???一 ，以電大30年為關(guān)鍵詞搜索，查閱中國(guó)廣播電視大學(xué)的發(fā)展歷程。（背景、發(fā)展中的重大事件）

背景：1976年10月，歷時(shí)10年的“文化大革命”宣告結(jié)束。但留下了滿目瘡痍。國(guó)民經(jīng)濟(jì)已到了崩潰的邊緣，教育、科技、文化一片凋零。教育投資在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例，在世界排名倒數(shù)第2位；每萬(wàn)人口中僅有11.6人接受過(guò)高等教育，在世界排名倒數(shù)第9位；企業(yè)職工中大專以上學(xué)歷不足3%，初中以下文化水平占80%以上。整整一代人失去接受高等教育的機(jī)會(huì)，社會(huì)需要的各種類(lèi)人才青黃不接。在當(dāng)時(shí)的歷史背景中，要恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，首先要解決的重要問(wèn)題之一，就是人才問(wèn)題。

在廣播電視大學(xué)30年的歷史發(fā)展中，大致經(jīng)歷了以下三個(gè)不同的發(fā)展階段：

1.創(chuàng)立發(fā)展階段（1979年-1989年）。這是一個(gè)從無(wú)到有的歷史發(fā)展階段。在這一階段，最主要的任務(wù)是要探索廣播電視大學(xué)獨(dú)特的發(fā)展道路，以及人才培養(yǎng)模式、學(xué)科專業(yè)、課程體系建設(shè)，面向在職人員大力發(fā)展高等教育的學(xué)歷教育，促進(jìn)高等教育招生規(guī)模的擴(kuò)大，解決因10年“文革”耽擱、積壓的數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的青年上大學(xué)，以及各種類(lèi)人才青黃不接的問(wèn)題。1979年，全國(guó)廣播電視大學(xué)就招收了41.7萬(wàn)余學(xué)生，其中全科生11.5萬(wàn)人，單科生30.2萬(wàn)人。此外，還有試讀生約10萬(wàn)人，再加上各地收聽(tīng)電大課程的大學(xué)分校學(xué)生，全國(guó)收聽(tīng)中央廣播電視大學(xué)講授課程的共有60多萬(wàn)人。在1979年至1989年的10年間，廣播電視大學(xué)共招收高等學(xué)歷教育學(xué)生161萬(wàn)人，畢業(yè)104萬(wàn)人，非學(xué)歷教育結(jié)業(yè)生200萬(wàn)人，年平均學(xué)歷教育畢業(yè)生占全國(guó)畢業(yè)生總數(shù)的17.1%。

2.多元探索階段（1990年-1998年）。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的恢復(fù)、發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制、教育體制的改革也隨之深入展開(kāi)。尤其是經(jīng)濟(jì)體制從有計(jì)劃的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，以及《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的制定和實(shí)施，使廣播電視大學(xué)面臨新的背景、任務(wù)和要求，進(jìn)入到多元探索階段。在這一階段，廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是開(kāi)展了多層次多途徑的開(kāi)放辦學(xué)探索，強(qiáng)調(diào)從半封閉式的辦學(xué)方式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，單一大專層次的學(xué)歷教育向多功能轉(zhuǎn)變，脫產(chǎn)半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主向業(yè)余學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)變，深入開(kāi)展自學(xué)視聽(tīng)生制度、開(kāi)放專科起點(diǎn)的本科教育和舉辦?？茖哟蔚拇髮W(xué)基礎(chǔ)課程教育試點(diǎn)；面向廣大農(nóng)村、基層培養(yǎng)培訓(xùn)專門(mén)人才的探索，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村技術(shù)人員、回鄉(xiāng)知青、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干部職工和農(nóng)民提供電視教學(xué)課程（節(jié)目），普及農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的文化技術(shù)素質(zhì)；適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展進(jìn)行教育教學(xué)現(xiàn)代化的探索，成立中國(guó)電大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作會(huì)、CAI課件開(kāi)發(fā)制作協(xié)作會(huì)，建設(shè)電視直播教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體研發(fā)中心，推動(dòng)電大教育“現(xiàn)代化”的不斷發(fā)展。

3.“開(kāi)放教育”階段（1999年-2010年）。20世紀(jì)末，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、高等教育發(fā)展都進(jìn)入到一個(gè)新的歷史階段。為適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展需要，黨中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)了第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，頒布實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，提出“實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”。1999年4月，教育部下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，要求“探索并構(gòu)建廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育條件下專科教育和本科教育（?？破瘘c(diǎn)）人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門(mén)人才?！痹圏c(diǎn)內(nèi)容包括：免試入學(xué)，擇優(yōu)注冊(cè)，招生對(duì)象為普通高中、職業(yè)高中及相當(dāng)學(xué)歷的在職人員及社會(huì)青年，學(xué)分8年有效；方便靈活，學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇文字教材、廣播（錄音）、電視（錄像）、CAI課件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等多種媒體進(jìn)行自學(xué)，教師給予必要的面授輔導(dǎo)和全過(guò)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)；中央電大統(tǒng)一學(xué)籍管理并頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。在1999年至2010年期間，廣播電視大學(xué)的開(kāi)放教育累計(jì)招生643.8萬(wàn)人，畢業(yè)325.83萬(wàn)人。開(kāi)放教育促進(jìn)了中國(guó)高等教育的大眾化，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共建共享，形成了富有中國(guó)特色的開(kāi)放式人才培養(yǎng)模式基本框架，以及遠(yuǎn)程開(kāi)放條件下人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證新機(jī)制。