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陶行知在校園看到一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室里去。 放學(xué)后，陶行知來到校長(zhǎng)室，這個(gè)男生已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說:“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果。 隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說:“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！蹦猩@疑了，他眼睛睜得大大的。 陶行知又掏出第三塊糖果塞到男生手里，說:“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生;你砸他們，說明你正直善良，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!” 男生感動(dòng)了，他流著眼淚后悔地說道:“陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧!我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀!” 陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說:“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了!”
這則故事，為什么如此打動(dòng)人心？我以為就在于陶校長(zhǎng)不僅擁有愛心，而且擁有教育的智慧。在學(xué)校教育中，常有這種現(xiàn)象：班主任發(fā)現(xiàn)班上的孩子有問題，不是用自己的愛心深入孩子的內(nèi)心世界，搞清孩子犯錯(cuò)誤的內(nèi)在原因，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的辦法訓(xùn)斥謾罵貶低孩子，其結(jié)果是深深傷害了孩子的心靈，使孩子內(nèi)心深處留下難以磨滅的陰影，這樣的教育，是失敗的教育。 陶行知四顆糖的教育案例，至少給我們?nèi)缦碌膯⑹荆?/font> |
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