“雙旦”剛剛過(guò)去，春節(jié)又快來(lái)了。這種時(shí)候不僅是促銷打折的旺季，不少家長(zhǎng)也開始準(zhǔn)備禮物和裝扮打算和孩子們一起好好過(guò)節(jié)。

我們小的時(shí)候，父母還不怎么在意這些節(jié)日。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日還會(huì)一家聚在一起，可基本不會(huì)過(guò)西方節(jié)日。但現(xiàn)在的家長(zhǎng)就不一樣了，很多家長(zhǎng)開始在意起過(guò)節(jié)這件事，不僅是家里，很多學(xué)校也會(huì)組織孩子們一起慶祝。有的時(shí)候是萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)這樣大家熟知的節(jié)日，有的時(shí)候還會(huì)慶祝冰淇淋日、聯(lián)合國(guó)日、睡衣日等等自己創(chuàng)造出的節(jié)日。不同的節(jié)日有不同的主題和慶祝方式，讓孩子們?cè)谕鏄返耐瑫r(shí)學(xué)到點(diǎn)什么。

很多人覺得帶孩子慶祝太多的節(jié)日并不好，每天花費(fèi)在節(jié)日上的精力如果有一半放在成績(jī)上，才是更實(shí)際的。但學(xué)校和家長(zhǎng)們帶孩子感受這些節(jié)日，甚至自己創(chuàng)造節(jié)日讓孩子去紀(jì)念，更多的是為了培養(yǎng)孩子的儀式感。

儀式感這個(gè)詞最近幾年越來(lái)越火，培養(yǎng)儀式感并不止是針對(duì)小孩子，很多成人也開始將儀式感漸漸滲透進(jìn)自己的生活。近年來(lái)如此火的詞到底有何意思呢？?jī)x式感又對(duì)孩子的成長(zhǎng)有哪些重要性呢？

每次談起儀式感，必定會(huì)提到《小王子》里的一段對(duì)話：

如今喪文化當(dāng)?shù)?，大家似乎很難在日常生活中找到點(diǎn)快樂和幸福。日復(fù)一日工作學(xué)習(xí)，很難在日常生活找到什么不一樣的東西。而儀式感就是讓日常變得不一樣的一些事，讓某段時(shí)間度過(guò)的更與眾不同一點(diǎn)，給自己的生活一些新鮮感和期待。

小孩子們總是期盼著過(guò)節(jié)，因?yàn)楣?jié)日意味著和平常是不一樣的，有各種各樣的意義，有不同的美食，有不同的慶祝方式。他們的心情會(huì)經(jīng)歷期待→開心→享受→回味，讓這段時(shí)間成為自己成長(zhǎng)的一段回憶，讓長(zhǎng)大的日子里不只是學(xué)習(xí)和作業(yè)，還有這些欣喜和期待。

有些家長(zhǎng)覺得，儀式感不就是形式主義的花架子，搞來(lái)搞去還是那點(diǎn)活動(dòng)，孩子們能學(xué)到什么啊。可儀式感不是為了讓孩子學(xué)到什么實(shí)際問題，而是為了讓他們可以學(xué)會(huì)享受生活，尊重自己。

《尋夢(mèng)環(huán)游記》里，到了亡靈節(jié)，家家戶戶都要掛上彩旗，載歌載舞，祭奠先輩。這時(shí)候，儀式感是一種懷念和記憶。

《尋夢(mèng)環(huán)游記》電影截圖

《蒂凡尼的早餐》里，赫本每天都穿著黑色小禮裙，化著精致的妝，從容地吃完早餐。這時(shí)候，儀式感是對(duì)自己的肯定。

《蒂凡尼的早餐》電影截圖

儀式感聽上去很正式，可其實(shí)真正的儀式感都在日常生活的點(diǎn)滴。生日時(shí)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小禮物，出去旅游時(shí)從當(dāng)?shù)丶幕匾粡埫餍牌?，睡前道一句“晚安”……這些都是生活中的一些小儀式，它們都不難做到，難得是堅(jiān)持做下去。

有的家長(zhǎng)可能覺得，不管我給不給孩子過(guò)生日，有沒有參與孩子成長(zhǎng)中的某些節(jié)點(diǎn)，都不影響我對(duì)孩子的愛。確實(shí)，現(xiàn)在大家的生活條件越來(lái)越好，也許生日禮物已經(jīng)不再是一種奢侈，就算是平日里也可以送孩子個(gè)禮物。但儀式感的珍貴在于，孩子們可以在日常生活中多一點(diǎn)小小的期盼，也會(huì)給孩子足夠的親近感與信任感，讓孩子感受到幸福和樂趣。

繪本《獾小妹弗朗西斯》里，全家人從妹妹生日前幾天就開始準(zhǔn)備生日派對(duì)，會(huì)手繪座位牌，把禮物用好看的包裝紙包好。

就連不太喜歡妹妹的弗朗西斯，也用自己的零花錢給妹妹挑了好吃的糖果。

生日派對(duì)不僅有蛋糕，還有泡泡糖、巧克力花生豆等零食，甚至還有禮花筒。

派對(duì)也不僅有家人參加，還有妹妹的朋友伊達(dá)和弗朗西絲的朋友艾伯特。

在這樣的準(zhǔn)備下，生日這天會(huì)成為妹妹這一年最開心，最幸福的一天。通過(guò)這些禮物和準(zhǔn)備，孩子可以知道自己是多么的受重視，有多么的特別。

獾小妹和朋友們一起準(zhǔn)備去郊游，媽媽給她們帶了好多好多好吃的。不僅如此，她們還準(zhǔn)備了不少游戲，贏了的人都會(huì)得到禮物。

即使和朋友們一起玩樂也能制造出不一樣的小驚喜，不僅讓游戲時(shí)間更有趣，還牢固了友誼。

看多了國(guó)外繪本和教育觀點(diǎn)的家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于“儀式感”特別重視，教育孩子時(shí)也是充滿儀式感。有些家庭會(huì)在用餐前輪流說(shuō)一句“感謝的話”，讓孩子懂得感恩；有些家長(zhǎng)從不缺席孩子的大小活動(dòng)，演出、比賽，到畢業(yè)典禮，他們必定會(huì)到場(chǎng)為孩子應(yīng)援，甚至?xí)谜掌蛞曨l記錄下來(lái)；有些家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子參加聚會(huì)的時(shí)候要把自己打扮的好看一點(diǎn)，不僅是尊重他人，也給自己的生活多加一點(diǎn)小期待……

其實(shí)中國(guó)人是很注重儀式的，我們的傳統(tǒng)節(jié)日都有很多的慶?；顒?dòng)，春節(jié)的時(shí)候全家人要聚在一起準(zhǔn)備飯菜，中秋的時(shí)候團(tuán)圓賞月，端午節(jié)賽龍舟，重陽(yáng)登高望遠(yuǎn)……只不過(guò)，現(xiàn)在生活越來(lái)越忙，孩子的學(xué)業(yè)也很重，家長(zhǎng)們都無(wú)暇顧及這些。

沒有儀式感的生活并沒有想象中那么糟糕，可是日常中也就少了一些驚喜和期盼，日復(fù)一日下去，孩子長(zhǎng)大以后對(duì)從前的回憶會(huì)特別特別少。他們的成長(zhǎng)本來(lái)可以看到彩虹，開出花來(lái)，儀式感就是那偶爾可見的彩虹，和顏色鮮艷的花。

《兒童心理課堂》里曾探討過(guò)有關(guān)培養(yǎng)孩子儀式感的話題。書中說(shuō)：

儀式感其實(shí)就是生活中的一點(diǎn)小確幸，有了這一點(diǎn)改變，可以讓我們記住改變過(guò)程當(dāng)中的美好。如果覺得孩子的生活有些壓力，不如親自給他們制造一些驚喜，讓生活變得更有詩(shī)意。