作者：錢永良

    幾年前，我家喬遷新居。在整理舊貨時(shí)，我無意中發(fā)現(xiàn)一把十五檔的算盤。差不多40年了，算盤的框架依然十分堅(jiān)固，珠子照樣完好無損。我喜出望外，連忙把它擦干凈，視作珍品掛在客廳的墻壁上。

    看著那把曾經(jīng)陪伴我度過20多個(gè)春秋的算盤，不禁勾勒起我對算盤往事的回憶。

    記得兒時(shí)，無論是鄉(xiāng)村會計(jì)，還是部門的職員，算賬時(shí)都是一手一頁頁地翻著賬本，另手在“啪啦啪啦”地?fù)芘惚P。那模樣使我想起了“賬房先生”這個(gè)稱謂。店鋪里的“賬房先生”坐在對著正門的帳桌旁，鼻梁上架著一副“膩銅鈿”——老花眼鏡，眼鏡總是耷拉著。人老眼花的他看賬本、打算盤，完全依賴于眼鏡，望遠(yuǎn)處時(shí)，得避開眼鏡，瞇著眼縫，眼珠上翻，讓人感覺怪怪的。

    后來，我才知道“賬房先生”就是記賬算賬的會計(jì)。我的隊(duì)里也有個(gè)老會計(jì)，經(jīng)?？吹剿蛑惚P。算珠在他手指尖飛竄，算盤像炒豆一樣噼啪作響。無論是隊(duì)里分長分短，還是結(jié)算賬目，總離不開他的賬本和算盤。每到年末，決算分“紅”，他是最忙的人了。

    我上小學(xué)時(shí)，四年級有珠算課。我開始也有一把蹩腳的算盤了，珠子輕，一撥上去馬上彈了回來，還經(jīng)?！皫е椤?。我不僅把加減乘除法的珠算口訣背得滾瓜爛熟，而且練就清理算珠的“功夫”，右手抓起算盤快速地往里一摳，往外一甩，上下一擺，珠子都乖乖地回到原位。我對算盤有了感情，有關(guān)算盤的言語，至今還掛在嘴邊：幫人分擔(dān)一半事兒，就說“二一添作五”；夸別人干事利落，就說 “三下五除二”；別人做事笨手笨腳的，就說 “算盤珠子——不撥不會動”；夸人謀事，就說他心中正打著“小九九”……

    那時(shí)，小伙伴們常用算盤做“貓捉老鼠”的游戲。兩人各管一片區(qū)域，上欄為貓區(qū)，四粒珠子代表四只貓；下欄則是鼠區(qū)，十粒珠子代表十只鼠。同一檔上的珠子可單進(jìn)或并進(jìn)，但只進(jìn)不退。游戲以貓吃盡對方的鼠或鼠跳過對方的貓為勝。別小看這種小游戲，小伙伴們玩起來十分地較勁。

    上中學(xué)時(shí)，算盤對我來說派上大用場了。我每天放學(xué)回家，趕上隊(duì)里掙0.25工時(shí)，得1分工分。星期天、節(jié)假日更不例外。工分是公社化時(shí)期社員們的命根子。我是有幸趕上“把學(xué)校辦到貧下中農(nóng)家門口”的年代，成了當(dāng)時(shí)隊(duì)里“最有文化”的人，邊上學(xué)邊兼職隊(duì)里的記工員。我那把小學(xué)時(shí)的算盤上完小學(xué)早就架散珠飛了，只好又買了一把算盤。我用這把算盤為隊(duì)里計(jì)算工分、人畜糞肥、田地面積、糧油分配……這把算盤便成了我的“吃飯家伙”。

    上了高中，我雖然不是隊(duì)里的記工員了，但星期天、節(jié)假日還得干一些會計(jì)活。畢業(yè)后，我走上民辦教師的崗位，算盤仍然用著。

    上個(gè)世紀(jì)90年代，取而代之的是計(jì)算器。我的那把算盤也光榮地“退休”了，呆在一個(gè)無人問津的角落里，一呆近20年又過去了。

    在計(jì)算機(jī)普遍使用的今天，在我工作的小學(xué)里看到了算盤。這種袖珍型算盤很輕巧，塑料框架和珠子，長不到30厘米，寬不足10厘米，上欄一珠，下欄四珠。一頭有個(gè)操縱桿，一按珠子就回原，十分方便。小學(xué)生們打著算盤，練到心算。雖然這種在腦子里打算盤的方法與老算盤相比有著絕然的不同，但總算是多少有些繼承了那古老的算盤的衣缽。

    古老的算盤代表著一個(gè)漫長的時(shí)代，與我們幾代人有著一種懷舊的情結(jié)。它建立的不可磨滅的功績和它背后耐人尋味的故事，令我終生難忘……

    吳江老年大學(xué) 2015年07月04日