬？我看的很清楚，當(dāng)前電視里面經(jīng)常性扮演重要新聞的那些人，就是現(xiàn)在校園里面這些學(xué)生的升級(jí)版。

中國(guó)學(xué)生非常有志向，但是沒(méi)有理想，志向就是成功，學(xué)術(shù)方面那就是怎么樣盡快發(fā)一些論文，職業(yè)方面的話(huà)，就是用盡一些辦法盡快賺錢(qián)然后炫耀，無(wú)外乎就是權(quán)力和錢(qián)財(cái)二字。

中國(guó)大學(xué)生非常有膽量去干活，但是沒(méi)有一點(diǎn)血性，從屢次考試當(dāng)中的一點(diǎn)滿(mǎn)足，到一直的自私，極度的自私，為了成功不顧一切的自私，唯我獨(dú)尊不顧一切的虛嬌，眼看中國(guó)問(wèn)題成堆，就知道教育一定出了問(wèn)題，早已不見(jiàn)當(dāng)年的鄧公的氣吞山河，可見(jiàn)教育的病態(tài)，只是延緩發(fā)作罷了。他們自己卻覺(jué)得自己非常正常，因?yàn)樗麄冊(cè)跒榱四莻€(gè)刻好的模子去努力，做出一些表面的文章，也僅僅是一些極少的脾氣性格不同罷了，看官是看不出任何問(wèn)題的。

可是美國(guó)名校教育是完全不同于我國(guó)的，他們的想法貌似與中國(guó)的這些問(wèn)題一點(diǎn)也不同。

從他們校長(zhǎng)的講話(huà)中就可以看出來(lái)，比如耶魯校長(zhǎng)說(shuō)如果我們的本科生出門(mén)非常專(zhuān)業(yè)，那么耶魯就完蛋了，他要求是通識(shí)，而不是本科生就表現(xiàn)像個(gè)研究生，像個(gè)專(zhuān)家，那么功利，注定一事無(wú)成，只能小成。

比如蘇畢德說(shuō)的，你們要每天嘗試跟不同的人交流，跟不同意你意見(jiàn)的人交流，這樣你才能成功，而且你不但要跟美國(guó)身邊的人交流，跟全球各地的人去交流，這樣才是你的財(cái)富，學(xué)會(huì)跟 不同的人說(shuō)話(huà)，你要要允許自己經(jīng)常性的犯錯(cuò)，不要聽(tīng)所謂專(zhuān)家的話(huà)，過(guò)來(lái)人的話(huà)，因?yàn)槟闶莻€(gè)孩子，如果真那么好，我們?cè)谟變簣@學(xué)很多東西豈不是更好？顯然不是的，只有在20歲去做一些激情和沖動(dòng)的事情，你老了才有思考，如果你20歲學(xué)行政和敷衍，學(xué)著兩面人，那么你可能走向了不歸路。

我依舊記得上次開(kāi)會(huì)一個(gè)很有特色的中國(guó)教授說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該在招生時(shí)候考慮那些有學(xué)術(shù)興趣的孩子了，而不是通過(guò)一兩個(gè)證書(shū)去否定一些真正有實(shí)力的學(xué)生，盲目的招生，如果我們面試也看那些證書(shū)的話(huà)，那么面試就失去了一些，可以招生考試提供獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)即可。

從上面考慮，我們要建設(shè)的是大國(guó)請(qǐng)過(guò)，理念與美國(guó)那些一流大學(xué)理念不差，可是落實(shí)到高校馬上就不一樣了，校長(zhǎng)有套路，到了院長(zhǎng)那就更不一樣了，到了班主任那些人手中，更是離譜？為什么呢？因?yàn)槟阋恢痹谂嘤?xùn)這樣子的人，不從根本上解決問(wèn)題，這么一直功利下去，早晚要栽跟頭，等你想用人的時(shí)候，恐怕沒(méi)人可用了吧！

其他可以功利一些，但是教育不行，一旦做教育的人，心術(shù)不正，圖謀不軌，把建設(shè)學(xué)校和做教育當(dāng)做自己升職加薪的工具，當(dāng)做自己的產(chǎn)品，那么國(guó)之危?。∥覀冮L(zhǎng)期功利，長(zhǎng)久的功利，長(zhǎng)久的等級(jí)如今越來(lái)越嚴(yán)格，那么，如果我們持續(xù)這樣子下去的話(huà)，我們的人文將不長(zhǎng)久，我們的人文科學(xué)也將越來(lái)越。。。。到我們真正用人的時(shí)候，當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)候，我們99年擴(kuò)招，按照時(shí)間計(jì)算，那么災(zāi)難恐怕是在2040左右。

辦教育要有常識(shí)，辦教育要有教育性質(zhì)和特點(diǎn)，教育有自己的規(guī)律，不是條條框框輕易改變的東西，我們的教育應(yīng)該是自然的，要是把教育簡(jiǎn)單的認(rèn)為大家都接受了幾十年的教育，隨便是個(gè)人拉出來(lái)都能辦好教育的話(huà)，就像西方專(zhuān)家來(lái)中國(guó)說(shuō)的一樣，上個(gè)世界說(shuō)我們建設(shè)一流大學(xué)需要20年，21世紀(jì)來(lái)中國(guó)還說(shuō)20年，我猜測(cè)，等專(zhuān)家在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)候來(lái)中國(guó)再說(shuō)需要多少年的時(shí)候，恐怕就變成40年了吧！

某些人干的教育扶貧、用很大指標(biāo)來(lái)辦教育的政策。。。。會(huì)搬起石頭砸自己的腳，泱泱大國(guó)，在某些方面的思想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們鄰國(guó)，世界上最貧窮卻最幸福的不丹。

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