這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第605篇原創(chuàng)文章。

英語(yǔ)與中文不同，因?yàn)闆](méi)有方便的語(yǔ)言環(huán)境，如果中斷一段時(shí)間，或是不能持之以恒，從小積累的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，就會(huì)逐漸衰退。慢慢地從英語(yǔ)小天才，淪落為路人甲了。

苗爸相信，只要是重視家庭教育的父母，一定對(duì)子女教育的長(zhǎng)期付出深有體會(huì)。不僅僅是英語(yǔ)，任何一項(xiàng)才藝訓(xùn)練，都離不開(kāi)父母大量的時(shí)間、精力和金錢的投入，

然而，堅(jiān)持是一個(gè)比較籠統(tǒng)的概念，要想確保英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)的可持續(xù)性，還需要在短期強(qiáng)化無(wú)法實(shí)現(xiàn)的積累上狠下功夫，靠積累打敗捷徑。

01

大量跟讀

在英語(yǔ)中，有許多發(fā)音是我們母語(yǔ)所沒(méi)有的，只有通過(guò)大量地跟讀模仿，才能是英語(yǔ)的發(fā)音變得自然。

經(jīng)常做體育鍛煉的人，胳膊和腿的肌肉會(huì)比較發(fā)達(dá)，并且行動(dòng)也會(huì)非常敏捷。馬云的英語(yǔ)口語(yǔ)比較流利，也是因?yàn)楫?dāng)年每天堅(jiān)持到西湖邊上和老外聊天訓(xùn)練出來(lái)的。

如果暫時(shí)沒(méi)有外國(guó)人做我們的陪練，大量跟讀音視頻資料，可以保持我們口腔肌肉的靈活性，為流利的英語(yǔ)口語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一般來(lái)說(shuō)，跟讀可以分為三個(gè)階段。

第一，單句跟讀。看著文字，一句一句反復(fù)跟讀，直到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿得都比較接近為止。在幼兒階段，為了打好發(fā)音基本功，單句模仿訓(xùn)練非常重要。

第二，整段跟讀。這個(gè)階段是盲聽(tīng)階段，即不看文字，直接跟讀音頻。

以前，苗爸介紹過(guò)英語(yǔ)專業(yè)同聲傳譯的一個(gè)訓(xùn)練方法，叫showing， 即影子訓(xùn)練法。主要是用來(lái)增強(qiáng)口譯員注意力分配 (distribute attention) 、聽(tīng)說(shuō)同步能力以及短期記憶能力。

在進(jìn)行影子訓(xùn)練的時(shí)候，可以在音頻播放后兩秒左右，開(kāi)始跟讀。需要指出的是，這種跟讀訓(xùn)練，不僅僅是鸚鵡學(xué)舌，還要做到耳朵在聽(tīng)、嘴巴在說(shuō)（模仿）、腦子在想（音頻內(nèi)容）。

第三，熟讀成誦。在跟讀的時(shí)候，重復(fù)的遍數(shù)永遠(yuǎn)要比跟讀的數(shù)量更重要。我在陪伴苗苗晨讀的時(shí)候，每天就讀一個(gè)小短文，連續(xù)讀一個(gè)星期，基本上達(dá)到熟讀背誦。

最好不要一開(kāi)始就要求孩子每天必須背誦文章，這樣會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生壓力，導(dǎo)致抵觸心理，降低了學(xué)好英語(yǔ)的積極性。只要規(guī)定每天跟讀多少遍即可，這樣孩子有盼頭，沒(méi)有心理壓力，愿意積極配合。

其實(shí)，大量跟讀訓(xùn)練，是為孩子奠定了地道了英語(yǔ)發(fā)音基本功，而良好的發(fā)音是聽(tīng)力的基礎(chǔ)，這將使孩子未來(lái)的成長(zhǎng)受益無(wú)窮。

02

堅(jiān)持聽(tīng)寫

英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高絕對(duì)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，很多孩子天天看英文動(dòng)畫片，時(shí)間花費(fèi)了不少，聽(tīng)力水平卻并沒(méi)有顯著提高。主要原因有兩個(gè)：一個(gè)是孩子只看中文字幕，把英文動(dòng)畫片變成中文動(dòng)畫片了。還有一個(gè)原因是泛聽(tīng)只能聽(tīng)懂大意，保持耳朵的靈敏度，要想再上一個(gè)臺(tái)階，就比較困難。

聽(tīng)寫是提高聽(tīng)力水平的簡(jiǎn)單有效的方法。從表面上看，聽(tīng)寫比較浪費(fèi)時(shí)間。但是，俗話說(shuō)，欲速則不達(dá)。聽(tīng)力訓(xùn)練急不得，必須通過(guò)聽(tīng)寫的方法，扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練。

最早推崇聽(tīng)寫訓(xùn)練的人應(yīng)該是鐘道隆，他的逆向法曾經(jīng)影響了幾代國(guó)人學(xué)英語(yǔ)。我最敬佩的是他練聽(tīng)力了的經(jīng)歷。從46歲左右開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，在14個(gè)月里，聽(tīng)了超過(guò)3000個(gè)小時(shí)的錄音帶，寫了一柜子記錄，用l了一把圓珠筆芯。

最讓人吃驚的是，曾經(jīng)有一段時(shí)間，“躺在床上翻來(lái)覆去聽(tīng)一盤錄音帶，——《逃跑的人》，正好是一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)一遍做一個(gè)記錄，我一共聽(tīng)過(guò)490多遍。聽(tīng)到最后只要一到哪兒，就知道那人跑到哪了?！?(《逆向法學(xué)英語(yǔ)》)

對(duì)于英語(yǔ)啟蒙來(lái)說(shuō)，也可以借鑒鐘道隆老師的方法，但是聽(tīng)寫的內(nèi)容要有所調(diào)整。

（1）先從自然拼讀資料開(kāi)始聽(tīng)寫訓(xùn)練。循序漸進(jìn)，逐漸增加難度，是提高聽(tīng)力水平的必經(jīng)之路。從字母和字母組合開(kāi)始，再過(guò)渡到同一類型的單詞。例如：ate, date, fate, hate, dine, fine, line, mine等。

（2）聽(tīng)寫自然拼讀配套英文繪本?，F(xiàn)在市面上有許多訓(xùn)練自然拼讀的英文繪本，選簡(jiǎn)單的繪本作為聽(tīng)力材料，也順便熟悉了高頻詞（sight words）的拼寫。

（3）動(dòng)畫片音頻聽(tīng)寫。小孩子都喜歡看英文動(dòng)畫片，但是很多都不適合聽(tīng)寫，例如《小豬佩奇》，語(yǔ)速較快，句子較長(zhǎng)，別說(shuō)聽(tīng)寫了，就是盲聽(tīng)，很多人都跟不上。在初級(jí)階段，可以使用《迪士尼神奇英語(yǔ)》，語(yǔ)速較慢，經(jīng)常重復(fù)，適合聽(tīng)寫。

03

海量詞匯

經(jīng)?？吹皆S多孩子背單詞的痛苦經(jīng)歷，雖然起早貪黑，每天背誦，但是記憶的速度總是落后于遺忘的速度。究其原因，都屬于平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。每次都是等到快要考試了，才發(fā)現(xiàn)單詞的重要性，希望突擊一下，少走一些“彎路”，結(jié)果貪多食不化，前背后忘。

所以，如果能夠在初中階段，甚至是小學(xué)階段，就突破10000+詞匯量，那將使孩子的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)至少保持5--10年之久，這個(gè)一點(diǎn)也不夸張。只要看一下為背5000左右四級(jí)詞匯而愁眉不展的大學(xué)生，就什么都明白了。

10000+詞匯量，是英語(yǔ)水平的一個(gè)分水嶺。有了10000+詞匯為基礎(chǔ)，閱讀就會(huì)變得輕松愉快了。

為了達(dá)到這樣一個(gè)詞匯量的水平，必須要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。從300個(gè)單詞開(kāi)始，到1000個(gè)聽(tīng)說(shuō)詞匯，再到3000個(gè)分級(jí)閱讀詞匯，再到6000個(gè)左右的章節(jié)書和通俗小說(shuō)的詞匯，最后擴(kuò)展到10000+的詞匯量。

04

閱讀原著

我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，知道大量閱讀是提高英語(yǔ)水平的終極手段，是拉開(kāi)英語(yǔ)差距最重要的方法。卻少見(jiàn)堅(jiān)持的到底的人，中文閱讀尚且如此，英文閱讀就可想而知了。

如果有一個(gè)詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，情況就會(huì)大為不同。有的人計(jì)劃每天閱讀20分鐘，或是半個(gè)小時(shí)，如果能夠堅(jiān)持下來(lái)，也是不錯(cuò)的。

相比之下，如果能夠以書為單位，一個(gè)月一本英文原著，或是半個(gè)月一本書，效率會(huì)顯著提升。然后再根據(jù)每本書的頁(yè)數(shù)，具體到每天讀多少頁(yè)，這樣更有可操作性。

因?yàn)橛?xùn)練項(xiàng)目比較多，苗苗每天閱讀10頁(yè)英文版《神奇樹(shù)屋》，大概10到12天左右可以讀完一本。計(jì)劃到今年夏天讀完全套52本《神奇樹(shù)屋》，到下學(xué)期開(kāi)始閱讀《哈利波特與魔法石》。

05

深耕寫作

寫作是學(xué)英語(yǔ)的高級(jí)階段，任何一個(gè)寫作高手的打造，都必須經(jīng)過(guò)10年以上的千錘百煉，才能小有成就。

苗苗的英語(yǔ)寫作是從單句寫作開(kāi)始的。先從自己聽(tīng)得懂說(shuō)得出的英語(yǔ)句子寫起，再到看圖寫話，為自己的繪畫配文字，最后到現(xiàn)在利用歐美的英語(yǔ)寫作教材，進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練。

英語(yǔ)寫作的初級(jí)階段，是培養(yǎng)孩子的寫作興趣，鼓勵(lì)孩子自己編故事，然后將自己編的故事寫下來(lái)。剛開(kāi)始有困難，可以借助一些翻譯app，寫得多了，就慢慢熟練了。

與孩子一起挑一本漂亮的英語(yǔ)作文本，是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端。有的時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g漂亮的英文作文本，而開(kāi)始走上了英文寫作之路了。

當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)絕非易事，這是一個(gè)充滿了喜怒哀樂(lè)的崎嶇之路，離不開(kāi)父母的深度陪伴。

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