答案是肯定的。藝術不乏表現(xiàn)形式，只要你有非凡的想象力和駕馭語言的創(chuàng)造力。

請讀民國年間詩人馮文洵的《丙寅天津竹枝詞》，有些詩作沒有太深的含義但依然寫得有趣，如寫用蟹占卜的這一首：

　　　　　　　　　　　買蟹歸來不忍烹，今宵更任爾橫行。

　　　　　　　　　　　相傳爬月占休咎，紙捻然燈照眼明。

這詩的有趣不在于有太多的蘊含或精巧的題外之意，這一點也正是竹枝詞區(qū)別于絕句的不同點之一。詩趣只在于敘述的事體本身。人們讀著會覺得作者的行為頗為有趣，同時也了解了一項舊日的民俗。這是一種迷信的占卜，據(jù)說在中秋夜常有人仿行。方法是用紙捻浸油系于蟹背上，點燃之后看它往那個方位走，以占財運。向里爬者吉，向外爬者去財。這種習俗，謂之爬月。當然象作者這么有智慧的人是斷不會相信會有什么靈驗的，只不過覺得好玩而已。

好玩是人的天性，尤其是在孩童時代。只是隨著人生的太多負重而漸漸丟失。但童趣總是人們保留得最久遠的美好記憶。因此，許多寫童趣的竹枝詞也屬于這種只是覺得好玩而有趣的作品。下面抄錄幾首敘述童趣的竹枝詞，無須解說便能博得讀者開心一笑。

先看李長瑞《童年趣事》中的二首。

　　　　　　　　　　　　　　　一、做好事

　　　　　　　　　　　學習雷鋒七歲時，總無事跡動心思。

　　　　　　　　　　　眼饞欲上光榮榜，偷爸零錢交老師。

　　　　　　　　　　　　　　　二、玩游戲

　　　　　　　　　　　寫完作業(yè)上山岡，扛根木棍當大槍。

　　　　　　　　　　　角色難分亂了陣，你當壞蛋我不當。

偷大人零錢交老師，只為博得表揚上光榮榜，玩打仗誰都想當英雄不想當壞蛋，都是小兒心思，也有那一時代的思想烙印在。

再讀網友白崖芳草《幼兒園拾趣》中的二首竹枝詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　一

　　　　　　　　　　　數(shù)碼能查一二三，般般奧妙未詳諳。

　　　　　　　　　　　撓頭更是加和減，分付權由手指擔。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　二

　　　　　　　　　　　一支彩筆一童心，花畫清香鳥畫音。

　　　　　　　　　　　左抹右涂難遂意，卻沾紅綠滿衣襟。

這二首寫出了兒童在幼兒園開始接觸數(shù)學和圖畫課時的天真與困惑，數(shù)指頭幾乎是人人都經歷過的，老虎畫成板凳也是常見的，童真種種均有趣。又比如網友一介愚夫這首《祖孫樂》：

　　　　　　　　　　　兩歲孫娃頭戴盔，揮槍直把老翁追。

　　　　　　　　　　　佯裝中彈朝天仰，一日犧牲好幾回。

碰上這等頑皮的小孫子，這當爺爺?shù)囊矇蛐量嗟模骸耙蝗諣奚脦谆亍?。不過，誰叫你給孫子當炮灰呢，都是你自個樂意的。

　　　　　　　　　　?。ㄈ┞涔P見“趣”

從選材到構思，有了識“趣”、謀“趣”的追求和深入思考，一旦吟作，就要循“趣”而行，務必落筆見“趣”。

要想落筆見“趣”，當然就要熟悉竹枝詞的寫作方法。這方面，前人以及當代的詩人、當代的詩評家已有許多專門的著述，本文無意于展開這一議題進行深入探討，只就平常所讀、或手頭所有、確能讓讀者明白當真落筆見“趣”的詩作，舉幾首大略說說。

（１）詠愛情詩而詠出情趣者，多用比興。例如，元代薛氏雙英《蘇臺竹枝曲》中的這兩首。先看其一：

　　　　　　　　　楊柳青青楊柳黃，青黃變色過年光。

　　　　　　　　　妾似柳絲易憔悴，郎如柳絮太顛狂。　　

再看其二：

　　　　　　　　　翡翠雙飛不待呼，鴛鴦并宿幾曾孤。

　　　　　　　　　生憎寶帶橋頭水，半入?yún)墙胩?/SPAN>

這兩首竹枝詞筆調清純，落筆有情，行文得趣，情趣盎然。兩首均以眼前景起興，前首借楊柳寄意，后者拿飛鳥寓情，不但寫得情意綿綿，而且深得竹枝詞之韻味。但有誰會相信這兩首詩竟出自僅有十三四歲的姐妹倆之手。姐姐薛蘭英，妹妹薛蕙英，是當時蘇州一位米商的寶貝女兒。這位暴發(fā)戶當時專為這姐妹倆蓋了一座畫樓，花重金邀請名畫家在粉壁上繪上巨幅的蘭蕙，姐妹倆就在這座美麗的“蘭蕙聯(lián)芳樓”上，吟詩作畫?；蛟S便因為姐妹倆旦夕相依，后來竟雙雙同嫁一人，留下一段二女共一夫的奇姻緣。

撇開蘭蕙聯(lián)芳后來的情事不說，這兩首竹枝詞確實寫得有趣，歷來為人們所喜愛。就連當時以《西湖竹枝詞》享譽盛名的大詩人楊維楨，讀后也驚訝不已，題詩贊譽道：“難弟難兄并有名，英英端不讓瓊瓊。好將筆底春風句，譜作瑤箏弦上聲?！?/SPAN>