也許很多人會認為，學習是孩子一個人的事情，老師能給予的只是知識傳遞，而父母能做的更是微乎其微。其實，學習從不是一個人的單打獨斗，老師和父母給予的幫助很重要。對于父母來說，他們扮演的角色就是一個陪伴者，為他保駕護航，在他放棄的時候給他力量、推他一把，在他學習的路途上，陪他堅持下去。一個人的旅程或許艱辛，但有了父母的陪伴，狂風暴雨中便有了遮蔽所。

今天，給大家分享一位媽媽的故事，從她與孩子的經(jīng)歷上，我們可以深切感受到父母對孩子學習的影響有多大。

魯尼快5歲時，經(jīng)過慎重考慮，多地走訪，我給他報名學跆拳道。

小家伙一開始很喜歡，可上了兩月后，開始不耐煩了。

一天晚上，他終于說：“媽媽，我今天不想去上課！”

“為什么?。俊?/p>

“我不喜歡練跆拳道！”

對孩子的這種反應，我早有預料，于是安慰兩句，然后堅定地告訴他：“今天必須得上！既然報名了，就要堅持下去，媽媽會陪著你的?！?/p>

“不去，我就不去！”他繼續(xù)鬧，然后感嘆道：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩子真不幸福，什么都要聽大人的！”

我告訴他：“很多事情你們小孩還不懂，不能做決定，就得聽大人的！”

在沒有孩子之前，我曾告訴自己：要成為孩子的朋友，凡事跟他商量，絕不逼他做任何他不想做的事。

然而，有了孩子之后，我的想法漸漸變了。

我發(fā)現(xiàn)，父母絕對不可能與孩子成為朋友，尤其是在孩子還小的時候，父母必須替孩子做出正確的決定，有時甚至逼他們做不愿意做的事，尤其是在學習上。

不知什么時候開始，中國的父母越來越“尊重”孩子，常常喊著給孩子“愛和自由”的口號，要求與孩子平等對話，然而很多時候卻矯枉過正、過猶不及，很多父母口里的“尊重”，變成了“遵從”。

在孩子對舞蹈、音樂等感興趣時，二話不說，報名。

然而孩子學了一段時間之后，又遵從孩子的決定，不想學就不學了唄，沒事，孩子快樂就好。

“不要逼孩子學他不想學的東西，孩子快樂就好”，這話聽上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的放任，是父母的不負責任。

孩子的學習，自然要尊重其興趣為前提，但大部分由興趣引發(fā)的事情，經(jīng)過一段時間后，必然會遇到瓶頸，這時興趣可能就變成了折磨。

只要堅持下去，折磨過了，興趣變成了特長，接下去就是享受。這種變成特長之后享受到的樂趣，又會驅動孩子繼續(xù)深入學習，由此進入良性循環(huán)。

以孩子的天性來看，早期處在一個探索階段，對很多新鮮事物都很容易感興趣，但要想僅靠興趣和內(nèi)驅力讓孩子長期對一種事物感興趣并堅持下去，基本不可能。

任何學習必然要經(jīng)歷一段枯燥乏味的階段，這時家長不“逼”孩子，讓孩子“不想學就不學”，那么，孩子的學習永遠只能停留在淺嘗輒止的階段，永遠體會不到深層次學習的樂趣。

當然，家長的“逼迫”需要講究方法和策略，不要引起孩子逆反。

俞敏洪的女兒從小學鋼琴，七歲獲得“溫哥華少兒鋼琴比賽”第一名。八歲考了鋼琴10級。當時，他太太以為家里就要出一個鋼琴家了，于是開始給女兒加量。本來每星期學習一個半小時，增加到每星期五個小時。

這使女兒熱情驟減，就在她想放棄的時候，俞敏洪對女兒說了一番語重心長的話：

寶貝，長大后，每個人都會有很多孤單的時候。

如果那時我和媽媽都不在你身邊，如果能有鋼琴、音樂陪伴你，你就不會感覺到孤單了，因為你能傾訴。

要不要繼續(xù)，你自己決定，這是老爸對你的一貫原則。

聽完后，孩子不但沒放棄，反而更加自覺地練琴。后來，她的鋼琴彈得越來越流暢，而且也開始對其他樂器產(chǎn)生興趣。

學習從來不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。

一個同事，每周風雨無阻送女兒去學鋼琴。女兒上課，她也跟著記筆記、背樂理。結果，女兒學鋼琴10年，拿到鋼琴10級證書，她也跟著學會了彈鋼琴。

學琴過程中，她女兒也曾有過要放棄的念頭，正是她的這份認真和耐心，才讓女兒十年如一日地堅持了下去，讓彈琴成為了女兒最大的愛好。

所以說，真正的教育，就是拼爹拼媽。一個優(yōu)秀的孩子，絕不可能橫空出世，其背后必然有著父母付出的無數(shù)時間和心血。

蔡康永先生曾說：

5歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。

18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。

人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

如果不想讓孩子長大后后悔，父母就要承擔起責任，在孩子想要放棄的時候，對他說聲：“孩子，再堅持一下，我陪著你。”

引領孩子走出小小的舒適區(qū)，帶著孩子走過前面那段不怎么順利的道路后，他才能體會到付出后收獲的喜悅。這才是給孩子真正的快樂！