借口是不想擔(dān)負(fù)責(zé)任的托詞，是不信守承諾的反映，是畏懼困難、不求上進(jìn)的表現(xiàn)，它直接阻礙著一個(gè)人將來的成功?！绹?guó)教育學(xué)家布盧姆

很多孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，容易找各種理由來搪塞推卸。把過錯(cuò)都推到其他的事物上，讓自己免于承擔(dān)責(zé)任。

我十歲的時(shí)候，小區(qū)里面有幾個(gè)孩子經(jīng)常一起玩。其中有個(gè)伙伴叫做小鵬。不過私下里我們喜歡給他取綽號(hào)叫做“愛哭鼻涕蟲”。為什么會(huì)有這個(gè)綽號(hào)呢？

因?yàn)檫@個(gè)小伙伴雖然是個(gè)男孩子，但是非常愛哭，不但愛哭而且特別喜歡推卸責(zé)任，比如因?yàn)樽约旱脑蚍噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，他就會(huì)把這個(gè)責(zé)任像鼻涕一樣黏在其他伙伴身上，免于自己受到責(zé)罰。

有一天，剛下過雨，小區(qū)里面有些泥濘。咱們幾個(gè)孩子耐不住，在小區(qū)空地上玩耍，玩老鷹捉小雞的游戲，我做的老鷹。大家正玩得起勁，突然“母雞”尾巴的一只小雞摔在了地上。

原來是小鵬一不小心腳踩滑了，屁股重重地摔在了地上。屁股上沾滿了黃色的泥巴，手上也是泥。他看著褲子上的泥巴，知道肯定會(huì)被家長(zhǎng)罵，當(dāng)“哇”的一聲就哭出來了，我們這幾個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)就一愣。

不一會(huì)，小鵬奶奶過來了，他奶奶跑過來連忙問孩子怎么了，弄得滿褲子的泥巴。小鵬一邊用左手擦著眼淚，一邊用右手指了指我說：“是蘭蘭姐姐把我推倒的?！?/p>

小鵬奶奶惡狠狠的看著我，然后扭頭跟小鵬說，下次不要跟我們一起玩了。拉著小鵬就往家里走了，小鵬還轉(zhuǎn)過頭來跟我做鬼臉。我“背鍋”了，啞巴吃黃連，有苦說不出，連插嘴的機(jī)會(huì)都沒有。

小伙伴都知道我委屈，小鵬無理，后來我們就再也不跟他一起玩了。后來聽說小鵬進(jìn)入社會(huì)好像也過得不是很好，因?yàn)槿狈?dān)當(dāng)，朋友很少。

當(dāng)孩子喜歡找借口的時(shí)候，咱們家長(zhǎng)朋友是比較煩惱的，這是孩子沒有責(zé)任心喜歡推脫責(zé)任的表現(xiàn)。

以在學(xué)校為例，早晨，有些孩子會(huì)遲到，理由經(jīng)常是這樣的：

天氣太冷了，所以我起得比較晚，遲到了。

早上鬧鐘沒有響，起來晚了。

媽媽早上沒有叫我，所以起來晚，遲到了。

爸爸開車太慢，到學(xué)校晚了。

……

有時(shí)候孩子因?yàn)樽约旱拇中拇笠?，東西丟三落四亂放。比如作業(yè)本。當(dāng)咱們家長(zhǎng)問孩子把這些作業(yè)本放在哪里的時(shí)候，孩子經(jīng)常會(huì)找“某某同學(xué)把作業(yè)本拿走了，沒還給他?！边@樣的理由。

甚至有時(shí)候孩子成績(jī)沒有考好，會(huì)找諸如“同桌太笨了，干擾我做試卷?！敝惖睦碛?。

總之，有的孩子會(huì)找一堆的理由，來為自己沒有做好或者做錯(cuò)的事情做搪塞。那么為什么孩子愛找借口呢？

第一個(gè)、害怕承擔(dān)責(zé)任，被懲罰。

有家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子要求很嚴(yán)格，當(dāng)孩子做錯(cuò)或者沒做好一些事情的時(shí)候，害怕家長(zhǎng)怪罪，所以會(huì)想各種借口來把自己的責(zé)任推脫掉，免于責(zé)罰。

第二個(gè)、孩子處于叛逆期，也就是與咱們父母的對(duì)抗期。

當(dāng)孩子處于這個(gè)階段的時(shí)候，就經(jīng)常喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干，咱們要求孩子做什么，孩子就不做。最終父母怪罪下來的時(shí)候，他們就來找各種借口開脫。

第三個(gè)、孩子缺乏自信心。

當(dāng)孩子缺乏自信的時(shí)候，如果一件事情沒有辦好，孩子會(huì)感覺受到挫敗，這個(gè)時(shí)候借口就成了一種非常好的自我安慰劑，可以完美的移除孩子的挫敗感。

孩子如果把找借口養(yǎng)成了一種習(xí)慣，短期容易讓孩子做事情畏懼困難。比如孩子在做一些事情的時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)有困難。孩子心里就會(huì)找了一萬個(gè)理由來拒絕這個(gè)事情，從而不做，

長(zhǎng)期來講，孩子長(zhǎng)大了容易沒有擔(dān)當(dāng)，其他人也會(huì)覺得孩子不可信任，因?yàn)樗荒艹袚?dān)責(zé)任。

那么如何讓孩子養(yǎng)成做事情不找借口不找理由都好習(xí)慣了咱們可以從三個(gè)方面來做。

1、咱們家長(zhǎng)要以身作則，首先要做到不找借口。

美國(guó)心理學(xué)家托馬斯曾經(jīng)發(fā)表過一篇論文，根據(jù)人體大腦生理學(xué)和心理學(xué)，孩子兒童時(shí)期會(huì)記錄家長(zhǎng)或者是相當(dāng)于家長(zhǎng)的人的做事方法，它會(huì)成為孩子的“外部經(jīng)驗(yàn)”將永久不衰的記錄在孩子的“人格”上。每當(dāng)孩子遇到類似事情的時(shí)候，大腦就會(huì)自動(dòng)播放家長(zhǎng)給予孩子的“外部經(jīng)驗(yàn)”。

有一次家訪，家長(zhǎng)榨了一些新鮮的橙汁，用玻璃杯盛著。當(dāng)咱們聊到孩子的英語成績(jī)的時(shí)候，突然“哐當(dāng)”一聲，有玻璃碎裂的聲音傳來，原來小金在喝果汁的時(shí)候，不小心杯子從手上掉落，摔成了一片一片的玻璃渣。雪白的大理石地面混合透明的玻璃碎片和橙黃色的橙汁，非常的刺眼。

家長(zhǎng)立馬就對(duì)孩子一頓痛罵，結(jié)果在罵的時(shí)候，家長(zhǎng)自己的杯子也不小心掉在了地上，“哐當(dāng)”一聲成了碎片。

家長(zhǎng)連忙解釋因?yàn)楸犹脑颍瑸樽约洪_脫。小金臉上掛滿了質(zhì)疑的表情，結(jié)果家長(zhǎng)找了更多的借口來搪塞，從表面上看家長(zhǎng)占了上風(fēng)，保住了自己作為家長(zhǎng)的面子，但是實(shí)際上這種做法成為孩子的“外部經(jīng)驗(yàn)”，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，孩子以后遇到這類事情，也容易找借口來逃避責(zé)任。

其實(shí)孩子就是咱們的一面鏡子，咱們做事或者對(duì)待事情的做法，孩子就會(huì)依葫蘆畫瓢復(fù)制下來。所以咱們家長(zhǎng)做出一些事情的時(shí)候，要多找主觀的原因，而不是推脫責(zé)任。在咱們的影響之下，孩子必然也會(huì)成為一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任，不找借口的人。

2、孩子做錯(cuò)事情時(shí)候，咱們要寬容孩子。

咱們家長(zhǎng)朋友，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候不要采取批評(píng)和責(zé)怪。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，比如剛才的孩子不小心把杯子打碎了，咱們不用一味的去責(zé)怪孩子，“讓你小心點(diǎn)，你就是不聽，結(jié)果把杯子打壞了吧”。如果采取這種做法，那么下次孩子，不小心摔碎杯子的時(shí)候，他就會(huì)把自己的責(zé)任撇干凈，而把這個(gè)摔碎杯子的責(zé)任推給小貓、小狗等其他的東西上。

這個(gè)原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，在學(xué)心理學(xué)里有一個(gè)“歸因”理論。大概是這樣的一個(gè)事情最后做成或者沒做成，可以分成兩部分的原因“外因”和“內(nèi)因”。

當(dāng)孩子不小心做錯(cuò)事的事情時(shí)候，如果咱們的態(tài)度是包容的，那么孩子就更有可能去找客觀原因，把失敗歸結(jié)為自身的原因。

相反如果咱們的父母的態(tài)度是責(zé)備或者是苛責(zé)，比如怪孩子哪些地方做的不夠好，這個(gè)時(shí)候孩子就因?yàn)楹ε?，把自己犯的錯(cuò)誤歸納為“外因”，從而為自己開脫推卸責(zé)任。

3、咱們應(yīng)該要鍛煉孩子的勇氣，提升孩子的自信，同時(shí)夸獎(jiǎng)咱們孩子的誠(chéng)實(shí)和坦誠(chéng)。

當(dāng)孩子做錯(cuò)一些事情的時(shí)候，如果承認(rèn)自己的不足是需要非常大的勇氣的。這種情況下會(huì)把孩子的弱點(diǎn)暴露出來，如果咱們孩子缺乏自信心，遇到這種情況，容易退縮。

這個(gè)時(shí)候咱們一定要鍛煉孩子的勇氣，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子有足夠的膽量來承認(rèn)自己的不足，來改正它。

同時(shí)當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)自己的不足和暴露自己的缺點(diǎn)時(shí)，咱們要夸獎(jiǎng)孩子，給孩子鼓勵(lì)。比如咱們可以這樣夸獎(jiǎng)“寶貝，你非常勇敢，能夠勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，非常了不起！”

最后這里有一個(gè)小技巧分享給大家。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，找個(gè)借口來搪塞。咱們跟孩子討論這個(gè)問題的時(shí)候，我們要避免使用“理由”或者“借口”這些詞語，而是用“選擇”這個(gè)詞語。

比如之前孩子自己丟三落四沒拿作業(yè)回家，卻推脫是其他孩子拿了自己的作業(yè)，所以沒拿回來。咱們可以這樣問孩子“為什么你選擇不把作業(yè)帶回家呢？”

比如孩子經(jīng)常晚到，他會(huì)找一堆的理由。但是我會(huì)這樣問孩子“為什么你不選擇按時(shí)起床呢？”

這個(gè)時(shí)候孩子就容易聚焦到自己做事情的決定和行為上，了解到自己應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。

好，今天的分享就到這里，明天繼續(xù)為大家分享《100個(gè)好習(xí)慣》系列71——孩子做事三分鐘熱度，怎么辦？