這是進入青春期孩子通常的表現(xiàn)，遇到這樣的事情，我們要沉著冷靜好好應對，正確引導，幫助孩子引入正軌才是父母和老師應該做的。

如何正確的引導，那就要先了解一下青春期孩子的心理特點和產生這些表現(xiàn)的原因。

原因有以下兩點：

隨著初中生在生理和心理的一些顯著變化，個性發(fā)展上也出現(xiàn)了一些顯著表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在情緒不穩(wěn)定、逆反心理、自我意識增強、對異性的啟蒙認識等諸多方面?？傮w來說，初中生出現(xiàn)不愿意學習，脾氣暴躁，靜不下來主要原因是生理和心理引起的變化。

第一，自我意識增強

他們已經具有強烈主觀意識，但是社會經驗少，表現(xiàn)為偏執(zhí)性，也就是俗話說的“我最大，誰管我也不服”的性格發(fā)展，不成熟的表現(xiàn)。由于進入青春期后，青春期的孩子出現(xiàn)了成人的一些身體特征，在這個階段自我意識開始增強，以為自己長大了，這種變化是突變性的，對于孩子來說不適應就會變得恐懼，會持續(xù)一段時間，他們自覺或不自覺的將自己向成人學習并開始注意自身，比如開始注意自己的外表，開始打扮自己，開始注意異性對自己的態(tài)度，開始去有意無意的吸引異性，比如開始思考反省“我是什么樣的人，我該成為什么樣的人”，開始更加深入的去認識事物，這些都導致他們的精力轉移，從而對于學習興趣就會變淡，很難靜下心來去考慮學習的事情。

同時，初中生這個階段的性格還表現(xiàn)在偏執(zhí)性，也就是自以為是對的，偏執(zhí)性的認為自己是正確的，且很在意他人對自己的態(tài)度和看法，因此，當聽到別人在低聲講話，便斷定是在議論自己；當看到別人面露微笑，又認為是在嘲笑自己；如果某位老師多看了他一眼，就會認為是自己做錯了什么……總之，他們覺得周圍人時時刻刻都在品評他，這種想法使初中生感到壓抑、孤獨而且神經過敏。

這些都使的青春期階段的孩子無法安心學習。

第二，逆反心理作祟

主要表現(xiàn)為對一切外在力量予以排斥的意識和行為傾向。對父母、老師等所有人的逆反。在這一階段，他們的心理是矛盾的。逆反父母，但卻需要父母給予經濟供養(yǎng)；逆反老師，但是還要聽從老師的安排；逆反社會，但是還無法掌控；逆反同學，但是卻無法左右。逆反卻不獨立，導致出現(xiàn)情緒上的對抗，主要表現(xiàn)有態(tài)度強硬、舉止粗暴；漠不關心，冷淡相對；交際關系緊張等，這些存在的問題也都會轉移學習的注意力。

以上突出的兩點很容易會在青春期階段出現(xiàn)，且會越演越烈，導致成績下滑，會走進惡性循環(huán)中。

面對這些我們應該如何應對呢？

第一，及時的青春期教育。

家長、老師要及時的告訴孩子青春期的發(fā)展特點，讓孩子知道自己的一些變化是正?，F(xiàn)象，說明自己長大了，作為小大人，要有擔當有責任才對，不能小肚雞腸，告訴他們正確的人生觀、價值觀，不要讓他們去花心思去自己思考，要善于引導。對孩子要多一些關心和幫助，他們需要溝通，需要理解，也需要幫助，不要把他們依然當孩子對待，要保護他們的隱私，重視他們的想法，這樣才會健康的度過青春期。

第二，榜樣的力量。

以身作則去影響孩子的成長，要求孩子做到的必須自己做到，用一些成功人士的經歷去教育他們，用一些典型的事情去引導他們，讓他們有正確的認識、正確的成長方向。

第三，包容和關心。

青春期的孩子情緒不穩(wěn)定，需要家長、老師更多的關心和包容，不要自詡自己是家長或者老師命令他們去做一些事情，也不要以你做的不對，應該以朋友的身份去交流，好好的溝通和交流引導他們思考反省自己，跟他們講道理，他們已經有自我意識和自我判斷了，多一些關心少一些斥責，保護他們的自尊心，讓他們健康的成長和學習。

青春期是孩子的一個重要成長階段，我們家長和老師要重視他們的成長，多去關心和幫助他們，共同成長，共同進步。