（1）教學用的那一臺去年剛從國外進口的物理系的數(shù)碼錄音設備在運行過程中突然出現(xiàn)了故障。

語序不當類病句多數(shù)會考到多層定狀語排序問題，定語排列順序依次是“表示領屬時間處所”“指名稱或數(shù)量”“動詞或動詞短語”“形容詞或形容詞短語”“名詞或名詞短語”。本句表領屬關系的定語應放在前，表性質的定語應靠近中心語。可改為“物理系的那一臺去年剛從國外進口的教學用數(shù)碼錄音設備……”。

（2）英國著名物理學家霍金通過自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個宇宙為研究對象，試圖解開關于時空和存在的本質。

句中有多層狀語時，極易造成語序不當。排序的正確順序依次為“表目的或原因”“表時間”“表處所”“表范圍或頻率”“表情態(tài)”“表對象”。此句應把“傾盡畢生精力”調至“試圖解開關于時空和存在的本質”前。

（3）在第40個國際博物館日到來之際，本市歷時三年開展的第一次全國可移動文物普查工作，昨日交出了首份答卷。

若句中同時出現(xiàn)定語和狀語，就可能造成二者的混淆，比如上述例子誤將定語放在了狀語位置上，應把“歷時三年”放在“第一次”之前，即“本市開展的歷時三年的第一次……”。“歷時三年”是“工作”的定語而不是“開展”的狀語，這要求我們對修飾名詞和修辭動詞的成分要區(qū)分清楚。

（4）我國棉花的生產(chǎn)長期不能自給。

例句中“生產(chǎn)”代替了“棉花”，定語中心語顛倒，導致主（生產(chǎn)）謂（不能自給）不搭配?！懊藁ǖ纳a(chǎn)”應改為“生產(chǎn)的棉花”。

（5）在線教師時薪過萬的消息自從引發(fā)社會關注后，每一個教育工作者都應意識到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問題。

近年來關聯(lián)詞語使用位置不當出鏡率很高。在復句中，兩個分句共用一個主語時，關聯(lián)詞語在主語之后；兩個分句主語不同時，關聯(lián)詞語在主語之前。這就是“同主關在后，異主關在前”，否則可能由于語序問題引發(fā)中途易轍。上句應把“自從”放到“在線教師”前面。

（6）如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。

并列詞語容易造成分句間排序不當，特征是句中出現(xiàn)“頓號”以及“和”“與”等連詞。并列詞語可按時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、時局變化、數(shù)目常規(guī)、法定位置、對應承接等來排序。在承接復句、遞進復句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關系，如果顛倒了，就會造成分句間次序不當。上句語序不當導致遞進關系不恰當，應改為“如何培養(yǎng)有運動天賦的青少年對滑雪運動的興趣，從而引導這些青少年熱愛并且投身于滑雪運動”。