周一民  黃蔚深

“浩浩舜湖湖水清，毓秀兼鐘靈。

中堅(jiān)與孟碩[注一]，流風(fēng)余韻今尚存。

豪俠秉血性，節(jié)義貫古今。

磊磊落落奇男子，烈烈轟轟古俊臣，

后生后生，毋忘先哲舊典型，

竿頭日進(jìn)無(wú)止境，學(xué)益精，德益深，

立身，先敦品，同學(xué)宜相親。

拳拳服校訓(xùn)，無(wú)詐無(wú)虞守“誠(chéng)信”，

努力赴前程，能武也能文，

愛國(guó)誓忠心，歷史爭(zhēng)榮名。”

這是一九一三年盛澤“三高”建校十周年時(shí)，教育界前輩為該校撰寫的正式校歌歌詞，勉勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，樹立高尚品德，為國(guó)爭(zhēng)光。以后每逢星期四周會(huì)，學(xué)生齊聲高唱，并銘記心間，作為自己的努力方向。 盛澤“三高”創(chuàng)始于一九0三年，草創(chuàng)時(shí)校名為盛湖公學(xué)，主要?jiǎng)?chuàng)辦人是地方士紳鄭式如（柳亞子的岳父）、前清孝廉張嘉桐（季琴）和年輕有為的洪雄聲（鶚）先生，選擇了鎮(zhèn)之東隅思古浜原思古庵舊址，籌款興建了六間平房，包括教室和教員辦公室，延聘前清附生張定夫?yàn)榈谝蝗涡ｉL(zhǎng)。雖然條件簡(jiǎn)陋，因是盛澤首創(chuàng)的新法學(xué)堂，故鎮(zhèn)上開明家長(zhǎng)都爭(zhēng)先將子弟送來(lái)就讀。洪雄聲先生熱心桑梓教育事業(yè)，為把學(xué)校辦得完善，于一九一五年?yáng)|渡日本考察，回國(guó)后寫了一篇《東游記》，詳細(xì)介紹日本明治維新后的教育狀況，此時(shí)張定夫因病，經(jīng)校董會(huì)研究，校長(zhǎng)一職，即由洪先生擔(dān)任。

至一九一五年以后， 吳江縣正式劃分八個(gè)學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)有一所高等小學(xué)（縣立完全小學(xué)），盛澤為第三學(xué)區(qū)，盛湖公學(xué)便改稱為吳江縣第三高等小學(xué)，這就是“三高”名稱的由來(lái)。后來(lái)又?jǐn)?shù)易其名，如一九三一年改稱吳江縣立盛澤小學(xué)校，一九三七年又改稱思古浜小學(xué)。 洪雄聲任校長(zhǎng)期間，向校董會(huì)提出新的辦學(xué)方案，并向縣教育主管部門請(qǐng)求支持撥款，在各方面關(guān)懷下，“三高”擴(kuò)建校舍，添置設(shè)備，調(diào)整教師陣容，重新安排課程，面貌煥然一新。洪先生對(duì)“三高”的發(fā)展，嘔心瀝血，不遺余力，初具規(guī)模時(shí)，因年老多病而引退，力薦其得意門生程良偁（厚衍）繼任校長(zhǎng)，程良偁系江蘇省立第二師范本科畢業(yè)，學(xué)識(shí)淵博，辦事干練，就任以后，悉心在原有基礎(chǔ)上再加以必要的改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這兩位校長(zhǎng)的煞費(fèi)苦心，“三高”校舍變得整齊寬敞，教室前都有水泥長(zhǎng)廊，教員辦公室在教室的中間，十個(gè)教室都可容納四十左右學(xué)生，校門口高懸著名教育家黃炎培先生所題“明禮達(dá)用”的匾額，[注二]全校師生每天到校抬頭就能看到這位老教育家的教導(dǎo)。

為了發(fā)展體育活動(dòng)，增強(qiáng)少年兒童體質(zhì)，把學(xué)校后面一片荒冢塋地，雇工遷墳，平整土地，辟為操場(chǎng)，建設(shè)籃球場(chǎng)，添置體育設(shè)備，開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，在第一次吳江全縣小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“三高”光榮奪魁。 這是平時(shí)重視鍛煉的結(jié)果。 當(dāng)時(shí)“三高”教員，都是德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)俊彥，如陳次青（南社社友）、鄭桐蓀（柳亞子的內(nèi)兄，南社社友）張冠亞、洪維五、仲振聲、沈職民，施彥瑜、 金浩如、朱運(yùn)基、洪和鈴等，堪稱一時(shí)之選。并聘請(qǐng)?bào)w專畢業(yè)的凌家煌任體育教師，著名畫家吳觀岱的入室弟子徐北汀兼任畫圖教師，在教員的循循善誘下，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)顯著提高，學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上，學(xué)生人數(shù)最多達(dá)四百余人，不愧為盛澤第一流正規(guī)化小學(xué)。

為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，定“誠(chéng)信”為校訓(xùn)，請(qǐng)名人書寫懸匾于禮堂。同時(shí)為加強(qiáng)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力，從三年級(jí)起每班組成學(xué)生自治會(huì)，下設(shè)風(fēng)紀(jì)、衛(wèi)生、課外活動(dòng)等組。全校設(shè)“綠曉市巡察團(tuán)”，在下課時(shí)間，每個(gè)教室門前設(shè)巡察崗，并有查崗員，教員每天輪流值日監(jiān)護(hù)，故在校學(xué)生嚴(yán)守校規(guī)，為盛澤校風(fēng)最佳的學(xué)校。

一九三二年，程良偁?wèi)?yīng)上海正風(fēng)文學(xué)院王西神院長(zhǎng)之聘，赴滬任教，由張冠亞任代理校長(zhǎng)。不久，程良偁先生在滬病逝，全校師生痛哭失聲。為了紀(jì)念“三高”創(chuàng)始人之一和長(zhǎng)期擔(dān)任校長(zhǎng)的洪雄聲先生的功績(jī)，在三十周年校慶之際，除了矗立起一座建校三十周年紀(jì)念塔，并由校友會(huì)籌款，在校舍西首空地上建造了洪雄聲先生紀(jì)念堂。一九三三年秋，“三高”校友及在校師生為已故校長(zhǎng)程良偁舉行隆重的追悼會(huì)，吳江中學(xué)校長(zhǎng)楊雪門專程從縣城趕來(lái)參加并致悼詞，會(huì)后一致要求將原來(lái)的大禮堂改名為“良偁堂”，以紀(jì)念這位鞠躬盡瘁教育事業(yè)的好校長(zhǎng)。

一九三四年，經(jīng)在滬校友張?jiān)伌旱耐平椋伤山笃鹬阏乱晕睦^任校長(zhǎng)，章是上海大夏大學(xué)師范專修科畢業(yè)，既有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又富有創(chuàng)新精神，那時(shí)，中國(guó)的教育制度轉(zhuǎn)向歐美學(xué)習(xí)，章以文吸取新知識(shí)，改革教育法，把學(xué)校辦得益發(fā)生氣勃勃，成為全縣小學(xué)中的佼佼者。有一次，某省督學(xué)（已記不清名字）來(lái)校視察以后，對(duì)章校長(zhǎng)說(shuō)：你搞的教育設(shè)施，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一套，不符合地方小學(xué)的要求。章以文當(dāng)即駁斥道：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是要做出榜樣來(lái)，讓地方小學(xué)效法推行，實(shí)驗(yàn)小學(xué)不是為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，在省里裝裝門面的”。說(shuō)得省督學(xué)張口結(jié)舌，窘態(tài)畢露。章以文就是這樣敢說(shuō)敢做敢于同抱有嚴(yán)重保守思想的省督學(xué)據(jù)理力 爭(zhēng)，博得教育界人士一致同情和贊賞。

“三高”從一九0三年到一九三七年的三十五年中，在春風(fēng)化雨弦歌聲聲里，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，僅我們所知：在洪雄聲先生任校長(zhǎng)期間，當(dāng)代著名文學(xué)家徐蔚南曾是早期學(xué)生，徐蔚南在二十年代，就與柳亞子先生交誼甚厚，在亞子先生的鼓勵(lì)下,與其兄徐蘧軒同時(shí)加入“新南社”，并經(jīng)常為柳亞子主編的《新黎里報(bào)》、《新南社社利》撰稿。其小說(shuō)，散文，頗負(fù)時(shí)譽(yù)，翻譯世界文學(xué)名著，上海各書局亦競(jìng)相出版。他與邵力子先生亦甚交好，故很早就接受了革命思想。他的散文《山陰道上》，在三十年代與朱自清的《背影》同時(shí)被選入初中語(yǔ)文課本，受到青年學(xué)生的普遍喜愛。又如抗戰(zhàn)前活躍于上海教育界的張?jiān)伌合壬ㄔ买{），亦是洪雄聲先生的得意門生。他歷任上海市公私立小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)教務(wù)主任及大夏大學(xué)文學(xué)系講師，上海市教育局專員、視察等職。并編著小學(xué)語(yǔ)文課本多種，分別由中華書局、 世界書局出版。他曾與趙元任先生一起研究國(guó)語(yǔ)發(fā)音，是近代語(yǔ)言學(xué)專家之一。 淞滬戰(zhàn)起，投入抗日救亡行列，日寇進(jìn)駐租界后，轉(zhuǎn)入地下，在抗戰(zhàn)即將勝利時(shí)，不幸被上海貝當(dāng)路日本憲兵隊(duì)迫害折磨致死，年僅四十八歲。還有徐因時(shí)先生，亦為“三高”早期學(xué)生，抗戰(zhàn)前，曾任盛澤區(qū)區(qū)長(zhǎng)、國(guó)民黨吳江縣黨部執(zhí)行委員（當(dāng)時(shí)擔(dān)任執(zhí)委的還有毛嘯岑、陸劍飛、朱運(yùn)基等）。一九二七年起，主編《盛澤報(bào)》，停刊后，改任《吳江日?qǐng)?bào)》主編。抗戰(zhàn)初期，離江赴滬，與楊雪門合辦《初陽(yáng)》文學(xué)期刊，宣傳抗日、傳播革命理論，以后轉(zhuǎn)為 教學(xué)工作，擔(dān)任中學(xué)文史教員多年，并從事著述，擔(dān)任中華中學(xué)校長(zhǎng)至年老退休，今已作古。   在程良偁先生主持校務(wù)后，畢業(yè)生中如馬景林在校品學(xué)兼優(yōu)，實(shí)為可造之才，但因家境清寒，本擬從事手工業(yè)，在程校長(zhǎng)的資助下，赴上海求學(xué)，攻讀師范，學(xué)成返里出任盛澤女子小學(xué)校長(zhǎng)，為桑梓的教育事業(yè)嘔心瀝血，不幸患肺結(jié)核醫(yī)治無(wú)效而過(guò)早離世。但他認(rèn)真的辦學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，為鄉(xiāng)里前輩所稱許。又如現(xiàn)任全國(guó)人大代表（國(guó)防科委）中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員程開甲同志，自幼聰穎過(guò)人，好學(xué)不倦，在校時(shí)雖在童年，已能組織同學(xué)搞課外活動(dòng)，是學(xué)生中的積極分子。當(dāng)他在英國(guó)修完第三學(xué)位后，決心回國(guó)為祖國(guó)尖端科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。其愛國(guó)思想基礎(chǔ)，無(wú)疑是在小學(xué)時(shí)奠定的，與母校的培育是分不開的。全國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海市書法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事趙冷月同志，縣人大常委會(huì)委員、吳江中醫(yī)院院長(zhǎng)金儲(chǔ)之同志，吳江新生絲織廠辦公室主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳海春同志等，在二十年代末、三十年代初都是“三高”的高材生，現(xiàn)雖都年已古稀，但他們不負(fù)黨的哺育、祖國(guó)的培養(yǎng)和當(dāng)年師長(zhǎng)的教誨，在各自不同的工作崗位上，為祖國(guó)和人民作出寶貴的貢獻(xiàn)。

“三高”這個(gè)閃光的名字，在盛澤以至吳江縣的教育事業(yè)的史冊(cè)上，將永留光輝的一頁(yè)。

注釋：

注一：孟碩指卜孟碩，生于明萬(wàn)歷年間，詩(shī)人卜夢(mèng)熊之子，無(wú)意仕途，為人清高，急公好義，常居于盛澤鎮(zhèn)綠曉莊，今盛澤卜家弄，即因卜孟碩久居此處而得名。中堅(jiān)的生平無(wú)查考。

注二、以后在程良偁任校長(zhǎng)時(shí)，匾額改為“成德達(dá)材”四字，何人所書，已記憶不清。

調(diào)寄《采桑子》

凌立如兄為我扇上畫菊，已詠一絕以奉。意猶未盡，再填此闋。

百花競(jìng)艷飄香日，

讓與群芳，明媚春光，

姹紫嫣紅遍萬(wàn)方。

自居風(fēng)雨重陽(yáng)后，

洗凈脂香，卸盡濃裝，

閱盡秋風(fēng)歷盡霜。