1、細(xì)審題干：本題考察“內(nèi)容情節(jié)概括題”，需要填兩個(gè)空

2、建立角度：通過觀察題干的示例，發(fā)現(xiàn)需要填寫“動(dòng)詞、動(dòng)詞+蟑螂”的結(jié)構(gòu)

3、參考分值：兩分題，很明顯一個(gè)空一分

4、運(yùn)用原則：

A、回歸原文：在此前精讀文本中，找出了畫面與片段，要到第一、第三個(gè)畫面中尋找答案

B、盡量用原文詞句：第一個(gè)填空要在1-3自然段尋找，尋找作者與蟑螂發(fā)生互動(dòng)關(guān)系的詞匯，這詞匯并不多，第一段“看到”，第二段“觀察”，于是答案就有了——“看到、觀察蟑螂”或者“發(fā)現(xiàn)、觀察蟑螂”

第二個(gè)填空要在6-7段尋找，尋找作者與蟑螂發(fā)生互動(dòng)關(guān)系的詞匯，這詞匯并不多，第六段開頭“養(yǎng)了”，第七段“放走”，于是答案就有了——“飼養(yǎng)、放走蟑螂”。

5、組織答案：將答案填入空格：發(fā)現(xiàn)、觀察蟑螂；飼養(yǎng)、放走蟑螂。

1、細(xì)審題干：本題只有一個(gè)問號(hào)，是個(gè)賞析題

2、建立角度：指出手法、解釋手法、中心

3、參考分值：四分——有可能有兩個(gè)手法

4、運(yùn)用原則：

A、回歸原文：精度本段落，發(fā)現(xiàn)描寫極為細(xì)致，尤其是動(dòng)作描寫，很細(xì)微而且分解地很細(xì)致，除此以外整個(gè)段落沒有更為典型的手法了；

B、分點(diǎn)作答

C、言之有據(jù)不說空話：中心要指出具體的內(nèi)容，文中議論句子“那么努力、那么專心”轉(zhuǎn)化一下即可。

5、組織答案：

①對(duì)蟑螂蛻變的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫（指出手法）——1分

②通過對(duì)蟑螂伏、裂開、探出、掙扎、蠕動(dòng)等細(xì)微動(dòng)作的描寫，生動(dòng)形象寫出了蟑螂蛻變的全部經(jīng)過，富于感染力（解釋手法）——2分（動(dòng)詞1分、解釋細(xì)微處1分）

③生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟑螂蛻變過程的努力和專心。（中心）——1分

1、細(xì)審題干：只有一個(gè)問號(hào)，考察分析題

2、建立角度：論據(jù)+依據(jù)

3、參考分值：4分，大概率2個(gè)要點(diǎn)，也可能3-4個(gè)

4、運(yùn)用原則：

A、回歸原文：找到第八段位置，然后聯(lián)系上下文回答，很明顯，前文沒有講蟑螂的命運(yùn)，要向下文去尋找，第九段講了兩層意思，一層是蟑螂在室外；二是在人們的家里

B、盡量運(yùn)用原文詞句：平凡而骯臟的一生、尸骨無存

C、分點(diǎn)做答

5、組織答案：

①因?yàn)樗械捏攵忌钤陉幇档慕锹?，都過著平凡而骯臟的一生，所以他們的命運(yùn)是相似的（第一個(gè)要點(diǎn)）——2分

②因?yàn)樗械捏氲搅思依?，都?huì)被人類殺害而尸骨無存，所以他們的命運(yùn)是相似的。（第二個(gè)要點(diǎn)）——2分

1、細(xì)審題干：只有一個(gè)問號(hào)；考察含義題

2、建立角度：淺層含義；深層含義；中心

3、參考分值：3分，一個(gè)要點(diǎn)一分

4、運(yùn)用原則：

A、回歸原文：下文是結(jié)尾的議論抒情，與本句相關(guān)度不大，因此主要向前文尋找；背負(fù)指的是蟑螂的苦難，前文說明了其命運(yùn)，淺層含義容易理解；深層含義要抓住關(guān)鍵詞，”不可知“，第十段連續(xù)的疑問恰與不可知相印證。

B、言之有據(jù)：中心要注意言之有據(jù)，前文有議論句子“生而為蟑螂是非常可悲而值得同情的

C、盡量用原文詞句：中心有的；背負(fù)的所指在文中也有——命運(yùn)

D、分點(diǎn)作答

5、組織答案：

①蟑螂的生命是一種沉重的苦難（淺層含義）——1分

②蟑螂的生命隨業(yè)流轉(zhuǎn)，其終結(jié)在到哪里，很難知曉（深層含義）——1分

③表達(dá)了作者對(duì)蟑螂命運(yùn)的悲憫與同情（中心）——1分

本題理解上有些難度，重要的是思路。

1、細(xì)審題干：只有一個(gè)問號(hào)，考察作用題；

2、建立角度：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心

3、參考分值：3分，一個(gè)要點(diǎn)一分

4、運(yùn)用原則：

A、回歸原文：確定在文章中間部分，懷疑是承上啟下、為下文作鋪墊、呼應(yīng)前文等；發(fā)現(xiàn)在兩個(gè)片段中間，并且結(jié)合文義，典型的承上啟下的過渡作用；精讀文本，手法抓住色彩很明顯；中心要找出議論抒情句子：前文“干凈美麗”到后文“鬼頭鬼腦”表示情感傾向的形容詞表達(dá)了由喜愛到厭惡的情感變化過程。

B、分點(diǎn)作答

C、言之有據(jù)

5、組織答案

①承上啟下的過渡作用，承接上文對(duì)純白色蟑螂的描述，引出下文蟑螂變得鬼頭鬼腦的描述（結(jié)構(gòu)作用；不解釋亦可）——1分

②抓住了色彩，生動(dòng)形象地寫出了蟑螂顏色變化的過程，很有畫面感（內(nèi)容：有手法指出來了）——1分

③表達(dá)了作者對(duì)蟑螂由喜愛轉(zhuǎn)為了厭惡的情感（中心）——1分

1、細(xì)審題干：一個(gè)問號(hào)，但是兩個(gè)要求，組織答題既要回答“怎樣”的人生，又要聯(lián)合生活實(shí)際；考察主題的理解

2、建立角度：從結(jié)尾中議論抒情句子中尋找答案

3、參考分值：2-3個(gè)要點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際1分

4、答題原則：

A、回歸原文：到結(jié)尾中尋找答案，結(jié)尾是13、14段，13段在陳述事實(shí)，沒有議論抒情句子，而且14段前半句是對(duì)13段的總結(jié)，我們要對(duì)這句話進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化，并完成由物及人的工作；后面是一個(gè)疑問句，要轉(zhuǎn)化為陳述句，并由物及人；

B、言之有據(jù)不說空話

C、分點(diǎn)作答

D、盡量用原文詞句

5、組織答案：

①我們的人生，對(duì)美麗的消失、丑陋的增加等業(yè)力無能為力，例如，我們那么喜歡大熊貓，但是大熊貓數(shù)量還是在減少；（第一層次）——2分

②我們很難從人生的業(yè)力超拔出來，因此要平常心對(duì)待生活中的一切變化，比如我很喜歡的小狗只陪伴我一段時(shí)間就離開了，我知道這是業(yè)力，不能強(qiáng)求的，要平靜接受。（第二層次）——2分

（如不聯(lián)系實(shí)際，扣一分）