為了適應基礎教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，為全面提高我校全體教師的綜合素質(zhì)，造就一支具有師德高尚、教育理念先進、教育教學能力強的教師隊伍，結(jié)合我校實際，特制定學校教師繼續(xù)教育管理制度。

 一、管理目標

 1.加強師德師風建設，不斷提高教師的思想政治覺悟和政策理論水平，加強學習《教師法》、《教育法》、《未成年保護法》等教育法律法規(guī)以及時政要聞、黨和國家的方針政策。

  2.教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。進一步發(fā)展教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。

3.掌握現(xiàn)代信息化教育技術(shù)，提高課堂教學效益。

4.提高教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5.在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

二、具體內(nèi)容

1.全員培訓

按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受縣進修學校的全員崗位培訓，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，適應實施素質(zhì)教育的需要。教師每人每年的培訓任務不得少于40學時。

2.骨干教師培訓

骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校應加強對骨干教師的鍛煉、考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、教育者向終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。使學校具有鮮明時代特征的各級骨干教師、名師脫穎而出。

3.新任教師培訓

確保每一屆新任教師在試用期內(nèi)通過一年的培訓，都能適應我校教育教學崗位工作的需要。

4.多媒體培訓

我校所有教師均應接受以多媒體基礎知識和技能的現(xiàn)代教育技術(shù)學習和培訓，要求50周歲以下男教師、45周歲以下的女教師教師都能操作使用多媒體。使中青年教師能利用多媒體及網(wǎng)絡等信息技術(shù)進行學習、工作及開展教學和科研活動，提高教育教學效率。

5.普通話等級測試培訓

重點加強和培養(yǎng)提高對年輕教師普通話水平，語文教師應達到二級甲等水平，數(shù)學及其他學科教師應達到二級乙等水平，全面提升自身的語言文字基本功。

6.校本培訓

繼續(xù)加大力度深化校本教研，解決教學實踐中存在的問題，與時俱進地進行新教育理念的培訓，加強德育工作和班主任工作的培訓，為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升搭建平臺。

三、繼續(xù)教育管理措施

1.加強宣傳力度，讓我校每一位教師充分認識教師繼續(xù)教育的目的意義。

2.建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，分管副校長為副組長，學校行政人員、教研組長為組員。分管副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。

3.落實經(jīng)費投入，學校根據(jù)教師培訓需要安排專項資金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4.教師繼續(xù)教育采取多樣的培訓形式：集中培訓、自學、實踐反思和校本網(wǎng)絡培訓等；聘請進修教研員來校講學，為學校教師的專業(yè)成長提供施展才華的舞臺。

5.明確學校繼續(xù)教育學習管理制度：將實行每月兩次集中業(yè)務學習和寒暑期集中學習或自學制度。

四、繼續(xù)教育學習要求

1.凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口遲到、缺席，嚴格實行請假制度。

2.凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關(guān)的事，不閑談任何與學習無關(guān)的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

4.學習時要認真聽老師輔導講課，并做好筆記，不懂就問，相互學習，取長補短。

5.按時完成繼續(xù)教育（崗位培訓、校本教研、聽講座、業(yè)務學習等）培訓布置的作業(yè)等其他培訓學習任務。

五、獎懲措施

1.繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2.在教師年度考核中，教師的繼續(xù)教育將實行一票否決制。

3.把繼續(xù)教育驗證工作作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。

4.教師在繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，如論文發(fā)表或獲獎、著書立說等，年終進行獎勵。