華東理工大學(xué)

1月15日，《青年報(bào)》以頭版導(dǎo)讀加A6、A7通版的形式，深度報(bào)道了改革開(kāi)放同齡人、華理化學(xué)學(xué)院龔學(xué)慶教授，乘坐改革開(kāi)放“知識(shí)列車(chē)”一路成長(zhǎng)成才，先后留學(xué)英美并學(xué)成歸來(lái)服務(wù)國(guó)家教育、科研事業(yè)的故事。

華理研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)龔學(xué)慶出生于1978年，是改革開(kāi)放的同齡人。乘著改革開(kāi)放的“知識(shí)列車(chē)”，他從安徽走到上海，從英國(guó)走到美國(guó)，求學(xué)路上修身律己，一朝海外歸來(lái)服務(wù)國(guó)家科研事業(yè)。他曾是華理最年輕的教授，是學(xué)生口中的“暖男”，更是求真求實(shí)的科研工作者。

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考進(jìn)大學(xué)到成為教授

僅用11年

龔學(xué)慶，華東理工大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)。從考進(jìn)大學(xué)到成為教授究竟要花多少年？龔學(xué)慶的人生算式是：4+1+3+3，共計(jì)11年。

2007年，龔學(xué)慶29歲，作為青年海歸人才被引進(jìn)華東理工大學(xué)。那一年，他是華東理工大學(xué)最年輕的教授，主要利用密度泛函理論（DFT）計(jì)算開(kāi)展材料、表面科學(xué)以及催化化學(xué)等領(lǐng)域的研究工作。

3年后，龔學(xué)慶開(kāi)始陸續(xù)拿出更為亮眼的成績(jī)單：2010年，和碩士生初麗娜與美國(guó)學(xué)者合作撰寫(xiě)的論文在國(guó)際頂級(jí)期刊Science上發(fā)表；2011年，與英國(guó)牛津大學(xué)教授合作撰寫(xiě)的論文再次發(fā)表于Science；2013年，入選國(guó)家自然科學(xué)基金委“優(yōu)秀青年科學(xué)基金”項(xiàng)目以及上海市“曙光學(xué)者”項(xiàng)目……

“年輕有為”，2014年11月2日，校外專(zhuān)家在華東理工大學(xué)青年英才校長(zhǎng)獎(jiǎng)評(píng)審會(huì)上對(duì)龔學(xué)慶給出評(píng)價(jià)：“發(fā)表論文數(shù)量多、他引次數(shù)高，是國(guó)際化人才，積極參與國(guó)際合作項(xiàng)目且成果顯著。”

這樣一位“有為教授”究竟是怎樣煉成的？龔學(xué)慶說(shuō)，其實(shí)人生經(jīng)歷也是頗為戲劇化。他本科考進(jìn)上海交大；苦讀4年卻遭遇保研失利，在家“晾”了1年；由“貴人”黃德音教授推薦，赴英國(guó)貝爾法斯特女王大學(xué)留學(xué)，以全額獎(jiǎng)學(xué)金直接攻讀博士，并在3年內(nèi)順利取得博士學(xué)位；之后，又赴美國(guó)普林斯頓大學(xué)深造，做了3年博士后；博士后做完，經(jīng)英國(guó)的導(dǎo)師胡培君推薦來(lái)到華理成為教授。

這是一條先抑后揚(yáng)的曲線，生活好像跟龔學(xué)慶開(kāi)了個(gè)玩笑，先讓他栽了個(gè)跟頭，耽誤了一年時(shí)間，而后又給了他機(jī)緣，讓他駛?cè)肟茖W(xué)研究的高速路。事實(shí)上，在背后支撐龔學(xué)慶漸漸升華的人生境遇的，是他始終不變的樂(lè)觀心態(tài)與勤勉好學(xué)。

高三那年，交大來(lái)龔學(xué)慶就讀的高中宣講，聽(tīng)了應(yīng)用化學(xué)系老師的介紹，龔學(xué)慶就定下了選讀化學(xué)專(zhuān)業(yè)的方向。進(jìn)了交大，他發(fā)現(xiàn)自己讀的既不是優(yōu)勢(shì)學(xué)院，又不是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但他倒覺(jué)得“專(zhuān)業(yè)挺有趣的”。當(dāng)時(shí)，他每日早出晚歸去自習(xí)，周末也不休息，全身心投入學(xué)習(xí)，每周五晚上稍稍看看碟或者打打游戲就是他僅有的放松方式。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，刷高數(shù)習(xí)題占用的學(xué)習(xí)時(shí)間太多，另一門(mén)需要記憶的課程——《中國(guó)革命史》，掛科了。這是一門(mén)必修課，可以補(bǔ)考，但大四就不能直接保研了?！斑@ 對(duì)自己后續(xù)的發(fā)展影響挺大。經(jīng)過(guò)一次掛科，我明白了，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)并不是我想象中的那樣輕松。身邊的同學(xué)都是踏過(guò)千軍萬(wàn)馬，通過(guò)獨(dú)木橋才來(lái)到這里，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的高手，要想在水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)中名列前茅，按照我的資質(zhì)，只能不斷地努力學(xué)習(xí)。”龔學(xué)慶毫不避諱。

保研落了個(gè)空，那時(shí)再準(zhǔn)備考研已來(lái)不及了，即便如此，龔學(xué)慶也只是短暫低落了一下，緊接著就開(kāi)始計(jì)劃出國(guó)留學(xué)了。他回憶，自己畢業(yè)時(shí)正逢2000年前后的光景，正是第一輪互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)興起時(shí)。當(dāng)時(shí)交大畢業(yè)的學(xué)生，在上海就業(yè)市場(chǎng)上非常搶手，但他讀研的決心，一直沒(méi)有動(dòng)搖。

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英美兩國(guó)留學(xué)后

決定歸國(guó)服務(wù)國(guó)家科研事業(yè)

由于平日里的踏實(shí)與勤奮，本科論文的指導(dǎo)老師黃德音教授樂(lè)意推薦他去英國(guó)留學(xué)。“后來(lái)，我問(wèn)黃老師，怎么知道我想出國(guó)？他說(shuō)，我那時(shí)做畢業(yè)論文時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室里早出晚歸，他覺(jué)得我很勤奮，對(duì)我印象深刻，又看到我總是拿著一臺(tái)收音機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，他就肯定我有出國(guó)的打算?！?/p>

去英國(guó)讀書(shū)，龔學(xué)慶的科研方向是計(jì)算化學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在電腦里面用程序去模擬材料間的反應(yīng)過(guò)程，以及材料表面的吸附、遷移等化學(xué)過(guò)程。英國(guó)的碩士?jī)H一年學(xué)制，時(shí)間很短，大家基本上本科畢業(yè)過(guò)去就直接讀博士，比較節(jié)省時(shí)間。英國(guó)的博士時(shí)間也很短，只有三年時(shí)間。

“在英國(guó)讀書(shū)的狀態(tài)，生活簡(jiǎn)單而有規(guī)律。每天早出晚歸，在實(shí)驗(yàn)室里面泡著，晚上11點(diǎn)多回到住所休息，空閑的時(shí)候就去學(xué)校的健身房跑跑步。讀博期間，我沒(méi)有太多的時(shí)間可以出去玩，為數(shù)不多的出去機(jī)會(huì)是參加學(xué)術(shù)會(huì)議，一次是伯明翰，一次是利物浦。北愛(ài)爾蘭有個(gè)很著名的旅游景點(diǎn)叫‘巨人海岸’，讀書(shū)期間，我一次都沒(méi)去過(guò)，直到回國(guó)后再出去參加學(xué)術(shù)會(huì)議，我才第一次去。因?yàn)楸容^用功，我的博士課題用了兩年出頭的時(shí)間就做完了。在博士最后的大半年里，我基本是在申請(qǐng)美國(guó)的博士后?！饼弻W(xué)慶回憶起那段異國(guó)求學(xué)的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)道。

其實(shí)，初到英國(guó)，他對(duì)自己所學(xué)的理論模擬還只是“摸不著頭腦”的程度，但他堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，惡補(bǔ)物理與數(shù)學(xué)等各種知識(shí)。讀博期間，龔學(xué)慶共發(fā)表了6篇SCI文章，其中2篇分別刊登于國(guó)際知名刊物《美國(guó)化學(xué)會(huì)志》與《物理評(píng)論快報(bào)》上?！翱吹綆熜肿龅煤芎?，我也想要做好?！饼弻W(xué)慶的想法說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單。

“我本科時(shí)就想過(guò)要去美國(guó)?！彼?，龔學(xué)慶博士生涯結(jié)束后，他就申請(qǐng)去了美國(guó)讀博士后。在美國(guó)普林斯頓大學(xué)，他的研究方向仍是利用計(jì)算機(jī)模擬進(jìn)行多相催化反應(yīng)和催化劑研究，生活重心也依然是研究與學(xué)習(xí)。博士后期間，他又在《自然》雜志子刊《自然-材料》上發(fā)表了1篇有分量的文章。

2007年6月，剛做完博士后的龔學(xué)慶在量子化學(xué)計(jì)算方面積累了大量的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在英國(guó)的導(dǎo)師胡培君推薦下啟程回國(guó)，來(lái)到華東理工大學(xué)擔(dān)任教授。當(dāng)時(shí)，胡培君是華東理工大學(xué)的客座教授，他表示，計(jì)算機(jī)模擬在催化研究中是不可或缺的，需要引進(jìn)人才。而龔學(xué)慶的到來(lái)，可以填補(bǔ)華東理工大學(xué)理論催化人才方面的空白。

“那時(shí)，從事這方面研究的課題組，全球范圍兩只手也數(shù)得過(guò)來(lái)，我的歸國(guó)，可以為祖國(guó)的科研事業(yè)服務(wù)和奮斗。”龔學(xué)慶這樣給自己打氣。與此同時(shí)，華東理工也給了這位青年優(yōu)渥的待遇和發(fā)展空間，一進(jìn)學(xué)校就評(píng)上了教授職稱(chēng)，并順利辦理落戶等一系列事宜。僅僅一年，龔學(xué)慶就評(píng)上了博導(dǎo)。龔學(xué)慶心懷感激地說(shuō)，這讓年輕教師少了許多后顧之憂，從而騰出更多的精力全身心投入科研攻關(guān)。

就這樣，在這種壓力小、待遇好的環(huán)境下，龔教授與他人合作，在國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物《科學(xué)》上發(fā)表了兩篇論文；此外還發(fā)表了30余篇SCI論文。他所從事的多相催化材料研究，在汽車(chē)尾氣凈化、石油化工、污水處理等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

據(jù)介紹，汽車(chē)尾氣治理方面的催化研究是華東理工大學(xué)的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，曾獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，其中一大特色是將我國(guó)富余的稀土材料應(yīng)用于催化過(guò)程。龔學(xué)慶來(lái)校后，對(duì)其中的催化過(guò)程進(jìn)行了大量研究，揭示了稀土元素特有的高度局域的f軌道對(duì)催化性能的影響作用本質(zhì)，首次提出了其作為“化學(xué)反應(yīng)杠桿”的理論模型。

通過(guò)多年持續(xù)、深入的研究，龔學(xué)慶正在一步步揭開(kāi)汽車(chē)尾氣凈化這一“黑盒子”里的秘密，為設(shè)計(jì)、制備高性能稀土催化材料提供了一系列重要的理論依據(jù)，并構(gòu)建起了較為完善的理論框架，積累了進(jìn)一步研究的方法和思路。

在同事和學(xué)生眼里，堅(jiān)持投入地做一件事，直到形成完整的、系統(tǒng)化的，具有普適性的理論體系，這既是龔學(xué)慶的目標(biāo)，也是他全身心投入科研的寫(xiě)照。

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新世紀(jì)留學(xué)環(huán)境極大提升

高層次人才回流趨勢(shì)明顯

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的程度日益加深，讓越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生能有機(jī)會(huì)出國(guó)讀書(shū)，增強(qiáng)國(guó)際視野。通過(guò)與前輩的交流，龔學(xué)慶也感受到留學(xué)的內(nèi)外部環(huán)境都有了極大的提升和改善。無(wú)論選擇留在國(guó)外，還是歸國(guó)發(fā)展，都開(kāi)始更尊崇于“初心”，選擇變得更加純粹，人才回流趨勢(shì)也變得明顯。

龔學(xué)慶的這一直觀感受得到了教育部去年公布的一組數(shù)據(jù)的印證。青年報(bào)記者了解到，梳理從1978年到2017年底我國(guó)出國(guó)留學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)，留學(xué)回國(guó)人數(shù)穩(wěn)步提升，高層次人才回流趨勢(shì)明顯。其間，各類(lèi)出國(guó)留學(xué)人員中，有共計(jì)313.20萬(wàn)名留學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展，占已完成學(xué)業(yè)留學(xué)生人數(shù)的83.73%。黨的十八大以來(lái)，隨著留學(xué)回國(guó)人數(shù)的不斷攀升，已有231.36萬(wàn)人學(xué)成歸國(guó)，占改革開(kāi)放以來(lái)回國(guó)總?cè)藬?shù)的73.87%。

“我是堅(jiān)決要回國(guó)的?！饼弻W(xué)慶說(shuō)，在國(guó)外讀書(shū)的這幾年，生活質(zhì)量上和國(guó)內(nèi)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，并沒(méi)有感覺(jué)“外國(guó)的月亮比中國(guó)圓”。特別是2000年以后，國(guó)內(nèi)的物質(zhì)文化水平都迅速繁榮和提升，機(jī)遇也越來(lái)越多。

龔學(xué)慶深切感受到，隨著我國(guó)改革開(kāi)放程度繼續(xù)加深，綜合國(guó)力顯著提升，和上世紀(jì)80年代剛走出國(guó)門(mén)的那一批留學(xué)生不同，大家在國(guó)外的讀書(shū)生活相較國(guó)內(nèi)差距已經(jīng)不大了。

“關(guān)于這一點(diǎn)，胡培君老師也曾給我們講述過(guò)他在上世紀(jì)80年代出去留學(xué)的經(jīng)歷。”龔學(xué)慶說(shuō)，1987年，胡老師剛到英國(guó)劍橋讀書(shū)的時(shí)候，英國(guó)有一家百貨公司叫做ARGOS，這家商場(chǎng)不設(shè)展柜，只將所有商品印在一本2000多頁(yè)的冊(cè)子里，供客人挑選。第一次看到這么多琳瑯滿目的商品，胡老師感到十分震撼。要知道，他們剛剛經(jīng)歷過(guò)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，突然看到西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的這么多商品，對(duì)比和沖擊十分強(qiáng)烈。

與此同時(shí)，龔學(xué)慶也有一個(gè)親戚，曾于上世紀(jì)80年代到澳大利亞訪學(xué)，當(dāng)時(shí)他幫當(dāng)?shù)厝诵藜粼鹤永锏牟萜?，修剪一次草坪的工錢(qián)抵得上他在國(guó)內(nèi)一個(gè)月的工資，可見(jiàn)差距非常大。“我們這代人出去的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有這種強(qiáng)烈對(duì)比了，特別是從美國(guó)讀完博士后，已經(jīng)是2007年了，國(guó)內(nèi)的發(fā)展早就更上了一個(gè)臺(tái)階。”在龔學(xué)慶眼里，如今，我們便利的網(wǎng)上購(gòu)物、快捷的物流、四通八達(dá)的高鐵、高端大氣的人工智能，吸引著越來(lái)越多的留學(xué)生回國(guó)，也吸引著國(guó)外優(yōu)秀的人才來(lái)中國(guó)發(fā)展。

“出國(guó)留學(xué)變得更加稀松平常，甚至很多國(guó)內(nèi)大學(xué)生如今在讀本科時(shí)就有機(jī)會(huì)出國(guó)交流，見(jiàn)多識(shí)廣后，大家會(huì)更明白自己出國(guó)留學(xué)的初心，而不是將之簡(jiǎn)單作為一種改善生活條件必然的‘跳板’，從而根據(jù)學(xué)術(shù)志趣和發(fā)展平臺(tái)做出更遵從內(nèi)心的選擇?！饼弻W(xué)慶說(shuō)道。

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學(xué)生不是特種兵

要做好教書(shū)育人本職工作

作為高層次引進(jìn)人才，龔學(xué)慶在華東理工大學(xué)從事材料化學(xué)研究數(shù)年并取得成績(jī)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)和一流學(xué)科建設(shè)孜孜不倦。龔學(xué)慶進(jìn)入學(xué)校至今，已經(jīng)帶出了20多位碩士生和10多位博士生。

每個(gè)導(dǎo)師都有自己教育學(xué)生的風(fēng)格，在龔學(xué)慶看來(lái)，現(xiàn)在的年輕人應(yīng)該靠自覺(jué)學(xué)習(xí)而不是依賴(lài)外界，因此，自己不太愿意給學(xué)生設(shè)定嚴(yán)格的管理制度?！拔也幌Ｍ诶蠋煹母邏合拢衙總€(gè)學(xué)生變成特種兵，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是自由的，應(yīng)該是從懵懂發(fā)展到自我提升的過(guò)程?！?/p>

有一個(gè)博士生在畢業(yè)感言中寫(xiě)道，“初來(lái)到龔老師的課題組，還處于一種懵懵懂懂的狀態(tài)。有時(shí)候會(huì)害羞，也會(huì)迷失方向，但經(jīng)過(guò)幾年的博士學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)文章、作報(bào)告、和國(guó)內(nèi)外同行交流，漸漸做出一些讓自己滿意的成果來(lái)?！笨吹綄W(xué)生從博士生訓(xùn)練中找到了屬于他自己的滿足感、成就感和提升感，龔學(xué)慶說(shuō)，這正是自己希望看到學(xué)生努力奮斗的真正動(dòng)因。

龔學(xué)慶說(shuō)，科學(xué)研究是一個(gè)既枯燥又充滿樂(lè)趣的工作，摸索的艱辛、被拒稿的沮喪、成果產(chǎn)生的喜悅、獲得認(rèn)可的自豪，都是科研的一部分。要想做好科研工作，持之以恒和廣泛交流必不可少。只有長(zhǎng)時(shí)間的思考和探索才能“摸到”其中的脈絡(luò)和精髓，同時(shí)，深耕過(guò)程的積累也是靈感迸發(fā)的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的源泉。

對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，龔學(xué)慶堅(jiān)持既要教給學(xué)生科學(xué)研究的規(guī)范、方法和基礎(chǔ)知識(shí)，也要在潛移默化中傳遞科研品位、科研理念和科研追求，幫助學(xué)生克服焦慮，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視差距，彌補(bǔ)短板，實(shí)現(xiàn)自我提升。

“我是改革開(kāi)放的同齡人，從年少求學(xué)到走上工作崗位，成為高等教育戰(zhàn)線的一分子，投身立德樹(shù)人事業(yè)，回想40年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。一路走來(lái)，既感受到了國(guó)家物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，社會(huì)民主法制建設(shè)的不斷完善，經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力的不斷增強(qiáng)，也在海外留學(xué)和國(guó)際學(xué)術(shù)交流等經(jīng)歷中，深刻體會(huì)到了國(guó)家通過(guò)改革開(kāi)放極大推動(dòng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升?！饼弻W(xué)慶特別提及了2018年12月18日上午舉行的慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)，大會(huì)表彰了一大批為改革開(kāi)放作出杰出貢獻(xiàn)的代表人物，讓我們深刻體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)的成就都是全國(guó)人民一步一個(gè)腳印奮斗創(chuàng)造的，他們永遠(yuǎn)是自己在工作生活學(xué)習(xí)上的榜樣。

“改革開(kāi)放必然堅(jiān)定地深入推進(jìn)，我自己也將繼續(xù)投身到這一偉大事業(yè)中去，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新上瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿并力爭(zhēng)突破。同時(shí)，做好教書(shū)育人本職工作，努力為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’ 奮斗 目標(biāo)培育人才?！饼弻W(xué)慶期許道。

作者 | 劉昕璐