如何給孩子啟蒙兒童英語呢？首先要認清楚問題的所在，為什么要給孩子啟蒙英語呢？當孩子開始進入3-6歲幼兒園階段的時候，就要讓孩子開始學習，認識世界，學習應該要學習的知識，培養(yǎng)獨立生活和生活的能力，養(yǎng)成良好的習慣。能夠到達目標的路線有很多條，學習的過程是找到比較適合的方法，讓孩子更快的掌握，減少探索和研究的過程；現(xiàn)在很多少兒英語培訓機構(gòu)，往往都是采用之前比較成功的經(jīng)驗和教學模式，支撐這些教學方法是背后默默為兒童英語教育培訓經(jīng)過多次失敗之后，總結(jié)出來能夠符合大部分兒童學習成長需要的路線；其中更包含了如何引導孩子自我學習和努力，找出適合自己孩子的學習方法，養(yǎng)成良好的少兒英語聽說讀寫的習慣；千篇一律的效仿會影響孩子對英語知識的吸收和消化，以及思考，英語口語的靈活應用，寫作的思路發(fā)揮等。

有的家長可能會覺得讓孩子過早的接觸英語，會不會對漢語的學習有影響呢？會不會忘記母語呢？所以這個時候就要強調(diào)，如何才能分清主次，學英語學不到位就會加不到很好的成果，而英語學習過度就是剛剛家長所說的，只去認真的學英語，讓英語思維占據(jù)了主要；對漢語的學習忽略。那學習英語過程中，讓孩子啟蒙，培養(yǎng)興趣，然后增加知識量積累，口語訓練，聽音辨音，拼讀拼寫的技能加強和提升。過早的讓孩子培養(yǎng)英語思維，會不會影響孩子對漢語思維的建立和形成呢？其實這個問題就看家長是如何給孩子合理的搭配學習時間和精力投入程度；在孩子還沒上幼兒園的時候已經(jīng)讓孩子開始說漢語了，這就慢慢的開始形成了漢語思維，看到什么說什么話，父母讓孩子模仿發(fā)音，從認字認人開始，寶寶學習在不斷的增加，除了語言，孩子只要不睡覺都在用眼睛去看，看到的就像去模仿；那在生活中父母多陪孩子溝通交流，這對孩子漢語的成長與日俱增；而缺乏親子交流溝通的家庭，孩子會更會將精力放在家庭之外的課堂教學，思維會停留在感興趣的少兒英語學習方面。

灌輸孩子知識，應循序漸進，猶如吃米飯，餓了的時候會感覺飯菜很好吃，如果吃飽了繼續(xù)再吃會感覺是受罪。啟蒙孩子英語學習就是開啟英語思維；培養(yǎng)孩子英語興趣，和漢語表達一樣都是要同時兼顧而不斷學習精進的。要讓孩子啟蒙英語，那就確定孩子需要英語嗎？現(xiàn)在開始學英語適合嗎？開始了英語應該如何讓孩子堅持下去呢？是學英式英語，還是美式英語呢？是側(cè)重于口語，還是為將來小學或者初中學習做準備呢？達到目標之后還會怎么讓孩子學習呢？通過什么方式讓孩子啟蒙英語呢？家長在家里通過幼兒英語教材，動畫片，正版的音視頻來給孩子灌輸英語呢，還是通過外教一對一培訓呢，還是在線下小班課堂培養(yǎng)興趣。方式有很多種，方法也是不盡相同，目的都是為了開啟孩子的英語學習興趣，鍛煉英語口語發(fā)音，認識字母，詞匯，自然拼讀，朗讀；這個時候要讓孩子有分辨能力，不會將學過的知識和思維混淆。

確定了少兒啟蒙英語的目標，就要去詳細的確定如何啟蒙少兒英語的方案，并付諸實施。如果父母在家里教孩子學英語，應該怎么學呢？家長要幫孩子選擇適合的教材，網(wǎng)上搜索一下數(shù)不勝數(shù)；每個教材都是在對應教學方法系統(tǒng)下產(chǎn)生的可讀性產(chǎn)物；在孩子沒有自學能力的情況下，家長要教孩子如何使用教材，每天或者定期學多少字母和詞匯；當家長沒有足夠時間和系統(tǒng)培養(yǎng)孩子英語學習方法的時候，很多家長都會選擇專門的少兒英語培訓。之前聽一些家長說，在家里就在給孩子看一些英語動畫片，英語的音頻和兒歌，也買了不少教材；讓孩子自己去看動畫片或者跟著兒歌唱，教材也是陪著孩子一起讀，但是心里還是沒譜；怕孩子學的不標準，不系統(tǒng)，而且效果也不明顯，只記得幾個單詞發(fā)音，全部字母也只是死記硬背。后面繼續(xù)再學的話，家長也沒好的辦法。請教于專業(yè)的培訓老師或者少兒英語輔導機構(gòu)，也是不錯的方式，可以咨詢一下如何啟蒙和讓孩子學習；一定要問他們的中教或者外教授課老師，因為他們每天都在給孩子教學，每天都在讓孩子學英語，怎么樣才能更快的進入狀態(tài)，怎么樣讓詞匯記憶更輕松。在家里如何復習，也可以根據(jù)老師或者培訓之后，如何復習才更科學系統(tǒng)，依靠專業(yè)的輔導家長會更放心。

少兒英語啟蒙；是在孩子語言發(fā)展的關鍵期，以興趣為主，輔助小游戲環(huán)節(jié)，讓孩子一邊玩一邊學；在啟蒙英語的階段，是認知和熟悉的過程，興趣為主；不是增加知識量的時候。所以能夠?qū)W習多少不重要，怎么學習才是關鍵的。