課題

溶液的形成1

課型

新授

課時

1

教學

目標

1、認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念；知道一些常見的乳化現(xiàn)象。

2、知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要應用。

3、學習科學探究和科學實驗的方法，練習觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。

重點

建立溶液的概念并認識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關系

難點

對溶解過程的理解。

教學

方法

實驗分析法

教具

氯化鈉、硫酸銅、氯化銅等

教學過程

學生活動

資源補充

“活動與探究(一)幾種固體物質(zhì)溶解于水”

藥品：食鹽、糖、硫酸銅晶體、水

儀器：玻璃棒、100 mL燒杯三個、藥匙

學生們分組實驗，教師巡視，個別加以輔導。等同學們大部分完成后，請一個小組的代表談談本小組的實驗情況：學生回答：我們這組的實驗現(xiàn)象是：食鹽、糖、硫酸銅晶體都溶在水中且硫酸銅晶體溶解后的液體是藍色的。

結(jié)論是：它們都能溶于水中。教師：同學們回答得對，但我們要知道其中的道理。下面讓我們來做活動與探究(二)：

藥品：碘、高錳酸鉀、水、汽油

儀器：藥匙、試管若干、膠頭滴管

展示不同顏色的溶液以激發(fā)學生的探究欲，培養(yǎng)學生的想像能力。

教學過程

學生活動

資源補充

教師點評：同學們做實驗很認真，觀察得也很仔細，總結(jié)結(jié)論：不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同。

請同學們做活動與探究(三)

藥品：酒精、水、高錳酸鉀溶液

儀器：試管一支、膠頭滴管

教師點評并設疑：液體與液體互溶時，量多者為溶劑，量少者為溶質(zhì)。那么，請問溶質(zhì)除了是固體、液體外還可以是什么狀態(tài)？舉例說明。小結(jié)

請同學們分組討論今天我們所學的知識。然后請一個小組的同學回答。

鞏固練習：同學們回家后，將自己家中現(xiàn)有的物品制成溶液，并寫成小論文形式，下節(jié)課我們進行交流。

培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力，將理論知識運用到實際生活中去。

分析、觀察和歸納總結(jié)能力，由點帶面，由一般到特殊，從而得出溶液等概念。

板書

設計

溶液的形成

一、溶液：

1、什么叫溶液？

2、什么叫溶劑？

3、什么叫溶質(zhì)？

聯(lián)想：炒菜時，菜湯在鍋里蒸發(fā)，鍋底上有白色斑跡；運動出汗衣服上會出現(xiàn)白色斑跡……

學以致用，趣味延伸庭小實驗：制取明礬晶體。

教學

反思