“你性格太內(nèi)向了，這樣不好！得改改。要從自己的世界里走出來(lái)?！?/p>

“你為什么一個(gè)人待在一邊，要和大家多交流啊，不要太孤僻。”

“你看隔壁XX多會(huì)說(shuō)話，你怎么就不跟他學(xué)學(xué)？”

“天天悶在家里干什么，多出去走走結(jié)交朋友啊?！?/p>

“性格活潑一點(diǎn)人緣才會(huì)好，你太冷漠了。”

“看你不怎么說(shuō)話，干啥這么高冷呢！”

“你這么內(nèi)向，以后怎么交朋友？職業(yè)生涯怎么辦，內(nèi)向的人當(dāng)不了領(lǐng)導(dǎo)的。”

……

相信自小被父母、老師定性為內(nèi)向的孩子，這樣的話從來(lái)沒少聽。在中國(guó)社會(huì)中，“內(nèi)向”仿佛是一種必須改正的錯(cuò)誤。

在這樣一個(gè)社交至上的大環(huán)境下，大家似乎都愛外向的人，做一個(gè)內(nèi)向的孩子常常倍感壓力。在網(wǎng)絡(luò)上隨手一搜，便會(huì)跳出來(lái)無(wú)數(shù)內(nèi)向者的自我質(zhì)疑和剖白：

部分甚至有往病態(tài)心理發(fā)展的趨勢(shì)：

內(nèi)向的孩子很容易一上來(lái)就被貼上社交恐懼、自卑、冷漠、不快樂、沒有幽默感等等各種標(biāo)簽。難道內(nèi)向的性格，真的是一種原罪嗎？你真的了解什么是內(nèi)向嗎？你真的懂內(nèi)向的人嗎？

在心理學(xué)上，性格并不是簡(jiǎn)單的內(nèi)向VS外向的二元對(duì)立論。以現(xiàn)下最火爆的MBTI性格測(cè)試為例，MBTI把性格分為四個(gè)維度，每個(gè)維度上又包含相互對(duì)立的兩種偏好。

每個(gè)維度上不同的性格趨向，組成了每一個(gè)個(gè)體獨(dú)一無(wú)二的性格特征。心理學(xué)認(rèn)為，“性格”是一種個(gè)體內(nèi)部的行為傾向，它具有整體性、結(jié)構(gòu)性、持久穩(wěn)定性等特點(diǎn)，是每個(gè)人特有的，可以對(duì)個(gè)人外顯的行為、態(tài)度提供統(tǒng)一的、內(nèi)在的解釋。即便是內(nèi)向者，也是獨(dú)一無(wú)二的，世界上沒有兩片完全相同的葉子，自然也不會(huì)有兩個(gè)性格相同的人。

即便同是內(nèi)向者，還可以簡(jiǎn)要分出四種類型：

1. 社交型內(nèi)向：不排斥社交，但傾向于小團(tuán)體的社交，屬于朋友貴精不貴多的類型。

2. 思考型內(nèi)向：沉靜于自己的內(nèi)心世界，熱愛思考，不愛與人交流，是孤獨(dú)游走的思想者。

3. 焦慮型內(nèi)向：注重他人的眼光，往往不夠自信，是活在他人眼光下的自卑者。

4. 克制型內(nèi)向：說(shuō)話提前打腹稿，做事提前規(guī)劃，不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)役。

社交中，外向性格總是備受推崇。性格內(nèi)向容易吃虧、不招人待見、總是讓我們錯(cuò)失機(jī)遇……漸漸地，“內(nèi)向”的性格開始被大家隱于身后。沒錯(cuò)，我們生活在一個(gè)以“外向”為價(jià)值取向的世界，對(duì)于孤獨(dú)游走的內(nèi)向者，在不夠了解的同時(shí)還存在著諸多的誤解：如內(nèi)向者不夠合群；不擅長(zhǎng)溝通；性格敏感、內(nèi)心脆弱、孤僻冷漠等等。

但事實(shí)上，并非所有人都熱衷于展現(xiàn)自我，都希望能夠成為全場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。在我們的生活里，這樣的人大有人在。在充分了解內(nèi)向的本質(zhì)和類型之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)內(nèi)向和外向完全沒有優(yōu)劣之分。不管是內(nèi)向還是外向，我們都有著各自的力量。

“內(nèi)向”與“外向”的概念肇始于瑞士心理學(xué)家榮格，榮格提出這一對(duì)概念的本意是試圖去解釋，有一部分人的生命力指向著外部世界，以認(rèn)識(shí)和改造外部世界為樂趣；另一部分人的生命力指向內(nèi)心世界，樂于探索和堅(jiān)定內(nèi)心。

由于兩種生命力指向的不一，外向的人更樂于社交，熱愛參加集體活動(dòng)，并從中獲取能量。內(nèi)向的人則更多地沉浸在自己的世界中，長(zhǎng)于思索，在安靜和獨(dú)處中得到快樂。

性格有外向和內(nèi)向的分別，但沒有孰高孰低的差距。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)是懷揣著對(duì)內(nèi)向孩子的愛與擔(dān)憂，害怕內(nèi)向的孩子羞于表達(dá)、怯于交際的性格不受人喜愛，在人生的長(zhǎng)跑中落后于外向小孩，才試圖讓內(nèi)向的孩子做出改變。

但可不要被社會(huì)輿論洗腦，內(nèi)向的小孩往往擁有著令人驚艷的品質(zhì)。美國(guó)學(xué)者蘇珊·凱恩（Susan Cain）專門為內(nèi)向者寫了一本書：《安靜：內(nèi)向性格的競(jìng)爭(zhēng)力》。

蘇珊認(rèn)為，在強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，外向者往往被認(rèn)為更有能力。于是在社會(huì)輿論的洗腦下，內(nèi)向者或主動(dòng)或被動(dòng)地屈從于社會(huì)意見，強(qiáng)迫自己去融入他人的社交，反而失去了天生的長(zhǎng)處。其實(shí)在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)中，內(nèi)向的人更能夠堅(jiān)持自我，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域持續(xù)探索。已經(jīng)有研究顯示，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，內(nèi)向性格的人比外向性格的人更容易成功。

《哈利·波特》中老校長(zhǎng)鄧布利多曾經(jīng)對(duì)哈利說(shuō)過：在世界上，我們面對(duì)的大多數(shù)選擇，并不是The right way, or the wrong way（正確的道路或錯(cuò)誤的道路）。我們真正面臨的選擇是：The right way, or the easy way（正確的道路或容易的道路）。

家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的愛，而試圖讓內(nèi)向的小孩轉(zhuǎn)變成外向的小孩，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)看來(lái)，那是“容易的道路”，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“容易的道路”卻并不一定是適合Ta的“正確的道路”。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們一直在以自己的方式，回應(yīng)著這個(gè)世界——張揚(yáng)或內(nèi)斂、行動(dòng)或言語(yǔ)。作為他們成長(zhǎng)旅途中的陪伴者，家長(zhǎng)需要的是看到小小的身體里這些大大的力量，并給予堅(jiān)定地支持！無(wú)論內(nèi)向還是外向，每一種力量，每一個(gè)回應(yīng)，都值得我們一同守護(hù)。