引導(dǎo)語(yǔ)：高中音樂(lè)歌唱教學(xué)課件如何設(shè)計(jì)？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　高中音樂(lè)歌唱教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、聆聽(tīng)《魔王》、《鱒魚(yú)》、《菩提樹(shù)》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受、體驗(yàn)并理解舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征。

　　二、掌握有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂(lè)套曲”的.基本知識(shí)。

　　三、了解舒伯特的生平及其音樂(lè)創(chuàng)作。初步了解浪漫樂(lè)派的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解舒伯特的生平及其音樂(lè)創(chuàng)作，初步了解浪漫樂(lè)派的風(fēng)格特點(diǎn)，基本掌握基礎(chǔ)知識(shí)“藝術(shù)歌曲”和“聲樂(lè)套曲”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　播放貝多芬的《第二十三鋼琴奏鳴曲》（“熱情”）音樂(lè)片段說(shuō)出所屬音樂(lè)歷史時(shí)期和作者。

　　小節(jié)：

　　古典主義者崇尚理性，音樂(lè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。貝多芬是集大成者，并在哪個(gè)作品中創(chuàng)造性的加進(jìn)了人聲？（《第九交響樂(lè)》），正因?yàn)榇?，貝多芬不但成為古典主義音樂(lè)的最高鋒，同時(shí)也成為浪漫主義的先行者。

　　舒伯特生活的年代與貝多芬的中、晚期相同，比貝多芬晚去世一年，他們也都生活在維也納。今天請(qǐng)大家和我一起認(rèn)識(shí)舒伯特，聆聽(tīng)舒伯特。

　　二、進(jìn)入新課

　　（一）學(xué)生閱讀第114頁(yè)，了解西方浪漫主義時(shí)期的年代劃分，簡(jiǎn)介舒伯特及其所處的時(shí)代：見(jiàn)教參第121頁(yè)（了解浪漫樂(lè)派形成的原因）。

　?。ǘ┬蕾p

　　1、《魔王》

　　 （1）、閱讀教材第116頁(yè)后提問(wèn)：

　?、俑柙~是誰(shuí)的詩(shī)作？（歌德）

　?、诜磻?yīng)什么內(nèi) ..........