寫作中最常見的兩個(gè)問題，一個(gè)是不知道寫什么，另一個(gè)是不知道如何停筆。

你是否也有過這樣的情況：當(dāng)你坐下來想要寫點(diǎn)東西時(shí)，感覺腦海中有一萬匹小馬奔騰而過，內(nèi)心的猴子上躥下跳，卻無論如何也寫不出第一個(gè)字。實(shí)際上，并不是你沒有東西可寫，恰恰相反，而是你想要表達(dá)的東西太多，卻找不到一種合理的方式。

這種情況下，你需要做的是先寫起來，通過“寫作練習(xí)”，激發(fā)寫作的靈感，找到寫的感覺，然后一個(gè)字一個(gè)字地去寫。

另一種情況是，一旦找到了某種出口，有的人就會(huì)洋洋灑灑寫起來，把所有的情緒都傾瀉到紙上，只顧自己痛快，卻不知這樣個(gè)人化的表達(dá)只是宣泄，根本不是寫作。

寫作是一種連接，你需要從個(gè)人領(lǐng)域的情緒發(fā)泄中跳脫出來，找到公共領(lǐng)域的表達(dá)方式。如何寫得恰到好處，引發(fā)讀者的共鳴，達(dá)到與人發(fā)生情感連接的效果，這是一項(xiàng)技術(shù)活。

很多時(shí)候，之所以一寫起來就長篇大論，抓不住重點(diǎn)，是因?yàn)槟阆萑肓俗约旱膶懽鳌靶穲@”，沉浸在自我表達(dá)的快感之中，看不到自己的問題。這個(gè)時(shí)候，你需要的就是有人能指出你的問題，并幫助你跳出“自嗨”的陷阱，用正確的方式表達(dá)自己。

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“故事寫作營”

“故事寫作營”由中國人民大學(xué)出版社聯(lián)合非虛構(gòu)作家、互聯(lián)網(wǎng)平臺口碑最好的寫作導(dǎo)師葉偉民共同打造。寫作營以《從零開始寫故事》視頻課程為基礎(chǔ)，增加了直播講解、作業(yè)打卡、經(jīng)典共讀等環(huán)節(jié)，由導(dǎo)師+編輯雙重輔導(dǎo)，社群陪伴式學(xué)習(xí)。

上一期的故事寫作營，49天的陪伴，我們見證了很多學(xué)員寫出了自己的故事，并在老師和輔導(dǎo)編輯的點(diǎn)評、交流中，逐漸學(xué)會(huì)了克制語言，學(xué)會(huì)恰如其分地表達(dá)，寫出引發(fā)他人共鳴的故事。

@冬

她是一個(gè)中文系的大四學(xué)生，眾所周知，“中文系是不培養(yǎng)作家的”，渴望用文字表達(dá)自己的冬，參加故事寫作營之前，已經(jīng)嘗試了很多方式，不斷地書寫著，但始終沒有得到情感上的共鳴。

“作為一名大四的學(xué)生，你要面臨向你媽解釋你畢業(yè)后要干嘛的家庭危機(jī)和完成論文答辯的雙重壓力。那段時(shí)間，很多事情縈繞在心頭，焦灼的情緒渴望一個(gè)出口。

我抱著本子在夜里大段大段地涂寫，聽筆尖和紙面摩擦的聲音；用訊飛語記里的錄音和關(guān)鍵詞功能記下自己隨時(shí)隨地的感受；或者編輯長長的博文，寫了又刪，刪了又寫。

寫了很多，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的朋友沒有一個(gè)是為了傾聽你而存在的。我渴望能寫出跨越時(shí)空的故事，連接起一個(gè)需要傾訴的人和一個(gè)恰好想要傾聽的人。

在故事寫作營中，沒有人會(huì)嘲笑你的傻氣，因?yàn)榇蠹叶家粯?，渴望通過文字表達(dá)自己。我們一起寫作業(yè)，聽直播，讀經(jīng)典文本，在這樣的學(xué)習(xí)和交流中，我漸漸找到了一點(diǎn)恰如其分表達(dá)自己的感覺。

我記得有一次的作業(yè)是：

寫一個(gè)開車出門的故事，你要安排兩個(gè)人物坐在一輛車?yán)?，完成某?xiàng)特定的任務(wù)。

他們需要：

1、司機(jī)始終沒有熄滅引擎；

2、在路中他們至少要停下三次；

3、他們最終無法到達(dá)目的地。

這個(gè)作業(yè)構(gòu)建了一個(gè)很好的寫作模型，能夠讓我把自己之前的素材經(jīng)過調(diào)整套入這一模型之中，混亂的想法得到了恰如其分地表達(dá)，寫作時(shí)間也只用了平時(shí)的一半。

這篇文章后來得到了葉老師的點(diǎn)評，整體完成度還不錯(cuò)，但也存在一些問題，比如依然會(huì)跳出主敘事視角自由“發(fā)揮”。舉個(gè)例子，我的故事中，主人公正戴著耳機(jī)，其實(shí)無法像我寫的那樣對外界作出反應(yīng)。這背后其實(shí)是一個(gè)很大的問題，折射出我仍在用作者的全知視角來替代人物本身——“我”又在文章中忍不住跳出來了。寫作要理性克制，漫無邊際只會(huì)給讀者的理解帶來阻礙。

@戊然

他是故事寫作營的輔導(dǎo)編輯，他說：看別人的作品，就像在看自己的作品。之前自己被《科幻世界》拒稿時(shí)，編輯說故事節(jié)奏把握的不好，當(dāng)時(shí)不太明白，現(xiàn)在通過看別人的稿子，就懂了。

“故事寫作營期間，我看了不知多少朋友發(fā)來的稿件，這些稿件有些是散文，有些是小說，有些在講故事，有些則單純在表達(dá)情緒，有些盡力挖掘讀者興趣，有些則以作者的思想為中心，如果要說這些稿件有什么共同點(diǎn)，那就是抑制不住的寫的欲望。

每一段寫下來的文字，每一個(gè)留下來的標(biāo)點(diǎn)都能感受到作者的激情，在字里行間流動(dòng)，而這種情緒上、本能上、激情上的共鳴也是我堅(jiān)持看稿、評稿的動(dòng)力。

作為和稿件背后的朋友一樣的寫作者，我偶爾也會(huì)有寫下點(diǎn)兒什么、留下點(diǎn)什么的欲望，偶爾也會(huì)有字在心中、筆在手中不得不發(fā)的沖動(dòng)，也希望我自己的文字有人閱讀、引發(fā)他人的共鳴，所以，我非常理解那些愿意把稿子發(fā)過來給我看的朋友，他們不僅僅是希望自己的聲音被人聽到，更飽含著對看稿者的信任。在我閱讀和修改他們作品的那一刻，我們比朋友更親密，比親人更能理解彼此，因?yàn)槲覀兘?jīng)由文字，有了情感上的交流。

但，有表達(dá)欲望是好事，怎么表達(dá)卻是一項(xiàng)技術(shù)。并不是每一位寫作者的作品都足夠順暢、清晰、能引起共鳴，有些作品寫作技巧還不成熟，有些作品在邏輯上仍很混亂，有些甚至還有語句上的毛病，雖有一腔熱情作為火種，但星星之火要想成燎原之勢，還需要經(jīng)過無數(shù)磨煉。

不過，請千萬記得，不忘初心方得始終，念念不忘必有回響。