活動(dòng)

泡泡在沙地里挖了一個(gè)大坑，并將水管引到這里來(lái)，讓水流進(jìn)沙坑里，這時(shí)壯壯走了過(guò)來(lái)。

泡泡：“這水越來(lái)越多了?！?/p>

壯壯：“這是河道嗎？”

泡泡：“是的?！?/p>

陳憶：“河道不是應(yīng)該流出去的嗎？”

于是，泡泡、壯壯、蟲(chóng)蟲(chóng)、心心、陳憶一起從沙坑挖了一條水溝。

泡泡：“這是河道，我們要給他流向大海?！?/p>

游戲繼續(xù)進(jìn)行，在我們的支持和引導(dǎo)下，他們成功地挖出了一條分支。

活動(dòng)

一來(lái)到沙地，泡泡、心心、陳憶繼續(xù)挖河，芯語(yǔ)搬來(lái)了沙地旁的獨(dú)木橋架在河道上。見(jiàn)狀，陳憶、泡泡都去對(duì)橋做了固定，陳憶把橋旁的沙子用力按了按，還把鏟子插在橋的兩邊，“這是固定橋的?！标悜涍€上去踩了踩。芯語(yǔ)又搬來(lái)了兩個(gè)獨(dú)木橋架在了河道上，幾位小朋友一起對(duì)橋作了進(jìn)一步的固定。

陳憶：“河道里還沒(méi)有水呢？”

芯語(yǔ)：“我們用水桶裝水倒進(jìn)去吧?！?/p>

陳憶、芯語(yǔ)開(kāi)始用水桶裝水。

泡泡：“這樣不行的，太慢了?！?/p>

蟲(chóng)蟲(chóng)：“我們要用水管來(lái)引水?！?/p>

泡泡、蟲(chóng)蟲(chóng)尋找水管，把水引進(jìn)了河道。

活動(dòng)

一早，陳憶、心心、以函、芯語(yǔ)看見(jiàn)有水管的水流到沙池邊緣，陳憶：“這有一個(gè)小坑?！毙菊Z(yǔ)：“那我們挖一條新的河道吧?！庇谑撬齻儚男】舆@里開(kāi)始挖，挖了一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)水又流過(guò)去了，又繼續(xù)往前挖。她們進(jìn)展比較慢，陳憶來(lái)求助老師：“老師，我們想和原來(lái)的河道連接起來(lái)?！痹谖覀兊囊龑?dǎo)下，新挖的河道和原來(lái)的河道成功匯合。

陳憶：“怎么沒(méi)水了？”

芯語(yǔ)：“我去檢查一下?！薄霸瓉?lái)是這里堵住了，快來(lái)挖呀！”

她們把多余的沙子挖了出來(lái)。

可心：“怎么還是沒(méi)水??？我來(lái)想想辦法。

可心就開(kāi)始用水桶裝水倒進(jìn)河道，陳憶、芯語(yǔ)還在堅(jiān)持清理河道。寶馬又重新挖了一條小小的分支，邊挖邊叫：“好累呀，這個(gè)工作真是太累了?！?/p>

        玩沙玩水給予了孩子們極大的滿足感和成就感，對(duì)于缺乏自信或者比較內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，更有滿足感和成就感，他們可以用自己喜歡的方法，無(wú)拘無(wú)束、自由自在地玩沙，感受自我控制的樂(lè)趣。玩沙游戲還能培養(yǎng)幼兒的自制力，堅(jiān)持性，自覺(jué)性等意志品質(zhì)，能使幼兒在游戲中，逐步領(lǐng)會(huì)合群、協(xié)作、耐勞等要求，自覺(jué)地遵守游戲的規(guī)則，表現(xiàn)出極大的耐性和超常的毅力，更好地鍛煉了幼兒的道德品質(zhì)。