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問題1：12歲男孩沉迷日本動漫，自閉，不肯出門
12歲的男孩子喜歡動漫，自閉。這個關系到底是什么樣的因果？ 因為喜歡動漫，所以自閉，還是因為自閉，所以喜歡動漫？還是本來就自閉，動漫只是一個興趣？ 解決自閉的問題，就復雜了，要確定，自閉是天性，還是因為動漫引起 。如果是天性，需要上左老師：高敏孩子養(yǎng)育的課程。 如果是因為動漫引起，父母要試試去了解孩子迷戀的動漫，都是什么樣子的 。去了解他喜歡的東西到底迷戀了動漫里的什么 ，有所迷戀必有所需求，有所需求比有所缺失，先看迷戀了什么，在看滿足了什么，再看缺失了什么 ，按照這個邏輯去了解 。用規(guī)則養(yǎng)孩子，不要用情緒養(yǎng)孩子。 問題2：女兒13歲，喜歡唱歌，不是因為自己喜歡而是為了韓國歌星偶像而去喜歡，追求外在的東西，一味的沉迷于自己所謂的夢想中，學習不上心，天天等大人晚上都睡了捧著手機聽歌追劇qq聊天，這種情況如何辦？
各位，你們小時候半夜跟人煲過電話粥沒有？ 你們有沒有跟閨蜜無話不談，每天時間都不夠，找空兒就在聊，實際上也不知道聊了些啥。 青春期的孩子，目標在外面，在他的同伴之中。這個時期，他們的成長，需要確定自己的社會角色，需要知道自己到底是什么樣的一個人， 這是一個人成長歷程中非常關鍵的一個環(huán)節(jié)，他們要在同齡人的團隊里，確立自己的江湖地位。到底是老大，還是跟班，到底是受人追捧，還是特立獨行，無論是什么其實都可以，關鍵是得從心底確認 ，如果這一點無法確認，這個人在未來的生活中會非常痛苦，因為他不知道自己何去何從。又不能上，又不能下，這種不確定，模棱兩可的感覺實在太痛苦了。 所以，青春期的孩子要各種反抗，各種不著調(diào)。一方面沖破對以前所建立的規(guī)則的依賴，另一方面試探周圍環(huán)境對他的容忍度，形成自己內(nèi)心認可的新的規(guī)則范圍 。12、13歲，追星，半夜聊，這都是可以理解滴 ，這時候的教育，是幫助孩子學會收斂，知道適可而止，而不是杜絕這個行為。 聊QQ的問題，媽媽頭疼的到底是半夜聊的問題，還是聊QQ本身的問題 。這是兩個不同的角度，有個共同的管理問題——手機或者IPAD的管理。為什么半夜孩子可以用手機？指望孩子主動地放下手機，基本上是不可能的。 所有孩子的選擇與興趣，基本的自我管理能力，價值取向，都應該在14歲以前完成。 全家形成規(guī)則意識，幾點開始，手機全部收入同一個地方。 不能父母自己還在看手機，卻跟孩子說，你去看會兒書去，你去學習。青春期的孩子，尤其注重公平，規(guī)則適用于所有家庭成員 。另外，在孩子形成有效的自我管理能力之前，不要自己在屋里學習，讓孩子在客廳學習，父母要么做飯，要么大家一起看書，或者干自己的安靜的事情，除了玩手機 。對青春期的孩子，要有適當?shù)淖约嚎梢园芽氐臅r間，每天半小時，或者一小時，或者兩天一小時，都可以。完成了應該完成的任務，這個時間是孩子的自由手機時間。隨便他在這個時間玩得昏天黑地， 不要干涉，不要管 ，不要窺視。 但是，必須在規(guī)定時間把手機放回去， 如果晚了，扣除下一次的時間 。具體的內(nèi)容父母要跟孩子一起商定， 記得要說話算數(shù)。 很多父母自己管理能力不強，要么管不住自己，要么這種管理家庭手機的方式自己堅持不住 ，然后，天天嚷嚷說，孩子管不住自己怎么辦？ 能怎么辦呢？己所不欲勿施于人，就是這個道理，寫作業(yè)需要沉下心來。 另外，孩子心中有夢，就算是明星夢，追星夢，也不要輕易打破。通過對孩子能力的認可，再引導孩子找到自己的興趣， 引導孩子把這個興趣堅持下去，豁出來玩好。 不要動不動就拉扯到學習 ，如果孩子的這種豁出來的勁兒能夠使得得心應手，用在學習上也不是什么難事。 而且，只要孩子肯學習，成績提高真的也不是什么難事兒 。不要總是盯著學習啊成績啊!
問題3：14歲男孩兒，正處叛逆期。學校有女同學懷孕了，媽媽很擔心兒子，如何和兒子談論性，如何消除媽媽的焦慮。
對14歲的孩子，可以開始談性了，正好有女同學懷孕了，那么就談談，作為男子漢，如何學會自己保護自己心愛的人。 順便可以做些功課，模擬一個家庭，來做些訓練和試驗，也是很好的機會 。可以分別談，也可以一起談 。中國爸爸們自己對這個都不擅長 ，國外經(jīng)常有中學生這方面的作業(yè)呀，兩個人一組，為了完成作業(yè)而組成一個臨時家庭 。 如果有辦法讓孩子跟同伴一起完成當然個更好，如果沒辦法，那就家里組隊吧。 組織建立臨時家庭的這個作業(yè)，真的可以鍛煉孩子的責任感，對未來的規(guī)劃，協(xié)調(diào)跟伙伴的關系等等。 以前有個很棒的美劇《成長的煩惱》 那里面就有這種作業(yè)，男生要生好幾個娃，結(jié)果預算之后，他們破產(chǎn)了 ，我笑死了！
問題4：15周歲，女孩，在家邋里邋遢，不提醒她洗臉她能好幾天不洗，偶爾還會犟嘴。最近半年學習下降，感覺挺叛逆的，可能我說她太多了，她現(xiàn)在都不怎么理會我，該干啥干啥。
左老師：15歲以前，或者進入青春期以前，小學的時候，是不是收拾，洗臉，洗澡，都做得很好？ 群友：是的 左老師：而且父母的要求是比較細致，比較刻板的？家里規(guī)矩比較嚴謹？ 群友：我家除了刷牙要求比較嚴，對洗臉和洗澡比較松，洗了就行。洗臉就是濕濕眼睛，還管我要面膜，我說你先保證每天洗臉吧！ 左老師：要面膜，是應該給滴，弄漂亮，是有追求。 群友：其實是把我的面膜都用完了之后又要的。 左老師：至少保持一個追求，再慢慢蔓延。 群友：出門前才打扮嘛！ 左老師：唔，這個感覺，我覺得，好像是孩子需要一種成人的感覺，別的，高跟鞋之類的她要過嗎？口紅啊啥的。 群友：都有，以前為了演出置備的，現(xiàn)在就是各種邋遢。 左老師：我是問你，這些東西，孩子現(xiàn)在還用嗎？ 群友：用口紅，粉底，不穿高跟鞋。 左老師：為什么愛漂亮的孩子卻不愛整潔？甚至是基本的個人衛(wèi)生？ 群友：整不明白的就是這一點啊！ 還特別注意衣服的搭配，絕不亂穿。 左老師：在家搭配衣服嗎？ 群友：不那么講究，出門的時候才講究搭配。 左老師：也就是說，她注重對外的形象，在家里的各種，反正只有親爹娘才執(zhí)拗。 群友：嗯，出去遛個狗都打扮半天。 左老師：那么，為什么孩子在自己爸媽面前不注重形象呢？遛狗都打扮半天，這個事情，你貌似很是不忿？ 群友：這到?jīng)]有很不憤，就是覺得真不嫌麻煩，5分鐘就回來了。 左老師：我注意到，孩子注重在別人面前的形象，反正別人也不知道自己的個人衛(wèi)生到底啥樣，欣賞的也只會是外在的表現(xiàn)。 群友：好像是這樣。 左老師：你認為，5分鐘的遛狗時間，不值得打扮？ 群友：我在小區(qū)遛狗或遛彎就是以舒服方便為主。 左老師：孩子不注重在父母面前的形象，是不是因為無論怎么打扮，爸媽看到的永遠都是糟糕的個人衛(wèi)生，打扮也沒啥用？所以，你覺得，孩子也應該這樣做，遛狗或遛彎以舒服方便為主？ 群友：她打扮或者不打扮都可以，我沒有特別強的意見。 左老師：你都提一早上意見了，然后把自己摘得這么干凈。 群友：我真的是覺得她遛狗也打扮挺逗的。 左老師：我現(xiàn)在充分滴理解你家閨女了！ 群友：有打扮的功夫都遛完回來了！ 左老師：要是我，我也這么邋遢，氣死你！ 群友：所以我對遛狗也打扮這事是不屑吧！ 左老師：雖然邋遢不是那么舒服， 但是吧，能讓你這么抓狂, 我覺得好爽。為了讓你抓狂，這點兒邋遢算啥呀，姐都能忍！ 群友：她不覺得邋遢著不舒服，覺得舒服方便得不得了，覺得收拾衛(wèi)生才麻煩呢！ 左老師：最恨這種指手畫腳半天，然后把自己摘得干干凈凈，一副道貌岸然，特別通情達理的媽！ 左老師：我替青春期孩子辯解下。 群友：吃完東西，把剩下的往旁邊一放，多省事啊 左老師：對呀，多省事呀 ，干嘛不呀，特別是可以讓這個通情達理的媽各種崩潰，這事兒太有意義了！ 群友B:我媽原來也是這樣，本來我都想去做事情了，非要叨嘮，好像她不說我就不做似的。我干脆就不做了。 左老師：及時雨！ 群友B:你沒點兒自己的事情干干嗎？非整天盯著你閨女干嘛呀！ 左老師：至少今天通過這一個案例， 我們現(xiàn)場呈現(xiàn)了一個家庭的場景。 父母總有一方，是完全以自己的喜好，自己的觀點，自己的角度為踏平天下皆準的道理來教育孩子的，或者，作為家庭教育孩子的基準。 群友：能出現(xiàn)現(xiàn)在這樣的邋遢場景，是因為我不嘮叨，也不幫忙收拾，任由她臟亂下去的結(jié)果呀！ 左老師：不止，一個人有這樣的狀況，實際上很多家庭都存在或多或少的這種狀況，如果你不幫忙收拾，只嘮叨，她會收拾嗎？ 群友：不會！ 左老師：那不就得了，沒有臟亂的唯一原因是你幫忙收拾了 群友B:你讓孩子邀請同學好朋友到你家來聚會。 左老師：我們還是沒有學會尊重，尊重孩子的人格和隱私。十幾歲的孩子，有權(quán)決定自己要臟著生活，還是干凈著生活。實際上，人怎么會不喜歡干凈些呢？如果寧肯不干凈，也要邋遢下去，按照今天呈現(xiàn)的狀況，唯一的理由，就是孩子需要維護自己的決策權(quán)。 群友：在收拾帶來的麻煩和不麻煩帶來的臟亂之間，選擇不麻煩的臟著。 左老師：既然在生活中沒那么多機會維護自己的權(quán)力，那么不洗澡、不收拾、不洗臉，這事兒，你們總沒辦法了吧。這種權(quán)力也比較容易達到，表面看，你分析得多，但是，你沒有真的去體會孩子的情緒。剛才，你跟我的互動里，當你把自己摘出去的那一瞬間，我體會到巨大的憤怒和對自己的嘲諷。這不是我的情緒，這是你與孩子互動時經(jīng)常的樣子。而你自己并不覺得，這個情緒，你家孩子應該常有，但，對自己的媽媽，孩子沒辦法直接沖你發(fā)作，甚至，她自己都不知道自己的情緒是怎么回事。 群友：我真的沒覺得我把自己摘出去了！ 左老師：但我相信，她的這種情緒巨大，因為這么小的事情，在你們的生活中太多了，而你毫不知覺。 群友：嗯，我是真的不知道。 左老師：從今天開始，不要對孩子的邋遢有意見，不要對孩子的為了5分鐘遛狗的打扮而嘲諷。真心滴欣賞孩子的打扮，品味。真心滴贊賞孩子對5分鐘的熱情。如果，孩子完全不在意在別人面前的形象，你麻煩真的就大了。當她有一天，出門遛狗不再打扮的時候，你恐怕真的要找心理師來為孩子做調(diào)整了。注重在外人面前的形象，這是你目前唯一能利用，把孩子轉(zhuǎn)成健康陽光積極的途徑，不要毀掉它。贊賞，欣賞，肯定，由衷滴。如果忍不了孩子屋里的臟亂差，你主動去打掃。但是不許抱怨，做你一個媽媽應該做的事情。 群友c:左老師,我家的孩子不收拾，只能說她告訴她，她才說知道了，才開始做！都這么大了，眼睛里沒有活兒！ 左老師：跟孩子說，雖然我希望你自己打掃，但是如果你實在不愿意，媽媽來掃吧，我不愿意自己閨女住在一個不舒服的地方，還是在我的眼皮底下。如果她實在不愿意讓你去掃，你就干脆假裝看不見吧！ 群友c:那么亂的環(huán)境她能待得下去！ 左老師：維護孩子的決策權(quán)，這本來是從小就應該培養(yǎng)的習慣。但是吧，我估計大家都是強迫孩子養(yǎng)成了這樣的收拾習慣，并沒有讓孩子從心底接受這個規(guī)則。所以，等孩子有力量的時候，都開始奮起反抗了。那么，青春期，這些習慣反而不那么重要了，更重要的，是孩子自我的崛起，自己為自己做主的能力和權(quán)力，不要搞反了哦！ 群友c:她不讓我們動她的東西，因為我打掃就往外扔東西，可是自己又不做。家里的公共區(qū)域她呆過就留下一片，喝完的水杯不收，吃完的包裝不扔，其實就是順手的事，可是好像腦子里沒有這個概念。 左老師：叨叨別收拾，收拾別叨叨！ 群友c:我非常贊同叨叨別收拾，收拾別叨叨。 左老師：提醒是可以滴，一件小事一件小事提醒也是可以滴，每天提醒幾百遍也是可以滴，但是哈，千萬莫要發(fā)火，生氣，嘲諷，態(tài)度平和滴提醒，僅此而已，沒做完，不能吃飯，不能睡覺，不能玩。 群友c:那她就把提醒做耳旁風，能半個月不動。 左老師：不要讓孩子覺得，你是因為情緒不好才這么對他，你就一直提醒呀！ 群友c:這個辦法好！ 如果她不能睡覺，還咋當耳旁風呀！ 沒做完，不能吃飯！不能睡覺！不能玩！ 群友：合著我家的經(jīng)常半夜洗碗也是可以的咯！ 左老師：人家娃就是要個決策權(quán)嘛！ 群友：我真的是心平氣和的提醒：碗沒洗呢，或者別忘洗碗。 左老師：決定下洗碗的時間，這種感覺也不錯 。15歲的孩子，切記留出一個可以讓他們自己決策的口子。 群友：反正我睡覺前碗在水池里，早晨起來碗是干凈的。 左老師：人家都做這么好了，你居然還不滿意好啦！ 群友：今天要去一個奶奶家玩，早晨起來就開始準備洗澡的事了，我是不是請那個奶奶經(jīng)常邀請她一下?。?/span> 左老師：經(jīng)常帶她跟別人接觸，特別是會夸她，喜歡她的別人 群友c:可是，老師，我想起來，有時我要求她不洗完內(nèi)衣不能睡覺，我就是平和態(tài)度說的，她根本不聽，照睡！什么時候我忍無可忍的咆哮，她才會不情愿的去干，洗的還不干凈。 左老師：跟她一起洗，你洗你的，她洗她的。 群友c:不咆哮就不重視！ 左老師：咆哮是常態(tài)，也幫助媽媽釋放下情緒，有些媽媽不會釋放情緒，所以，孩子經(jīng)常有些狀況刺激下，幫助媽媽釋放。一般，釋放一次大的，全家可以消停一周左右。 左老師：謝謝大家今天的配合，為我們呈現(xiàn)這么精彩的課堂！ 注：以上圖片均來自于網(wǎng)絡 文稿整理：Knight 編輯排版：大樹
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