近年來高考語文開始重視考察讀書的情況，甚至圍繞課外閱讀情況的考察來設(shè)計試題。

如2013年四川高考卷就有這樣的題：從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，用二三百字去續(xù)寫下面的話：“即使在最惡劣的境遇中，人仍然能有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義?！?/span>

這樣的題其實就是考文學(xué)修養(yǎng)和閱讀面，考表達(dá)能力，也是微寫作，非常好。“我相信類似的考察讀書情況的命題，在今后的高考語文試卷中肯定會增多。”

與此同時，閱讀材料的量也會大增，需要考生有很強(qiáng)的閱讀能力，否則就可能來不及做完。

“這就涉及到我們的語文教學(xué)，不能都是精讀課，一定要有略讀課，讓學(xué)生學(xué)會自讀，再加上廣泛的課外閱讀。既要有閱讀量，又要有閱讀面。否則，閱讀量上不去，高考可能來不及做題；閱讀面上不去，來得及做也考不好?！?/span>

變化5：作文的改革，更加往理性靠攏

變化6：文言文命題的改革不滿足于“讀通”。

斷句題和翻譯題會增多，虛詞等的知識性的考查相應(yīng)減少?！拔难晕拿}應(yīng)當(dāng)多一些與現(xiàn)代生活的關(guān)聯(lián)，多一些文化意味。”

語文教材主編溫儒敏舉例說，近年有些省市的文言文命題有創(chuàng)意。如2012年浙江題：“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’不問馬?！?/span>/ “廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’‘不?！瘑栺R?！薄寣W(xué)生談兩種標(biāo)點方式反映出的孔子對人、對馬的態(tài)度，并要求談對后一種句讀的看法，就不滿足于“讀通”，而有文化思考。這就是一種改進(jìn)。今后的語文命題，一定是讓多讀書、讀好書的學(xué)生得高分。

給孩子們推薦10道特別的寒假作業(yè)題：

1，通過對周圍人、事、物的觀察，尋找語言文字上的錯誤一處。

2，關(guān)心一次國內(nèi)國際新聞熱點，爭取成為這一話題的專家。

3，觀看一部經(jīng)典影片。

4，閱讀一本文學(xué)名著。

5，創(chuàng)作一則拜年祝福微信，要求必須用到某種修辭手法。

6，給老師寫一封信，限手寫。讓學(xué)生對老師一學(xué)期的教學(xué)連同師生交往進(jìn)行梳理回顧。

7，作文片斷，描寫父母。引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察一下自己的父母，感受他們?nèi)菝采系淖兓瑥亩鴮Ω改赣懈嗟膼酆屠斫狻?/b>